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文档简介
小班语言活动:秋叶飘活动目标:1.观察秋天落叶的自然现象,感受秋天的美。2.初步理解故事内容,学说故事中的短句:“树叶,你当我的好吗 ?”3.乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。活动准备:1.课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。2.课件。活动过程:一、引出课题1.师一边抛洒落叶一边说:“秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来,飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”2.鼓励幼儿自由发言。那么小树叶会飘落在哪里呢?今天老师给小朋友带来了一个好听的故事秋叶飘 。二、老师讲述故事。提问:小朋友听到了什么?树叶到底落到哪里去了?幼儿自由发言。三、结合课件,分段理解散文,鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。1.树叶落在了哪里?(草地上) 。谁过来和树叶说话了?(小虫) 。小虫想把树叶当作什么?(小屋) 。一起学说对话:“树叶,你当我的小屋好吗 ?”小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)2.师幼扮演角色:幼(小虫):树叶,你当我的小屋好吗 ?师(树叶):好的,好的!做出躺的动作帮助幼儿理解。3.树叶落在了哪里?(沟里) 。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁) 。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船) 。一起学说对话:“树叶,你当我的小船好吗?”请 2 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们一起试试。4.树叶落在了哪里?(河里) 。谁过来和树叶说话了?(小鱼) 。小鱼想把树叶当作什么?(小伞) 。一起学说对话:“树叶,你当我的小伞好吗 ?”幼儿一起模仿相应的动作。5.树叶最后落在了哪里?(院子里) 。谁看到了?(燕子) 。小燕子怎么说的?一起学说对话:“来信了,来信了,催我们快到南方去 。 ”幼儿一起模仿相应的动作。四、教师利用课件完整讲述故事。老师和幼儿一起完整讲述故事,重点让幼儿学说故事中的对话。五、再次欣赏散文,启发想像。树叶飘呀飘,除了它会落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?请幼儿模仿故事中的语言进行完整讲述。活动目标:1.观察秋天落叶的自然现象,感受秋天的美。2.初步理解故事内容,学说故事中的短句:“树叶,你当我的好吗 ?”3.乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。活动准备:1.课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。2.课件。活动过程:一、引出课题1.师一边抛洒落叶一边说:“秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来,飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”2.鼓励幼儿自由发言。那么小树叶会飘落在哪里呢?今天老师给小朋友带来了一个好听的故事秋叶飘 。二、老师讲述故事。提问:小朋友听到了什么?树叶到底落到哪里去了?幼儿自由发言。三、结合课件,分段理解散文,鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。1.树叶落在了哪里?(草地上) 。谁过来和树叶说话了?(小虫) 。小虫想把树叶当作什么?(小屋) 。一起学说对话:“树叶,你当我的小屋好吗 ?”小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)2.师幼扮演角色:幼(小虫):树叶,你当我的小屋好吗 ?师(树叶):好的,好的!做出躺的动作帮助幼儿理解。3.树叶落在了哪里?(沟里) 。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁) 。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船) 。一起学说对话:“树叶,你当我的小船好吗?”请 2 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们一起试试。4.树叶落在了哪里?(河里) 。谁过来和树叶说话了?(小鱼) 。小鱼想把树叶当作什么?(小伞) 。一起学说对话:“树叶,你当我的小伞好吗 ?”幼儿一起模仿相应的动作。5.树叶最后落在了哪里?(院子里) 。谁看到了?(燕子) 。小燕子怎么说的?一起学说对话:“来信了,来信了,催我们快到南方去 。 ”幼儿一起模仿相应的动作。四、教师利用课件完整讲述故事。老师和幼儿一起完整讲述故事,重点让幼儿学说故事中的对话。五、再次欣赏散文,启发想像。树叶飘呀飘,除了它会落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?请幼儿模仿故事中的语言进行完整讲述。活动目标:1.观察秋天落叶的自然现象,感受秋天的美。2.初步理解故事内容,学说故事中的短句:“树叶,你当我的好吗 ?”3.乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。活动准备:1.课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。2.课件。活动过程:一、引出课题1.师一边抛洒落叶一边说:“秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来,飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”2.鼓励幼儿自由发言。那么小树叶会飘落在哪里呢?今天老师给小朋友带来了一个好听的故事秋叶飘 。二、老师讲述故事。提问:小朋友听到了什么?树叶到底落到哪里去了?幼儿自由发言。三、结合课件,分段理解散文,鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。1.树叶落在了哪里?(草地上) 。谁过来和树叶说话了?(小虫) 。小虫想把树叶当作什么?(小屋) 。一起学说对话:“树叶,你当我的小屋好吗 ?”小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)2.师幼扮演角色:幼(小虫):树叶,你当我的小屋好吗 ?师(树叶):好的,好的!做出躺的动作帮助幼儿理解。3.树叶落在了哪里?(沟里) 。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁) 。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船) 。一起学说对话:“树叶,你当我的小船好吗?”请 2 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们一起试试。4.树叶落在了哪里?(河里) 。谁过来和树叶说话了?(小鱼) 。小鱼想把树叶当作什么?(小伞) 。一起学说对话:“树叶,你当我的小伞好吗 ?”幼儿一起模仿相应的动作。5.树叶最后落在了哪里?(院子里) 。谁看到了?(燕子) 。小燕子怎么说的?一起学说对话:“来信了,来信了,催我
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