微漾也是美

微漾也是美“课前三分钟”学期小结秋云袅袅的游弋，带来一群活泼可爱的小朋友。在那个累累果实的秋天，我带着刚迈入小学的一年级小朋友巧用“课前三分钟” ，促进孩子的丰华成长。一年级的小朋友，活泼、好动、记性好、模仿性强、善于表演。 “课前三分钟”为他们提供了这样的舞台，让他们在这个领域如鱼得水。虽然孩子们的节目还显得那么稚嫩，但是却让孩子在台上敢于表达，勇于表现。一个学期下来，发现孩子的进步也不小呢！一、普通话的表达能力得以提升“课前三分钟”为孩子创造了说话的机会，促进了语言的发展。在这个可以自由表演的天地里，在这个轻松和谐的气氛中，孩子乐于表达交流，把自己的所长表现出来，这样也让孩子在表演中产生了浓厚的兴趣，表达能力也逐步得以提升。班上有个挺爱表现的小女孩，开学初总是说着家乡话，让老师和同学们听得一头雾水。为了“课前三分钟”的台上表演，她平时努力学习普通话，课间与同学们交流，终于能用普通话顺利地表演完节目。这次的成功表演也让她信心倍增，平时更乐于与同学们互相学习和交流，普通话的表达水平随之提升。这个平台也是一个推广普通话的平台，它让孩子们的普通话表达能力得以提升。二、舞台上的自信心能有所增强表演是学生发挥创造能力的最好机会，也是培养学生表现美、创造美的能力的重要途径。然而，有些学生的心理素质差，自卑、胆怯总影响着他们的表演水平，在众人面前，他们不敢唱，不敢跳，甚至不敢表达，缺乏表演意识与表现力一个小男孩，生过一场大病，十几岁才上一年级 ，父母无视于他，认为他弱智。可是他在“课前三分钟”的台上也能吟诵古诗，虽然他的表演不够精彩，但是他也能成功地迈出一步。这虽然只是一小步，但说不定能让他找到自信，将来也许会迈出一大步呢！但是，对于一年级的孩子，他们还处在初生牛犊不怕虎，孩子会模仿老师以各种形式尽量地展现。性格内向的孩子也会受到熏陶，向胆子大的同学学习，从而逐渐地敢于表现自己。三、课堂外的知识积累有所增加孩子们为了能在舞台前大展风采，就会想尽办法去学习、去收集各类节目。在学习和收集的过程中，孩子们无形中就会学到了许许多多的课外知识，拓宽了他们的视野，增长了他们的见识。总之，孩子在“课前三分钟”这个舞台上能尽欢，这就是最大的收获。虽然孩子的表演的形式还是比较单一，表演的内容还是比较枯燥，但是孩子有了这个舞台的支撑，就会一步步地迈向成熟。“课前三分钟”的这个旅程没有停靠站，自我本身的激励就是一个出发点。无论将来的路程还有多远，只要创造就有收获；只有不息的奋进，就会感慨这微漾的美。“课前三分钟”学期小结秋云袅袅的游弋，带来一群活泼可爱的小朋友。在那个累累果实的秋天，我带着刚迈入小学的一年级小朋友巧用“课前三分钟” ，促进孩子的丰华成长。一年级的小朋友，活泼、好动、记性好、模仿性强、善于表演。 “课前三分钟”为他们提供了这样的舞台，让他们在这个领域如鱼得水。虽然孩子们的节目还显得那么稚嫩，但是却让孩子在台上敢于表达，勇于表现。一个学期下来，发现孩子的进步也不小呢！一、普通话的表达能力得以提升“课前三分钟”为孩子创造了说话的机会，促进了语言的发展。在这个可以自由表演的天地里，在这个轻松和谐的气氛中，孩子乐于表达交流，把自己的所长表现出来，这样也让孩子在表演中产生了浓厚的兴趣，表达能力也逐步得以提升。班上有个挺爱表现的小女孩，开学初总是说着家乡话，让老师和同学们听得一头雾水。为了“课前三分钟”的台上表演，她平时努力学习普通话，课间与同学们交流，终于能用普通话顺利地表演完节目。这次的成功表演也让她信心倍增，平时更乐于与同学们互相学习和交流，普通话的表达水平随之提升。这个平台也是一个推广普通话的平台，它让孩子们的普通话表达能力得以提升。二、舞台上的自信心能有所增强表演是学生发挥创造能力的最好机会，也是培养学生表现美、创造美的能力的重要途径。然而，有些学生的心理素质差，自卑、胆怯总影响着他们的表演水平，在众人面前，他们不敢唱，不敢跳，甚至不敢表达，缺乏表演意识与表现力一个小男孩，生过一场大病，十几岁才上一年级 ，父母无视于他，认为他弱智。可是他在“课前三分钟”的台上也能吟诵古诗，虽然他的表演不够精彩，但是他也能成功地迈出一步。这虽然只是一小步，但说不定能让他找到自信，将来也许会迈出一大步呢！但是，对于一年级的孩子，他们还处在初生牛犊不怕虎，孩子会模仿老师以各种形式尽量地展现。性格内向的孩子也会受到熏陶，向胆子大的同学学习，从而逐渐地敢于表现自己。三、课堂外的知识积累有所增加孩子们为了能在舞台前大展风采，就会想尽办法去学习、去收集各类节目。在学习和收集的过程中，孩子们无形中就会学到了许许多多的课外知识，拓宽了他们的视野，增长了他们的见识。总之，孩子在“课前三分钟”这个舞台上能尽欢，这就是最大的收获。虽然孩子的表演的形式还是比较单一，表演的内容还是比较枯燥，但是孩子有了这个舞台的支撑，就会一步步地迈向成熟。“课前三分钟”的这个旅程没有停靠站，自我本身的激励就是一个出发点。无论将来的路程还有多远，只要创造就有收获；只有不息的奋进，就会感慨这微漾的美。“课前三分钟”学期小结秋云袅袅的游弋，带来一群活泼可爱的小朋友。在那个累累果实的秋天，我带着刚迈入小学的一年级小朋友巧用“课前三分钟” ，促进孩子的丰华成长。一年级的小朋友，活泼、好动、记性好、模仿性强、善于表演。 “课前三分钟”为他们提供了这样的舞台，让他们在这个领域如鱼得水。虽然孩子们的节目还显得那么稚嫩，但是却让孩子在台上敢于表达，勇于表现。一个学期下来，发现孩子的进步也不小呢！一、普通话的表达能力得以提升“课前三分钟”为孩子创造了说话的机会，促进了语言的发展。在这个可以自由表演的天地里，在这个轻松和谐的气氛中，孩子乐于表达交流，把自己的所长表现出来，这样也让孩子在表演中产生了浓厚的兴趣，表达能力也逐步得以提升。班上有个挺爱表现的小女孩，开学初总是说着家乡话，让老师和同学们听得一头雾水。为了“课前三分钟”的台上表演，她平时努力学习普通话，课间与同学们交流，终于能用普通话顺利地表演完节目。这次的成功表演也让她信心倍增，平时更乐于与同学们互相学习和交流，普通话的表达水平随之提升。这个平台也是一个推广普通话的平台，它让孩子们的普通话表达能力得以提升。二、舞台上的自信心能有所增强表演是学生发挥创造能力的最好机会，也是培养学生表现美、创造美的能力的重要途径。然而，有些学生的心理素质差，自卑、胆怯总影响着他们的表演水平，在众人面前，他们不敢唱，不敢跳，甚至不敢表达，缺乏表演意识与表现力一个小男孩，生过一场大病，十几岁才上一年级 ，父母无视于他，认为他弱智。可是他在“课前三分钟”的台上也能吟诵古诗，虽然他的表演不够精彩，但是他也能成功地迈出一步。这虽然只是一小步，但说不定能让他找到自信，将来也许会迈出一大步呢！但是，对于一年级的孩子，他们还处在初生牛犊不怕虎，孩子会模仿老师以各种形式尽量地展现。性格内向的孩子也会受到熏陶，向胆子大的同学学习，从而逐渐地敢于表现自己。三、课堂外的知识积累有所增加孩子们为了能在舞台前大展风采，就会想尽办法去学习、去收集各类节目。在学习和收集的过程中，孩子们无形中就会学到了许许多多的课外知识，拓宽了他们的视野，增长了他们的见识。