09—xx学年度第一学期小学品德与生活教研工作布置表

09XX 学年度第一学期小学品德与生活教研工作布置表时间周次活动内容目的要求和方法步骤九月第二周教研组长会召开教研组长会，总结上学期工作，安排本学期教研工作。第三周新课程备课研讨会围绕“课程资源的开发”这一主题，通过观看录像课、小组讨论交流、个人教学实践经验典型发言等形式，研讨有效备课的问题，从而提高教师备课水平。十月第四五周青年教师基本功竞赛为提高学科教师的专业理论水平和掌握教材的能力，在所有品德与生活（社会）学科青年教师中间，开展“说课竞赛” 。 （具体要求网上另行通知）第七周深入课堂执教课堂为进一步体验教学，从一线教学寻找最具有教研价值的问题，更好地指导校本教研，增强教研的实效性，深入学校短期代课，开展校本教研。十一月第十二周教学视导根据学科教学存在的实际问题，有目的、有针对性地深入局部学校听课，参与学校教研活动，了解教学教研现状，掌握同学发展状况，协助教师调整自身的教学行为，增强教研工作的针对性和实效性。第十三周名师课堂教学专题研讨会为充沛发挥优秀教师的引领辐射作用，进一步利用好教育资源，围绕课堂教学的有效性，通过“课堂教学观摩” “讲自身的生长历程” “引领教研”等形式，带动广大教师深入研究，提高本学科教师的群体素质。十二月第十六周案例、课件评比征集活动为提高教育质量、减轻教师的负担，共享优质教育资源，在全区开展案例、课件征集评比活动。第十七周教研组长会总结交流一学期以来学校开展校本教研的情况，找出存在的问题，并分析原因，制订改进措施。元月第十八周总结工作命题考查体现课改精神，了解掌握同学素质发展状况，反思工作，总结经验，找出问题，明确下步工作方向。时间周次活动内容目的要求和方法步骤九月第二周教研组长会召开教研组长会，总结上学期工作，安排本学期教研工作。第三周新课程备课研讨会围绕“课程资源的开发”这一主题，通过观看录像课、小组讨论交流、个人教学实践经验典型发言等形式，研讨有效备课的问题，从而提高教师备课水平。十月第四五周青年教师基本功竞赛为提高学科教师的专业理论水平和掌握教材的能力，在所有品德与生活（社会）学科青年教师中间，开展“说课竞赛” 。 （具体要求网上另行通知）第七周深入课堂执教课堂为进一步体验教学，从一线教学寻找最具有教研价值的问题，更好地指导校本教研，增强教研的实效性，深入学校短期代课，开展校本教研。十一月第十二周教学视导根据学科教学存在的实际问题，有目的、有针对性地深入局部学校听课，参与学校教研活动，了解教学教研现状，掌握同学发展状况，协助教师调整自身的教学行为，增强教研工作的针对性和实效性。第十三周名师课堂教学专题研讨会为充沛发挥优秀教师的引领辐射作用，进一步利用好教育资源，围绕课堂教学的有效性，通过“课堂教学观摩” “讲自身的生长历程” “引领教研”等形式，带动广大教师深入研究，提高本学科教师的群体素质。十二月第十六周案例、课件评比征集活动为提高教育质量、减轻教师的负担，共享优质教育资源，在全区开展案例、课件征集评比活动。第十七周教研组长会总结交流一学期以来学校开展校本教研的情况，找出存在的问题，并分析原因，制订改进措施。元月第十八周总结工作命题考查体现课改精神，了解掌握同学素质发展状况，反思工作，总结经验，找出问题，明确下步工作方向。时间周次活动内容目的要求和方法步骤九月第二周教研组长会召开教研组长会，总结上学期工作，安排本学期教研工作。第三周新课程备课研讨会围绕“课程资源的开发”这一主题，通过观看录像课、小组讨论交流、个人教学实践经验典型发言等形式，研讨有效备课的问题，从而提高教师备课水平。十月第四五周青年教师基本功竞赛为提高学科教师的专业理论水平和掌握教材的能力，在所有品德与生活（社会）学科青年教师中间，开展“说课竞赛” 。 （具体要求网上另行通知）第七周深入课堂执教课堂为进一步体验教学，从一线教学寻找最具有教研价值的问题，更好地指导校本教研，增强教研的实效性，深入学校短期代课，开展校本教研。十一月第十二周教学视导根据学科教学存在的实际问题，有目的、有针对性地深入局部学校听课，参与学校教研活动，了解教学教研现状，掌握同学发展状况，协助教师调整自身的教学行为，增强教研工作的针对性和实效性。第十三周名师课堂教学专题研讨会为充沛发挥优秀教师的引领辐射作用，进一步利用好教育资源，围绕课堂教学的有效性，通过“课堂教学观摩” “讲自身的生长历程” “引领教研”等形式，带动广大教师深入研究，提高本学科教师的群体素质。十二月第十六周案例、课件评比征集活动为提高教育质量、减轻教师的负担，共享优质教育资源，在全区开展案例、课件征集评比活动。第十七周教研组长