10月份观察记录《一个令我捉摸不透的孩子》

10 月份观察记录一个令我捉摸不透的孩子10 月份观察记录一个令我捉摸不透的孩子虽然调皮没有好坏之分，但如果过于顽劣的性格给小朋友在幼儿园的学习和生活带来消极影响，老师该做些什么呢?我就在大班遇到了这样一个男孩泉泉，喜欢生气，乱发脾气，喜欢在同学面前搞怪；每天都有使不完劲。我不想吃饭16 年 9 月 6 日泉泉早上来园是特别高兴，主动和老师同学们打招呼，今天的早餐是馒头配稀饭，孩子们吃的很棒，几乎个个都吃完，个别幼儿还吃了两个馒头，值日生端稀饭给泉泉的时候，泉泉不小心弄撒了一些，老师叫泉泉拿抹布收拾，泉泉看了老师一下，接着又把剩下的稀饭全弄撒在桌上，老师当时就批评了他，叫他一定得把桌子收拾干净再吃。这时，泉泉哭着喊着：“我就是不吃饭” ，怎么劝都停不下来。过了半个多小时之后，泉泉咬了两口馒头。到了午饭时间，泉泉自己一个人又到建构区操作，不肯出来和同学一块吃饭，老师问他，他就说：“不吃不吃就不吃” “你不吃肚子就饿了，饿着会难受”老师说，这时泉泉又说：“我是米奇，我不饿” ，老师和泉泉对话过了 10 分钟，老师走过来跟我说：“这孩子太倔，不肯出来，我没招了，怎么劝都不行”最后老师将他抱出来，一转眼他又溜了，我想着，先让他玩，饿了自然出来吃饭。我在旁边静静的看着他，不理他，想看看他要做什么？过了大约一个钟头，孩子们都午休了，个个都进入了梦想，只有泉泉一个人在玩，这时，他看着我说：“我要吃饭”我说：“饭已经凉了，你把玩具收好再吃。 ”结果收玩具又花了 45 分钟，吃饭时也只是吃了一口。家长的反馈：我把泉泉在幼儿园的表现与泉泉妈妈沟通后，妈妈告诉我，孩子从小都是比较调皮，比较难带，也比较自由，耐心有限，喜欢发脾气，稍有不顺就闹，性格顽劣。后来发生的事情：午休起床后，他又不吃午点，我将他拉到一边：“泉泉，你为什么又不吃午点” 。泉泉看了看我说：“我要跟帆帆坐一起才肯吃饭” ，这时我才恍然大悟，泉泉在班上喜欢抓弄别人，很多孩子都对他敬而远之，只有帆帆能让着他，所以他认为帆帆是唯一的朋友，好朋友当然要坐在一起吃饭。我告诉泉泉：“你有想法你要说出来，说出来才能解决，不能乱发脾气好吗” 。泉泉点了点头。10 月份观察记录一个令我捉摸不透的孩子虽然调皮没有好坏之分，但如果过于顽劣的性格给小朋友在幼儿园的学习和生活带来消极影响，老师该做些什么呢?我就在大班遇到了这样一个男孩泉泉，喜欢生气，乱发脾气，喜欢在同学面前搞怪；每天都有使不完劲。我不想吃饭16 年 9 月 6 日泉泉早上来园是特别高兴，主动和老师同学们打招呼，今天的早餐是馒头配稀饭，孩子们吃的很棒，几乎个个都吃完，个别幼儿还吃了两个馒头，值日生端稀饭给泉泉的时候，泉泉不小心弄撒了一些，老师叫泉泉拿抹布收拾，泉泉看了老师一下，接着又把剩下的稀饭全弄撒在桌上，老师当时就批评了他，叫他一定得把桌子收拾干净再吃。这时，泉泉哭着喊着：“我就是不吃饭” ，怎么劝都停不下来。过了半个多小时之后，泉泉咬了两口馒头。到了午饭时间，泉泉自己一个人又到建构区操作，不肯出来和同学一块吃饭，老师问他，他就说：“不吃不吃就不吃” “你不吃肚子就饿了，饿着会难受”老师说，这时泉泉又说：“我是米奇，我不饿” ，老师和泉泉对话过了 10 分钟，老师走过来跟我说：“这孩子太倔，不肯出来，我没招了，怎么劝都不行”最后老师将他抱出来，一转眼他又溜了，我想着，先让他玩，饿了自然出来吃饭。我在旁边静静的看着他，不理他，想看看他要做什么？过了大约一个钟头，孩子们都午休了，个个都进入了梦想，只有泉泉一个人在玩，这时，他看着我说：“我要吃饭”我说：“饭已经凉了，你把玩具收好再吃。 ”结果收玩具又花了 45 分钟，吃饭时也只是吃了一口。家长的反馈：我把泉泉在幼儿园的表现与泉泉妈妈沟通后，妈妈告诉我，孩子从小都是比较调皮，比较难带，也比较自由，耐心有限，喜欢发脾气，稍有不顺就闹，性格顽劣。后来发生的事情：午休起床后，他又不吃午点，我将他拉到一边：“泉泉，你为什么又不吃午点” 。泉泉看了看我说：“我要跟帆帆坐一起才肯吃饭” ，这时我才恍然大悟，泉泉在班上喜欢抓弄别人，很多孩子都对他敬而远之，只有帆帆能让着他，所以他认为帆帆是唯一的朋友，好朋友当然要坐在一起吃饭。我告诉泉泉：“你有想法你要说出来，说出来才能解决，不能乱发脾气好吗” 。泉泉点了点头。10 月份观察记录一个令我捉摸不透的孩子虽然调皮没有好坏之分，但如果过于顽劣的性格给小朋友在幼儿园的学习和生活带来消极影响，老师该做些什么呢?我就在大班遇到了这样一个男孩泉泉，喜欢生气，乱发脾气，喜欢在同学面前搞怪；每天都有使不完劲。我不想吃饭16 年 9 月 6 日泉泉早上来园是特别高兴，主动和老师同学们打招呼，今天的早餐是馒头配稀饭，孩子们吃的很棒，几乎个个都吃完，个别幼儿还吃了两个馒头，值日生端稀饭给泉泉的时候，泉泉不小心弄撒了一些，老师叫泉泉拿抹布收拾，泉泉看了老师一下，接着又把剩下的稀饭全弄撒在桌上，老师当时就批评了他，叫他一定得把桌子收拾干净再吃。这时，泉泉哭着喊着：“我就是不吃饭” ，怎么劝都停不下来。过了半个多小时之后，泉泉咬了两口馒头。到了午饭时间，泉泉自己一个人又到建构区操作，不肯出来和同学一块吃饭，老师问他，他就说：“不吃不吃就不吃” “你不吃肚子就饿了，饿着会难受”老师说，这时泉泉又说：“我是米奇，我不饿” ，老师和泉泉对话过了 10 分钟，老师走过来跟我说：“这孩子太倔，不肯出来，我没招了，怎么劝都不行”最后老师将他抱出来，一转眼他又溜了，我想着，先让他玩，饿了自然出来吃饭。我在旁边静静的看着他，不理他，想看看他要做什么？过了大约一个钟头，孩子们都午休了，个个都进入了梦想，只有泉泉一个人在玩，这时，他看着我说：“我要吃饭”我说：“饭已经凉了，你把玩具收好再吃。 ”结果收玩具又花了 45 分钟，吃饭时也只是吃了一口。家长的反馈：我把泉泉在幼儿园的表现与泉泉妈妈沟通后，妈妈告诉我，孩子从小都是比较调皮，比较难带，也比较自由，耐心有限，喜欢发脾气，稍有不顺就闹，性格顽劣。后来发生的事情：午休起床后，他又不吃午点，我将他拉到一边：“泉泉，你为什么又不吃午点” 。泉泉