2018华东师大送教下乡培训心得体会

2018 华东师大送教下乡培训心得体会2018 年 5 月 14 日，我们集中观了华东师大讲师送教下乡的讲座。老师的讲解令我耳目一新，受益匪浅。特别是张燕老师讲解的做生活的导演和杨星星老师为我们讲解了的微课程媒体策略与设计艺术更让我茅塞顿开，收获多多。我们都有这样的体验：当我们回忆童年时代的学习生活时，所学的那些公式和课文，可能大部分都忘记了，但是，教师讲过的故事却永远不会忘记。脑科学的研究也表明，当人脑的记忆镶嵌在丰富的故事背景中时，记忆的效果最好。讲故事是一种人类生来就具有的能力和需求，讲故事也是一门古老的教育艺术，故事的本质是人类经验和历史的载体，它浓缩了每一个个体的经验阅历、思想和情感，人们用故事表达自己，与他人沟通，分享人生和价值观，追求生命和意义，所以说，故事是世界永恒的主题。当历史进入到 2l 世纪的数字化时代，以信息技术为载体的数字故事很自然地受到师生的欢迎，成为一种新的教学方式，对培养学生的表达能力、解决问题的能力、创造力、媒体素养，对学生多元智能的发展都起着积极作用。数字故事与其他教学方式相比，其最大的特点是将感情融入教育传播之中，能够有效激发教师工作热情，树立热爱学生的信念。数字故事用于课堂教学，有利于改进教育方法，增强吸引力，促进师生思想深度互动，将知识技能教育与情感态度教育融合，为学生提供高质量的学习体验，激发学生学习兴趣和创造力，培养学生设计、策划、语言、音乐、艺术、逻辑等综合素养。一线教师要充分认识数字故事在教育教学中的作用，把数字故事作为校园文化建设、师德教育、课堂教学等教育教学活动中的一项重要内容，广泛开展数字故事制作与应用活动。基于数字故事对学生的吸引力，在今后的教学中，我也要结合教学实际，积累故事素材，尝试制作数字故事，让学生在欣赏和感受中体验数字故事，真正做到寓教于乐，教学相长。2018 年 5 月 14 日，我们集中观了华东师大讲师送教下乡的讲座。老师的讲解令我耳目一新，受益匪浅。特别是张燕老师讲解的做生活的导演和杨星星老师为我们讲解了的微课程媒体策略与设计艺术更让我茅塞顿开，收获多多。我们都有这样的体验：当我们回忆童年时代的学习生活时，所学的那些公式和课文，可能大部分都忘记了，但是，教师讲过的故事却永远不会忘记。脑科学的研究也表明，当人脑的记忆镶嵌在丰富的故事背景中时，记忆的效果最好。讲故事是一种人类生来就具有的能力和需求，讲故事也是一门古老的教育艺术，故事的本质是人类经验和历史的载体，它浓缩了每一个个体的经验阅历、思想和情感，人们用故事表达自己，与他人沟通，分享人生和价值观，追求生命和意义，所以说，故事是世界永恒的主题。当历史进入到 2l 世纪的数字化时代，以信息技术为载体的数字故事很自然地受到师生的欢迎，成为一种新的教学方式，对培养学生的表达能力、解决问题的能力、创造力、媒体素养，对学生多元智能的发展都起着积极作用。数字故事与其他教学方式相比，其最大的特点是将感情融入教育传播之中，能够有效激发教师工作热情，树立热爱学生的信念。数字故事用于课堂教学，有利于改进教育方法，增强吸引力，促进师生思想深度互动，将知识技能教育与情感态度教育融合，为学生提供高质量的学习体验，激发学生学习兴趣和创造力，培养学生设计、策划、语言、音乐、艺术、逻辑等综合素养。一线教师要充分认识数字故事在教育教学中的作用，把数字故事作为校园文化建设、师德教育、课堂教学等教育教学活动中的一项重要内容，广泛开展数字故事制作与应用活动。基于数字故事对学生的吸引力，在今后的教学中，我也要结合教学实际，积累故事素材，尝试制作数字故事，让学生在欣赏和感受中体验数字故事，真正做到寓教于乐，教学相长。2018 年 5 月 14 日，我们集中观了华东师大讲师送教下乡的讲座。老师的讲解令我耳目一新，受益匪浅。特别是张燕老师讲解的做生活的导演和杨星星老师为我们讲解了的微课程媒体策略与设计艺术更让我茅塞顿开，收获多多。我们都有这样的体验：当我们回忆童年时代的学习生活时，所学的那些公式和课文，可能大部分都忘记了，但是，教师讲过的故事却永远不会忘记。脑科学的研究也表明，当人脑的记忆镶嵌在丰富的故事背景中时，记忆的效果最好。讲故事是一种人类生来就具有的能力和需求，讲故事也是一门古老的教育艺术，故事的本质是人类经验和历史的载体，它浓缩了每一个个体的经验阅历、思想和情感，人们用故事表达自己，与他人沟通，分享人生和价值观，追求生命和意义，所以说，故事是世界永恒的主题。当历史进入到 2l 世纪的数字化时代，以信息技术为载体的数字故事很自然地受到师生的欢迎，成为一种新的教学方式，对培养学生的表达能力、解决问题的能力、创造力、媒体素养，对学生多元智能的发展都起着积极作用。数字故事与其他教学方式相比，其最大的特点是将感情融入教育传播之中，能够有效激发教师工作热情，树立热爱学生的信念。数字故事用于课堂教学，有利于改进教育方法，增强吸引力，促进师生思想深度互动，将知识技能教育与情感态度教育融合，为学生提供高质量的学习体验，激发学生学习兴趣和创造力，培养学生设计、策划、语言、音乐、艺术、逻辑等综合素养。一线教师要充分认识数字故事在教育教学中的作用，把数字故事作为校园文化建设、师德教育、课堂