22、狼牙山五壮士导学案2课时

22、狼牙山五壮士导学案 2 课时22、狼牙山五壮士导学案课 时 第一课时学习目标：1、认识 10 个生字,会写 14 个生字.2、有感情地朗读课文。3、积累重点描写英雄人物的词语.学习重难点：了解课文内容，体会五壮士的英勇形像。知识链接：1941 年抗日战争进入最困难时期。8 月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动 10 万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡” 。9 月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩 5 人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。预习任务：1. 会认、会写本课的生字。2. 了解故事的内容。自主、合作、探究：1. 多读几遍文章，我能解决本课的生字词（把生字词写下来）日寇龙王庙任务葛振林大吼满腔怒火抡圈绷紧 全神贯注崎岖 横七竖八尸体棋盘陀 悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨嗖屹立眺望仇恨 叽里呱啦昂首挺胸共产党坚强不屈惊天动地气壮山河2.想想课文讲了一件什么事？3. 了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。4. 课文 29 段中的那个场景让你感动，画出相关的词句，谈谈你的体会。我来闯关：1. 我知道：故事发生的时间是，地点在，人物有。2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了时期，八路军某部七连六班的战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引顶峰，英勇的故事，表现了五壮士热爱、热爱、仇恨、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。3.课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写的。接受任务( )( )( )跳下悬崖4.交流是自己感动的场景，谈体会。教师想几点拨。5. 课堂小结。22、狼牙山五壮士导学案课 时 第一课时学习目标：1、认识 10 个生字,会写 14 个生字.2、有感情地朗读课文。3、积累重点描写英雄人物的词语.学习重难点：了解课文内容，体会五壮士的英勇形像。知识链接：1941 年抗日战争进入最困难时期。8 月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动 10 万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡” 。9 月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩 5 人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。预习任务：1. 会认、会写本课的生字。2. 了解故事的内容。自主、合作、探究：1. 多读几遍文章，我能解决本课的生字词（把生字词写下来）日寇龙王庙任务葛振林大吼满腔怒火抡圈绷紧 全神贯注崎岖 横七竖八尸体棋盘陀 悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨嗖屹立眺望仇恨 叽里呱啦昂首挺胸共产党坚强不屈惊天动地气壮山河2.想想课文讲了一件什么事？3. 了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。4. 课文 29 段中的那个场景让你感动，画出相关的词句，谈谈你的体会。我来闯关：1. 我知道：故事发生的时间是，地点在，人物有。2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了时期，八路军某部七连六班的战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引顶峰，英勇的故事，表现了五壮士热爱、热爱、仇恨、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。3.课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写的。接受任务( )( )( )跳下悬崖4.交流是自己感动的场景，谈体会。教师想几点拨。5. 课堂小结。22、狼牙山五壮士导学案课 时 第一课时学习目标：1、认识 10 个生字,会写 14 个生字.2、有感情地朗读课文。3、积累重点描写英雄人物的词语.学习重难点：了解课文内容，体会五壮士的英勇形像。知识链接：1941 年抗日战争进入最困难时期。8 月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动 10 万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡” 。9 月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩 5 人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。预习任务：1. 会认、会写本课的生字。2. 了解故事的内容。自主、合作、探究：1. 多读几遍文章，我能解决本课的生字词（把生字词写下来）日寇龙王庙任务葛振林大吼满腔怒火抡圈绷紧 全神贯注崎岖 横七竖八尸体棋盘陀 悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨嗖屹立眺望仇恨 叽里呱啦昂首挺胸共产党坚强不屈惊天动地气壮山河2.想想课文讲了一件什么事？3. 了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。4. 课文 29 段中的那个场景让你感动，画出相关的词句，谈谈你的体会。我来闯关：1. 我知道：故事发生的时间是，地点在，人物有。2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了时期，八路军某部七连六班的战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引顶峰，英勇的故事，表现了五壮士