7、奇怪的图形

7、奇怪的图形7、奇怪的图形教学目标：1）了解奇怪的图形的特征。2）学会设计奇怪的图形。3）通过学习，能创作一个独特的奇怪的图形。4）设计的图形简练、幽默，使人一目了然。教学重点：学会设计奇怪的图形。教学难点：能设计一个独特的奇怪的图形。教学准备：范画、水笔、纸等教学过程：一、组织教学二、导入（看奇怪的图形）你不得不佩服作者奇特的想象力。看了这些奇特而幽默的图形，使人难以忘怀。我最喜欢的是这 2 个图形：（1） 、第一个图形一目了然，眼睛哭到了手心里。（2） 、第二个图形有几种看法呢？能看到几个图形呢？三、欣赏、讨论奇怪的图形被广泛使用于广告、招贴和插图。针对具体的图形，你能谈谈自身的感受和理解吗？如图（1） （2）针对个别画，提出以下问题。给予同学考虑。1）这些画奇在什么地方？2）它的新意何在？3）它的设计特点和作者思路的研讨。四、同学作业设计一小图形，要求简练、幽默。五、巡回指导1）供一定的图形给同学参考。2）协助设计有困难的同学完成一局部作业，以示鼓励。六、小结，讨论下节课所带作业。第二课时：一、组织教学二、导入奇特的图形，不只需要慧心独具，而且要在大量劳动中不时付出心血，创作的灵感才会涌现。优秀而独特的图形，给我们惊喜，也带给我们美的享受。欣赏同学收集的奇特的图形并解说。三、讨论针对上节课画的草稿，讨论交流。选自身满意的草图，加工成正式的作品。四、同学作业继续上节课作业小组交流，继而大组交流。五、巡回指导协助同学修改、增加或删除。提供相应的资料。介绍一些技巧技法。小技巧介绍：（彩色铅笔）用同种色画出一物体的明部与暗部，能把物体的立体感表达出来。六、小结展评作业，作品可画黑白稿，也可上色，或进行其他加工修饰。7、奇怪的图形教学目标：1）了解奇怪的图形的特征。2）学会设计奇怪的图形。3）通过学习，能创作一个独特的奇怪的图形。4）设计的图形简练、幽默，使人一目了然。教学重点：学会设计奇怪的图形。教学难点：能设计一个独特的奇怪的图形。教学准备：范画、水笔、纸等教学过程：一、组织教学二、导入（看奇怪的图形）你不得不佩服作者奇特的想象力。看了这些奇特而幽默的图形，使人难以忘怀。我最喜欢的是这 2 个图形：（1） 、第一个图形一目了然，眼睛哭到了手心里。（2） 、第二个图形有几种看法呢？能看到几个图形呢？三、欣赏、讨论奇怪的图形被广泛使用于广告、招贴和插图。针对具体的图形，你能谈谈自身的感受和理解吗？如图（1） （2）针对个别画，提出以下问题。给予同学考虑。1）这些画奇在什么地方？2）它的新意何在？3）它的设计特点和作者思路的研讨。四、同学作业设计一小图形，要求简练、幽默。五、巡回指导1）供一定的图形给同学参考。2）协助设计有困难的同学完成一局部作业，以示鼓励。六、小结，讨论下节课所带作业。第二课时：一、组织教学二、导入奇特的图形，不只需要慧心独具，而且要在大量劳动中不时付出心血，创作的灵感才会涌现。优秀而独特的图形，给我们惊喜，也带给我们美的享受。欣赏同学收集的奇特的图形并解说。三、讨论针对上节课画的草稿，讨论交流。选自身满意的草图，加工成正式的作品。四、同学作业继续上节课作业小组交流，继而大组交流。五、巡回指导协助同学修改、增加或删除。提供相应的资料。介绍一些技巧技法。小技巧介绍：（彩色铅笔）用同种色画出一物体的明部与暗部，能把物体的立体感表达出来。六、小结展评作业，作品可画黑白稿，也可上色，或进行其他加工修饰。7、奇怪的图形教学目标：1）了解奇怪的图形的特征。2）学会设计奇怪的图形。3）通过学习，能创作一个独特的奇怪的图形。4）设计的图形简练、幽默，使人一目了然。教学重点：学会设计奇怪的图形。教学难点：能设计一个独特的奇怪的图形。教学准备：范画、水笔、纸等教学过程：一、组织教学二、导入（看奇怪的图形）你不得不佩服作者奇特的想象力。看了这些奇特而幽默的图形，使人难以忘怀。我最喜欢的是这 2 个图形：（1） 、第一个图形一目了然，眼睛哭到了手心里。（2） 、第二个图形有几种看法呢？能看到几个图形呢？三、欣赏、讨论奇怪的图形被广泛使用于广告、招贴和插图。针对具体的图形，你能谈谈自身的感受和理解吗？如图（1） （2）针对个别画，提出以下问题。给予同学考虑。1）这些画奇在什么地方？2）它的新意何在？3）它的设计特点和作者思路的研讨。四、同学作业设计一小图形，要求简练、幽默。五、巡回指导1）供一定的图形给同学参考。2）协助设计有困难的同学完成一局部作业，以示鼓励。六、小结，讨论下节课所带作业。第二课时：一、组织教学二、导入奇特的图形，不只需要慧心独具，而且要在大量劳动中不时付出心血，创作的灵感才会涌现。优秀而独特的图形，给我们惊喜，也带给我们美的享受。欣赏同学收集的奇特的图形并解说。三、讨论针对上节课画的草稿，讨论交流。选自身满意的草图，加工成正式的作品。四、同学作业继续上节课作业小组交流，继而大组交流。五、