xx-2018年上学期小学一年级美术期末测评方案

XX-2018 年上学期小学一年级美术期末测评方案为了全面了解学生的美术素养，检验他们的美术学习掌握程度，促进美术教学质量的不断提高。根据我校一年级学生的年龄特征与认知特点，制定出相应的美术教学的过程性评价和期末终结性评价的测评方案。一、过程性评价1.学生在平时教学活动中的表现（如作业完成情况、活动参与情况、学习个性的发展）情况，从学生的学习兴趣、学习常规习惯、交流团队合作、创作思维、作品质量等方面的表现情况，给予评价，占整个成绩的 60%。（1）学生平时作业批改划分为：一颗星星、两颗星星、三颗星星三类。(2)注重课堂中作业展示和评价这一教学环节，及时了解学生的学习情况。二、期末评价1.期末评价以半命题创作或手工制作为主。根据本学期所学过的教学内容或命题创作。如命题“谁画的鱼最大” 。每人在 A4 纸上，任选一项自己喜欢的方式和手法进行表现，时间为 60 分钟。主要考察学生对这学期所学绘画表现方法与技能的掌握情况。完成后按照优秀、良好、待合格三个层次评价。2.手工：制作一件额外的手工作品；加分 1-5分。由于美术学科的特殊性，教学质量具有主观性，分数并不能成为考察学生最终能力的唯一标准，所以美术测评与考察主要从学生的学习兴趣、动手能力、参与态度、审美知识、能力、形象思维等方面进行过程性的测评和评定。为了全面了解学生的美术素养，检验他们的美术学习掌握程度，促进美术教学质量的不断提高。根据我校一年级学生的年龄特征与认知特点，制定出相应的美术教学的过程性评价和期末终结性评价的测评方案。一、过程性评价1.学生在平时教学活动中的表现（如作业完成情况、活动参与情况、学习个性的发展）情况，从学生的学习兴趣、学习常规习惯、交流团队合作、创作思维、作品质量等方面的表现情况，给予评价，占整个成绩的 60%。（1）学生平时作业批改划分为：一颗星星、两颗星星、三颗星星三类。(2)注重课堂中作业展示和评价这一教学环节，及时了解学生的学习情况。二、期末评价1.期末评价以半命题创作或手工制作为主。根据本学期所学过的教学内容或命题创作。如命题“谁画的鱼最大” 。每人在 A4 纸上，任选一项自己喜欢的方式和手法进行表现，时间为 60 分钟。主要考察学生对这学期所学绘画表现方法与技能的掌握情况。完成后按照优秀、良好、待合格三个层次评价。2.手工：制作一件额外的手工作品；加分 1-5分。由于美术学科的特殊性，教学质量具有主观性，分数并不能成为考察学生最终能力的唯一标准，所以美术测评与考察主要从学生的学习兴趣、动手能力、参与态度、审美知识、能力、形象思维等方面进行过程性的测评和评定。为了全面了解学生的美术素养，检验他们的美术学习掌握程度，促进美术教学质量的不断提高。根据我校一年级学生的年龄特征与认知特点，制定出相应的美术教学的过程性评价和期末终结性评价的测评方案。一、过程性评价1.学生在平时教学活动中的表现（如作业完成情况、活动参与情况、学习个性的发展）情况，从学生的学习兴趣、学习常规习惯、交流团队合作、创作思维、作品质量等方面的表现情况，给予评价，占整个成绩的 60%。（1）学生平时作业批改划分为：一颗星星、两颗星星、三颗星星三类。(2)注重课堂中作业展示和评价这一教学环节，及时了解学生的学习情况。二、期末评价1.期末评价以半命题创作或手工制作为主。根据本学期所学过的教学内容或命题创作。如命题“谁画的鱼最大” 。每人在 A4 纸上，任选一项自己喜欢的方式和手法进行表现，时间为 60 分钟。主要考察学生对这学期所学绘画表现方法与技能的掌握情况。完成后按照优秀、良好、待合格三个层次评价。2.手工：制作一件额外的手工作品；加分 1-5分。由于美术学科的特殊性，教学质量具有主