xx-xx学年人教版三年级下学期语文期中检测题

XX-XX 学年人教版三年级下学期语文期中检测题这套 XX-XX 学年人教版三年级下学期语文期中检测题 免费下载为绿色圃中小学教育网整理，所有试卷与教材大纲同步，本站所有试卷供大家免费使用下载打印。因为部分内容复制时如图片无法显示，需要下载的老师、家长可以到本帖子底部下载 WORD 编辑的 DOC 附件使用！试卷内容预览：彭成市三年级 1-4 单元语文单元检测时间：100 分钟班姓名增(znzn)加符(f h)合翁(wn wn)一幅(f f)喘(chunchui)气骤(zuzhu)然饲(s sh)养 窟窿(ln lon)拉弦(xin xun) 羊圈(jun qun)三、照样子写词语。 （12 分）1、郁郁（ ） （ ） （AABB）： 、 。2、 （ ）辕（ ）辙（成语故事）： 、 。3、专心（ ） （ ） （表学习的）： 、 。4、群（ ）吐（ ） （写景的）： 、 。四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2 分）1、 我们在生活中要分清（ ）恶， （ ）憎分明。2、 燕子专列里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ） ，有的写得略。3、我们做任何事都应该有（ ）有终。五、给下面的句子排序，并把序号写在句子前面的括号里。 （5 分）（ ）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。（ ）首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。（ ）紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。（ ）我站在亭上向前望去。（ ）更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。六、照样子改写句子。 （4 分）1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？2蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。七、按课文内容填空。 （8 分）1 ，万条垂下绿丝绦。2雨里鸡鸣一两家， 。3 画杨桃这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该 ，看到是什么样的就 。这单元说明道理的名言还有不少，比如： ，亲口尝梨知酸甜。这样的名言你还知道：“。 ”4读完和时间过赛跑这篇课文，我们就能想起一句关于珍惜时间的格言：。八、阅读片段，完成练习（9 分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾（ ）绣满了翠绿色的花纹（ ）背上的羽毛像浅绿色的外衣（ ）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫（ ）它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1. 在括号里补上缺少的标点符号。 （2 分）2. 填空。 （5 分）这一自然段写了翠鸟的 ，是从“ 、 、 、 ”四方面写的。爪子的特点是 ，羽毛的特点是 ，眼睛的特点是 ，嘴的特点是 。2.“翠鸟”的“翠”的意思是 ，文章中还有 、 、 这几个词都表示“翠”的意思。 （2分）十、阅读短文，完成练习。 （25 分）画树上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。 ”同学们望着老师，一脸困惑(hu)。“你们愿意做试验吗？”老师问。“做什么试验呢？”老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。 ”过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？”“好！”同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。“我喜欢粗壮挺拔的树干。 ”“我喜欢风吹树叶摇曳(y)的样子。 ”“我想摸摸它。 ”“好！”老师不住地点头称赞， “现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。 ”同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（4 分）（1）联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是：。（2）联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是：。仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。 （7 分）上美术课时，同学们要求老师 ，老师 ，说画树要用 ，同学们一脸 ，老师就带他们做 ，同学们先想像，接着又走出教室仔细 。最后大家回到教室画。同学们在教室外是怎样看树的？用“-”勾相关句子。 （2 分）仔细品读下面的句子，回答后面的问题。 （4分）“好！”老师不住地点头称赞， “现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。 ”（1）从带点的动作我们能感受到老师（2）联系上文，我们知道老师称赞的是结合课文内容，你能想像到同学们心中的树是什么样子的吗？请举两个例子，写一写。 （注意把同学画上的内容写清楚。 ） （4 分）有的同学是这样画的： 有的同学却是这样画的 ：（4 分）这个故事给你的启发是：十、习作。 （20 分）你是个什么样的孩子呢？聪明的、调皮的、搞笑的、马虎的、有爱心的写一件自己做过的事，让我们对你有所了解吧！要求：1题目自拟。2把事情写清楚，要能从事情中看出你是个什么样的孩子。3做到语句通顺，字迹工整。字数在 200 字左右。这套 XX-XX 学年人教版三年级下学期语文期中检测题 免费下载为绿色圃中小学教育网整理，所有试卷与教材大纲同步，本站所有试卷供大家免费使用下载打印。因为部分内容复制时如图片无法显示，需要下载的老师、家长可以到本帖子底部下载 WORD 编辑的 DOC 附件使用！试卷内容预览：彭成市三年级 1-4 单元语文单元检测时间：100 分钟班姓名增(znzn)加符(f h)合翁(wn wn)一幅(f f)喘(chunchui)气骤(zuzhu)然饲(s sh)养 窟窿(ln lon)拉弦(xin xun) 羊圈(jun qun)三、照样子写词语。 （12 分）1、郁郁（ ） （ ） （AABB）： 、 。2、 （ ）辕（ ）辙（成语故事）： 、 。3、专心（ ） （ ） （表学习的）： 、 。4、群（ ）吐（ ） （写景的）： 、 。四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2 分）1、 我们在生活中要分清（ ）恶， （ ）憎分明。2、 燕子专列里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ） ，有的写得略。3、我们做任何事都应该有（ ）有终。五、给下面的句子排序，并把序号写在句子前面的括号里。 （5 分）（ ）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。（ ）首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。（ ）紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。（ ）我站在亭上向前望去。（ ）更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。六、照样子改写句子。 （4 分）1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？2蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。七、按课文内容填空。 （8 分）1 ，万条垂下绿丝绦。2雨里鸡鸣一两家， 。3 画杨桃这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该 ，看到是什么样的就 。这单元说明道理的名言还有不少，比如： ，亲口尝梨知酸甜。这样的名言你还知道：“。 ”4读完和时间过赛跑这篇课文，我们就能想起一句关于珍惜时间的格言：。八、阅读片段，完成练习（9 分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾（ ）绣满了翠绿色的花纹（ ）背上的羽毛像浅绿色的外衣（ ）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫（ ）它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1. 在括号里补上缺少的标点符号。 （2 分）2. 填空。 （5 分）这一自然段写了翠鸟的 ，是从“ 、 、 、 ”四方面写的。爪子的特点是 ，羽毛的特点是 ，眼睛的特点是 ，嘴的特点是 。2.“翠鸟”的“翠”的意思是 ，文章中还有 、 、 这几个词都表示“翠”的意思。 （2分）十、阅读短文，完成练习。 （25 分）画树上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。 ”同学们望着老师，一脸困惑(hu)。“你们愿意做试验吗？”老师问。“做什么试验呢？”老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。 ”过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？”“好！”同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。“我喜欢粗壮挺拔的树干。 ”“我喜欢风吹树叶摇曳(y)的样子。 ”“我想摸摸它。 ”“好！”老师不住地点头称赞， “现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。 ”同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（4 分）（1）联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是：。（2）联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是：。仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。 （7 分）上美术课时，同学们要求老师 ，老师 ，说画树要用 ，同学们一脸 ，老师就带他们做 ，同学们先想像，接着又走出教室仔细 。最后大家回到教室画。同学们在教室外是怎样看树的？用“-”勾相关句子。 （2 分）仔细品读下面的句子，回答后面的问题。 （4分）“好！”老师不住地点头称赞， “现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。 ”（1）从带点的动作我们能感受到老师（2）联系上文，我们知道老师称赞的是结合课文内容，你能想像到同学们心中的树是什么样子的吗？请举两个例子，写一写。 （注意把同学画上的内容写清楚。 ） （4 分）有的同学是这样画的： 有的同学却是这样画的 ：（4 分）这个故事给你的启发是：十、习作。 （20 分）你是个什么样的孩子呢？聪明的、调皮的、搞笑的、马虎的、有爱心的写一件自己做过的事，让我们对你有所了解吧！要求：1题目自拟。2把事情写清楚，要能从事情中看出你是个什么样的孩子。3做到语句通顺，字迹工整。字数在 200 字左右。这套 XX-XX 学年人教版三年级下学期语文期中检测题 免费下载为绿色圃中小学教育网整理，所有试卷与教材大纲同步，本站所有试卷供大家免费使用下载打印。因为部分内容复制时如图片无法显示，需要下载的老师、家长可以到本帖子底部下载 WORD 编辑的 DOC 附件使用！试卷内容预览：彭成市三年级 1-4 单元语文单元检测时间：100 分钟班姓名增(znzn)加符(f h)合翁(wn wn)一幅(f f)喘(chunchui)气骤(zuzhu)然饲(s sh)养 窟窿(ln lon)拉弦(xin xun) 羊圈(jun qun)三、照样子写词语。 （12 分）1、郁郁（ ） （ ） （AABB）： 、 。2、 （ ）辕（ ）辙（成语故事）： 、 。3、专心（ ） （ ） （表学习的）： 、 。4、群（ ）吐（ ） （写景的）： 、 。四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2 分）1、 我们在生活中要分清（ ）恶， （ ）憎分明。2、 燕子专列里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ） ，有的写得略。3、我们做任何事都应该有（ ）有终。五、给下面的句子排序，并把序号写在句子前面的括号里。 （5 分）（ ）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。（ ）首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。（ ）紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。（ ）我站在亭上向前望去。（ ）更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。六、照样子改写句子。 （4 分）1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？2蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。七、按课文内容填空。 （8 分）1 ，万条垂下绿丝绦。2雨里鸡鸣一两家， 。3 画杨桃这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该 ，看到是什么样的就 。这单元说明道理的名言还有不少，比如： ，亲口尝梨知酸甜。这样的名言你还知道：“。 ”4读完和时间过赛跑这篇课文，我们就能想起一句关于珍惜时间的格言：。八、阅读片段，完成练习（9 分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾（ ）绣满了翠绿色的花纹（ ）背上的羽毛像浅绿色的外衣（ ）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫（ ）它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1. 在括号里补上缺少的标点符号。 （2 分）2. 填空。 （5 分）这一自然段写了翠鸟的 ，是从“ 、 、 、 ”四方面写的。爪子的特点是 ，羽毛的特点是 ，眼睛的特点是 ，嘴的特点是 。2.“翠鸟”的“翠”的意思是 ，文章中还有 、 、 这几个词都表示“翠”的意思。 （2分）十、阅读短文，完成练习。 （25 分）画树上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。 ”同学们望着老师，一脸困惑(hu)。“你们愿意做试验吗？”老师问。“做什么试验呢？”老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。 ”过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？”“好！”同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。“我喜欢粗壮挺拔的树干。 ”“我喜欢风吹树叶摇曳(y)的样子。 ”“我想摸摸它。 ”