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XX-XX 学年度五年级上册语文教学计划XX-XX 学年度五年级上册语文教学计划一、基本情况分析:本班现有学生 44 人,这些孩子是我从四年级一直带上来的,通过前面一年的学习,他们已经具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际习作能力。整体学习氛围浓,自觉性强,集体荣誉感强烈,学习成绩优秀。但是,我也注意到了,有一部分学生总是很难适应这一套新教材,他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。这学期,要想办法在本册教材的学习中补充、强化。二、本学期教学目标:1、学习习惯:(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。(3)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。(4)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。3、识字写字:(1)准确认读 283 个生字。能按笔顺正确默写生字 184 个。(2)能按字的结构把字写端正、写匀称。(3)能继续练习用钢笔写字,写得端正、纸面干净。(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。4、口语交际:(1)能当中说话,愿意与别人进行口语交际,语句通顺,态度大方。(2)能讲述课文所写的故事,能听懂别人说的一段话,转述其基本内容。(3)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。5、阅读:(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。(2)能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(3)继续学习默读课文,能不出声,不指读。注意默读速度。(4)能联系语言环境和生活实际理解词语,知道课文大意。(5)能借助字典学习生字词,学习按要求预习课文。6、习作:(1)学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。(2)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。(3)学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号,认识破折号。XX-XX 学年度五年级上册语文教学计划一、基本情况分析:本班现有学生 44 人,这些孩子是我从四年级一直带上来的,通过前面一年的学习,他们已经具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际习作能力。整体学习氛围浓,自觉性强,集体荣誉感强烈,学习成绩优秀。但是,我也注意到了,有一部分学生总是很难适应这一套新教材,他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。这学期,要想办法在本册教材的学习中补充、强化。二、本学期教学目标:1、学习习惯:(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。(3)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。(4)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。3、识字写字:(1)准确认读 283 个生字。能按笔顺正确默写生字 184 个。(2)能按字的结构把字写端正、写匀称。(3)能继续练习用钢笔写字,写得端正、纸面干净。(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。4、口语交际:(1)能当中说话,愿意与别人进行口语交际,语句通顺,态度大方。(2)能讲述课文所写的故事,能听懂别人说的一段话,转述其基本内容。(3)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。5、阅读:(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。(2)能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(3)继续学习默读课文,能不出声,不指读。注意默读速度。(4)能联系语言环境和生活实际理解词语,知道课文大意。(5)能借助字典学习生字词,学习按要求预习课文。6、习作:(1)学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。(2)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。(3)学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号,认识破折号。XX-XX 学年度五年级上册语文教学计划一、基本情况分析:本班现有学生 44 人,这些孩子是我从四年级一直带上来的,通过前面一年的学习,他们已经具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际习作能力。整体学习氛围浓,自觉性强,集体荣誉感强烈,学习成绩优秀。但是,我也注意到了,有一部分学生总是很难适应这一套新教材,他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。这学期,要想办法在本册教材的学习中补充、强化。二、本学期教学目标:1、学习习惯:(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。(3)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。(4)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。3、识字写字:(1)准确认读 283 个生字。能按笔顺正确默写生字 184 个。(2)能按字的结构把字写端正、写匀称。(3)能继续练习用钢笔写字,写得端正、纸面干净。(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。4、口语交际:(1)能当中说话,愿意与别人进行口语交际,语句通顺,态度大方。(2)能讲述课文所写的故事,能听懂别人说的一段话,转述其基本内容。(3)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。5、阅读:(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。(2)能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(3)继续学习默读课文,能不出声,不指读。注意默读速度。(4)能联系语言环境和生活实际理解词语,知
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