xx—2018学年上四六年级体育期中测试教学质量分析

XX2018 学年上四六年级体育期中测试教学质量分析学生的基本状况本学期我教四六年级，有 2 个班，每班 45 人左右。长期以来，学生中一直存在着爱好体育活动，但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出，要贯彻“健康第一”的指导思想，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣，本学期我始终坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，使二个年级的学生体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯，六一班学生稍差，其它班相差不大。身体素质方面各班的学生比较平均，四一班有一名行为不能自控的学生外，其他班无异常情况。二、教学的成绩方面为了使学生尽快适应新的学习生活，开学初在体育课上进行学生间的相互自我情况介绍，使学生们能够很快熟悉新的教学要求，在体育课上我采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯。六年级学生经过一个学期的强化，学生很快适应了体育课，学生们也非常喜欢上体育课。游戏教学是低年级体育教学的重要内容，学生在游戏中激发了练习兴趣，积极主动地参加锻炼，通过游戏教学使学生在练习中发现问题，主动地仔细观察、分析原因、解决问题，较好地掌握技术动作。学生两人（多人）一组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们之间相互交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜，必须增强体质，从而增强了主动参加锻炼的积极性。在教学中培养“三小“，即：小干部、小老师、小裁判，是非常重要的，由于在随意状态下，学生进行活动的项目增多，教师顾不到，“三小“就能发挥作用。教学中要求每个学生准备一件易携带的体育用品（跳绳、沙包等） ，这样，一是可以了解各个学生的兴趣和爱好，三是可以弥补随意教学中器材的不足。总之，经过一学期的教学学生取得了明显地进步。如：行为习惯、身体素质、安全意识、健康意识等。三、教学质量的措施：1、加强学生的思想教育，贯彻终身体育思想。2、注重学生的生理、心理特征的变化，培养健康的人格。3、提高学生的体育理论知识水平，使学生懂得健康的重要性。4、对学生进行情感教育，培养学生良好的情感取向。5、加强体育技能的训练提高学生身体素质，为终身体育奠定基础。总之，一学期的教学已经过去，在教学中有许多收获，有许多经验需要总结，也有一些不足需要改进，力争使学生去的更大的进步。学生的基本状况本学期我教四六年级，有 2 个班，每班 45 人左右。长期以来，学生中一直存在着爱好体育活动，但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出，要贯彻“健康第一”的指导思想，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣，本学期我始终坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，使二个年级的学生体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯，六一班学生稍差，其它班相差不大。身体素质方面各班的学生比较平均，四一班有一名行为不能自控的学生外，其他班无异常情况。二、教学的成绩方面为了使学生尽快适应新的学习生活，开学初在体育课上进行学生间的相互自我情况介绍，使学生们能够很快熟悉新的教学要求，在体育课上我采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯。六年级学生经过一个学期的强化，学生很快适应了体育课，学生们也非常喜欢上体育课。游戏教学是低年级体育教学的重要内容，学生在游戏中激发了练习兴趣，积极主动地参加锻炼，通过游戏教学使学生在练习中发现问题，主动地仔细观察、分析原因、解决问题，较好地掌握技术动作。学生两人（多人）一组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们之间相互交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜，必须增强体质，从而增强了主动参加锻炼的积极性。在教学中培养“三小“，即：小干部、小老师、小裁判，是非常重要的，由于在随意状态下，学生进行活动的项目增多，教师顾不到，“三小“就能发挥作用。教学中要求每个学生准备一件易携带的体育用品（跳绳、沙包等） ，这样，一是可以了解各个学生的兴趣和爱好，三是可以弥补随意教学中器材的不足。总之，经过一学期的教学学生取得了明显地进步。如：行为习惯、身体素质、安全意识、健康意识等。三、教学质量的措施：1、加强学生的思想教育，贯彻终身体育思想。2、注重学生的生理、心理特征的变化，培养健康的人格。3、提高学生的体育理论知识水平，使学生懂得健康的重要性。4、对学生进行情感教育，培养学生良好的情感取向。5、加强体育技能的训练提高学生身体素质，为终身体育奠定基础。总之，一学期的教学已经过去，在教学中有许多收获，有许多经验需要总结，也有一些不足需要改进，力争使学生去的更大的进步。学生的基本状况本学期我教四六年级，有 2 个班，每班 45 人左右。长期以来，学生中一直存在着爱好体育活动，但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出，要贯彻“健康第一”的指导思想，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣，本学期我始终坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，使二个年级的学生体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯，六一班学生稍差，其它班相差不大。身体素质方面各班的学生比较平均，四一班有一名行为不能自控的学生外，其他班无异常情况。二、教学的成绩方面为了使学生尽快适应新的学习生活，开学初在体育课上进行学生间的相互自我情况介绍，使学生们能够很快熟悉新的教学要求，在体育课上我采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯。六年级学生经过一个学期的强化，学生很快适应了体育课，学生们也非常喜欢上体育课。游戏教学是低年级体育教学的重要内容，学生在游戏中激发了练习兴趣，积极主动地参加锻炼，通过游戏教学使学生在练习中发现问题，主动地仔细观察、分析原因、解决问题，较好地掌握技术动作。学生两人（多人）一组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们之间相互交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜，必须增强体质，从而增强了主动参加锻炼的积极性。在教学中培养“三小“，即：小干部、小老师、小裁判，是非常重要的，由于在随意状态下，学生进行活动的项目增多，教师顾不到，“三小“就能发挥作用。教学中要求每个学生准备一件易携带的体育用品（跳绳、沙包等） ，这样，一是可以了解各个学生的兴趣和爱好，三是可以弥补随意教学中器材的不足。总之，经过一学期的教学学生取得了明显地进步。如：行为习惯、身体素质、安全意识、健康意识等。三、教学质量的措施：1、加强学生的思想教育，贯彻终身体育思想。2、注重学生的生理