xx—xx学年度第一学期小学数学科组计划

XXXX 学年度第一学期小学数学科组计划XXXX 学年度第一学期小学数学科组计划一、指导思想本学期我校数学教研工作以三亚市教研室的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新教师的成长为重点，积极开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。二、主要工作1、抓好教学常规工作。抓好教学计划（以表格的形式罗列出各个单元的知识点） 、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化） 、布置作业（除了同步练习册外，每学期作业不少于 60 次） 、批改作业（老师必须要认真批改，并及时讲解） 、各单元测验等各个环节。结合学生的实际情况，努力提高课堂教学效率和学生的成绩。2、教师培训。充分运用学科力量，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮助教师了解各年级的新课程标准对各年级的要求，使得教师们能对小学阶段的数学知识有序全面的了解。3、集体备课工作。老师们可将教学案例、教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传到学校博客以便相互交流讨论，科组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结。4、教研活动工作。结合我校的实际情况，数学科组内所有老师每人至少上一节校内研讨课，上课内容由教导处指定（见附表） 。为使教学能力得到进一步提高，互助互益共同提高教学水平。每次研讨课后及时组织科组内的老师进行评课，并及时撰写上传听课反思。6、建立科组资源。每位老师把自己收集到的学习资料，写的教案、教学反思、论文，制作的课件，以及获奖情况集中到科组长建立的科组资源库中，进一步完善科组资源库的建设，便于老师的参考、交流和学习，做到资源共享。7、学生学习研究。加强学困生研究，为研究学生学习建立丰富的资料，尤其是青年教师，可以为自己将来撰写教学论文积累素材。每个年级针对每一单元学生出现的错例，进行单元的错例收集与分析。在科组内成立试卷数据分析小组，带动老师提高分析试卷、发现问题的能力，并总结、提升相对应的教学策略，努力减少由教学方面造成的学困生。8、配合学校工作。做好家长开放日展示课的集备、上课，优秀作业展示等活动。XXXX 学年度第一学期小学数学科组计划一、指导思想本学期我校数学教研工作以三亚市教研室的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新教师的成长为重点，积极开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。二、主要工作1、抓好教学常规工作。抓好教学计划（以表格的形式罗列出各个单元的知识点） 、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化） 、布置作业（除了同步练习册外，每学期作业不少于 60 次） 、批改作业（老师必须要认真批改，并及时讲解） 、各单元测验等各个环节。结合学生的实际情况，努力提高课堂教学效率和学生的成绩。2、教师培训。充分运用学科力量，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮助教师了解各年级的新课程标准对各年级的要求，使得教师们能对小学阶段的数学知识有序全面的了解。3、集体备课工作。老师们可将教学案例、教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传到学校博客以便相互交流讨论，科组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结。4、教研活动工作。结合我校的实际情况，数学科组内所有老师每人至少上一节校内研讨课，上课内容由教导处指定（见附表） 。为使教学能力得到进一步提高，互助互益共同提高教学水平。每次研讨课后及时组织科组内的老师进行评课，并及时撰写上传听课反思。6、建立科组资源。每位老师把自己收集到的学习资料，写的教案、教学反思、论文，制作的课件，以及获奖情况集中到科组长建立的科组资源库中，进一步完善科组资源库的建设，便于老师的参考、交流和学习，做到资源共享。7、学生学习研究。加强学困生研究，为研究学生学习建立丰富的资料，尤其是青年教师，可以为自己将来撰写教学论文积累素材。每个年级针对每一单元学生出现的错例，进行单元的错例收集与分析。在科组内成立试卷数据分析小组，带动老师提高分析试卷、发现问题的能力，并总结、提升相对应的教学策略，努力减少由教学方面造成的学困生。8、配合学校工作。做好家长开放日展示课的集备、上课，优秀作业展示等活动。XXXX 学年度第一学期小学数学科组计划一、指导思想本学期我校数学教研工作以三亚市教研室的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新教师的成长为重点，积极开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。二、主要工作1、抓好教学常规工作。抓好教学计划（以表格的形式罗列出各个单元的知识点） 、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化） 、布置作业（除了同步练习册外，每学期作业不少于 60 次） 、批改作业（老师必须要认真批改，并及时讲解） 、各单元测验等各个环节。结合学生的实际情况，努力提高课堂教学效率和学生的成绩。2、教师培训。充分运用学科力量，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮助教师了解各年级的新课程标准对各年级的要求，使得教师们能对小学阶段的数学知识有序全面的了解。3、集体备课工作。老师们可将教学案例、教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传到学校博客以便相互交流讨论，科组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结。4、教研活动工作。结合我校的实际情况，数学科组内所有老师每人至少上一节校内研讨课，上课内容由教导处指定（见附表） 。为使教学能力得到进一步提高，互助互益共同提高教学水平。每次研讨课后及时组织科组内的老师进行评课，并及时撰写上传听课反思。6、建立科组资源。每位老师把自己收集到的学习资料，写的教案、教学反思、论文，制作的课件，以及获奖情况集中到科组长建立的科组资源库中，进一步完善科组资源库的建设，便于老师的参考、交流和学习，做到资源共享。7、学生学习研究。加强学困生研究，为研究学生学习建立丰富的资料，尤其是青年教师，可以为自己将