《滴水穿石的启示》教学反思_2

滴水穿石的启示教学反思滴水穿石的启示教学反思滴水穿石的启示这篇课文是一篇说明整理的文章。通过学习，感悟滴水穿石给予我们的启示，学习持之以恒、滴水穿石的可贵精神。为了说明这个道理，本文选取了古今中外的三个著名人物的典型事例来说明：李时珍、爱迪生和齐白石。李时珍为了写成本草纲目而历练二十几年的艰辛，访名医，尝百草，走遍大半个中国；爱迪生虽没受过正规教育却能从穷困中将自己的发明之光发挥到极至；画技艺到了炉火纯青的阶段的齐白石即使到了晚年也没停止过挥毫作画。文章论点鲜明，论述清楚，不必多讲即能明白，因此，教学中我要抓以下几点。一、精读句子。1、 “水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。 ”在朗读训练中，注意关键词句语调的变化和反问句的读法。2、 “古今中外所在成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石精神，才滴穿一块块顽石 ，最终取得成功的吗？“课文所举的三例即是包含了古今中外的意思。他们的代表性表现在哪里？还表现在他们都是靠着滴水穿石的精神才取得成功的。让学生找出课文中列举的三位名人如何滴穿顽石的有关词语有感情的朗读出来，从中感悟。3、 ”目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 “这是课文的总结，这句话从正反两方面准确而又全面地提示了滴水穿石给予我们的启示。抓住这句中一正一反，两两相对的词，对比着来读，滴水穿石这种精神对我们的启示便会融入学生的心中，成为他们的座右铭。二、举一反三，学习写法。文章为了说明道理，提出问题举例说明问题总结道理。条理清晰，前后照应，语言精练。教学中列出提纲，清晰地呈现文章的表达方法。滴水穿石的启示教学反思滴水穿石的启示这篇课文是一篇说明整理的文章。通过学习，感悟滴水穿石给予我们的启示，学习持之以恒、滴水穿石的可贵精神。为了说明这个道理，本文选取了古今中外的三个著名人物的典型事例来说明：李时珍、爱迪生和齐白石。李时珍为了写成本草纲目而历练二十几年的艰辛，访名医，尝百草，走遍大半个中国；爱迪生虽没受过正规教育却能从穷困中将自己的发明之光发挥到极至；画技艺到了炉火纯青的阶段的齐白石即使到了晚年也没停止过挥毫作画。文章论点鲜明，论述清楚，不必多讲即能明白，因此，教学中我要抓以下几点。一、精读句子。1、 “水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。 ”在朗读训练中，注意关键词句语调的变化和反问句的读法。2、 “古今中外所在成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石精神，才滴穿一块块顽石 ，最终取得成功的吗？“课文所举的三例即是包含了古今中外的意思。他们的代表性表现在哪里？还表现在他们都是靠着滴水穿石的精神才取得成功的。让学生找出课文中列举的三位名人如何滴穿顽石的有关词语有感情的朗读出来，从中感悟。3、 ”目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 “这是课文的总结，这句话从正反两方面准确而又全面地提示了滴水穿石给予我们的启示。抓住这句中一正一反，两两相对的词，对比着来读，滴水穿石这种精神对我们的启示便会融入学生的心中，成为他们的座右铭。二、举一反三，学习写法。文章为了说明道理，提出问题举例说明问题总结道理。条理清晰，前后照应，语言精练。教学中列出提纲，清晰地呈现文章的表达方法。滴水穿石的启示教学反思滴水穿石的启示这篇课文是一篇说明整理的文章。通过学习，感悟滴水穿石给予我们的启示，学习持之以恒、滴水穿石的可贵精神。为了说明这个道理，本文选取了古今中外的三个著名人物的典型事例来说明：李时珍、爱迪生和齐白石。李时珍为了写成本草纲目而历练二十几年的艰辛，访名医，尝百草，走遍大半个中国；爱迪生虽没受过正规教育却能从穷困中将自己的发明之光发挥到极至；画技艺到了炉火纯青的阶段的齐白石即使到了晚年也没停止过挥毫作画。文章论点鲜明，论述清楚，不必多讲即能明白，因此，教学中我要抓以下几点。一、精读句子。1、 “水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。 ”在朗读训练中，注意关键词句语调的变化和反问句的读法。2、 “古今中外所在成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石精神，才滴穿一块块顽石 ，最终取得成功的吗？“课文所举的三例即是包含了古今中外的意思。他们的代表性表现在哪里？还表现在他们都是靠着滴水穿石的精神才取得成功的。让学生找出课文中列举的三位名人如何滴穿顽石的有关词语有感情的朗读出来，从中感悟。3、 ”目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 “这是课文的总结，这句话从正反两方面准确而又全面地提示了滴水穿石给予我们的启示。抓住这句中一正一反，两两相对的词，对比着来读，滴水