人美版七年级美术-《面具的设计制作》优秀教案与教学反思

人美版七年级美术面具的设计制作优秀教案与教学反思教材分析1.节是设计*应用 本节课不仅重视面具的设计制作技术，更引导学生关注在人类社会的发展进程中，面具的由来，演变和不断变化的过程及各个国家、名族、地地域对面具的理解，并运用不同质地的材料，造型创作面具。2本节核心是选择不同材料，设计制作立体面具，学生可结合校园活动不同主题头戴面具进行表演。学情分析1、学生学习美术兴趣浓厚，积极参与活动的主动性较好，对于面具设计*应用的设计制作知识掌握不够。作品立体感不强。2概念化美术创作现象比较多重束缚了学生的美术观察能力和创造能力，在教学中应该加强学生的观察能力、造能力和实践操作培养和锻炼。3应抓住学生个性特点和趣点传授本课知识是本节课在教学设计上要解决好的难点。教学目标1. 欣赏面具艺术，多角度认识面具艺术。2.通过欣赏，了解米啊局在表现人物外形特佂和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。3.选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，采用小组合作方式完成立体或平面的面具设计制作，培养合作互助精神。4.举办面具表演活动，体验面具的独特魅力。教学重点和难点1. 对材料的理解（材料的色彩、肌理等）和对材料的综合利用。2. 设计制作出有新意的艺术效果独特的面具。教材分析1.节是设计*应用 本节课不仅重视面具的设计制作技术，更引导学生关注在人类社会的发展进程中，面具的由来，演变和不断变化的过程及各个国家、名族、地地域对面具的理解，并运用不同质地的材料，造型创作面具。2本节核心是选择不同材料，设计制作立体面具，学生可结合校园活动不同主题头戴面具进行表演。学情分析1、学生学习美术兴趣浓厚，积极参与活动的主动性较好，对于面具设计*应用的设计制作知识掌握不够。作品立体感不强。2概念化美术创作现象比较多重束缚了学生的美术观察能力和创造能力，在教学中应该加强学生的观察能力、造能力和实践操作培养和锻炼。3应抓住学生个性特点和趣点传授本课知识是本节课在教学设计上要解决好的难点。教学目标1. 欣赏面具艺术，多角度认识面具艺术。2.通过欣赏，了解米啊局在表现人物外形特佂和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。3.选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，采用小组合作方式完成立体或平面的面具设计制作，培养合作互助精神。4.举办面具表演活动，体验面具的独特魅力。教学重点和难点1. 对材料的理解（材料的色彩、肌理等）和对材料的综合利用。2. 设计制作出有新意的艺术效果独特的面具。教材分析1.节是设计*应用 本节课不仅重视面具的设计制作技术，更引导学生关注在人类社会的发展进程中，面具的由来，演变和不断变化的过程及各个国家、名族、地地域对面具的理解，并运用不同质地的材料，造型创作面具。2本节核心是选择不同材料，设计制作立体面具，学生可结合校园活动不同主题头戴面具进行表演。学情分析1、学生学习美术兴趣浓厚，积极参与活动的主动性较好，对于面具设计*应用的设计制作知识掌握不够。作品立体感不强。2概念化美术创作现象比较多重束缚了学生的美术观察能力和创造能力，在教学中应该加强学生的观察能力、造能力和实践操作培养和锻炼。3应抓住学生个性特点和趣点传授本课知识是本节课在教学设计上要解决好的难点。教学目标1. 欣赏面具艺术，多角度认识面具艺术。2.通过欣赏，了解米啊局在表现人物外形特佂和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。3.选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，采用小组合作方式完成立体或平面的面具设计制作，培养合作互助精神。4.举