xx小学一年级班级文化创意规划方案

XX 小学一年级班级文化创意规划方案一、方案指导思想班级文化熏陶着孩子们的思想，净化着他们的心灵。它自觉或不自觉地融会到班级集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。对孩子们来说，班级文化建设是非常重要的。针对他们的特点我努力营造浓厚的班级人文气氛，创建富有特色的和谐班级。我要让孩子们在充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围中快乐学习，让班级成为每一个学生温暖的家，这是我们班的一个努力方向。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，板报等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。二、目标“让每一堵墙都会说话” ，让学生在积极进取的文化氛围中快乐学习，让班级成为每一个学生温暖的家，争取让每一个同学都形成在班级团队中的主人翁意识，提高班级学生的凝聚力，激发班级荣誉感。三、主要措施有：1、后墙南侧与卫生手拉手笤帚悬挂摆放，垃圾分类存放。将不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班级的垃圾箱里。培养学生动手能力和良好的卫生习惯。2、后墙中间格桑花开开开张贴班级班名、班级目标、班级精神。后墙是班级较为显眼的地方，故将班名等文化张贴于此。后墙北侧快乐“读吧”“腹有诗书气自华” 。此处放置班级书橱，珍藏班级书籍。后墙下方墙壁我是小小书法家书法是我国文化的一大精髓，张贴班级写字最好的书法作品。前墙南侧争分夺秒我最行“一天之计在于晨” ，主要用于张贴值日表、课程表、作息时间表等内容。6、前墙北侧行知文化广角“行知文化角”将班级特色和学校文化相结合。张贴班级班徽、校园行知文化和“光荣榜” 。北墙 1美丽约定目标就像导航仪，指引着我们达到成功的彼岸。张贴班级的约定，引导学生做懂礼貌、知礼仪、爱学习、乐助人的好学生。北墙 2艺海拾贝作为学生的才艺展示平台，平时班级里较好绘画、手工等作品进行展示。南墙 1快乐家族张贴学生照片，意在让学生感受班级的温暖，培养学生的主人翁意识。南墙 2我最闪亮张贴“我最棒勇摘小星星”卡纸，激发学生积极进取的意识，是班级精神的一个具体呈现。通过与学生一起共同参与班级文化的建设，一面拉近师生之间的距离，一面培养学生的主人翁意识和团结合作的能力。在健康向上，富有特色的教室中培养学生养成正确审美观，陶冶学生美好的情操，激发学生热爱班、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。一、方案指导思想班级文化熏陶着孩子们的思想，净化着他们的心灵。它自觉或不自觉地融会到班级集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。对孩子们来说，班级文化建设是非常重要的。针对他们的特点我努力营造浓厚的班级人文气氛，创建富有特色的和谐班级。我要让孩子们在充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围中快乐学习，让班级成为每一个学生温暖的家，这是我们班的一个努力方向。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，板报等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。二、目标“让每一堵墙都会说话” ，让学生在积极进取的文化氛围中快乐学习，让班级成为每一个学生温暖的家，争取让每一个同学都形成在班级团队中的主人翁意识，提高班级学生的凝聚力，激发班级荣誉感。三、主要措施有：1、后墙南侧与卫生手拉手笤帚悬挂摆放，垃圾分类存放。将不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班级的垃圾箱里。培养学生动手能力和良好的卫生习惯。2、后墙中间格桑花开开开张贴班级班名、班级目标、班级精神。后墙是班级较为显眼的地方，故将班名等文化张贴于此。后墙北侧快乐“读吧”“腹有诗书气自华” 。此处放置班级书橱，珍藏班级书籍。后墙下方墙壁我是小小书法家书法是我国文化的一大精髓，张贴班级写字最好的书法作品。前墙南侧争分夺秒我最行“一天之计在于晨” ，主要用于张贴值日表、课程表、作息时间表等内容。6、前墙北侧行知文化广角“行知文化角”将班级特色和学校文化相结合。张贴班级班徽、校园行知文化和“光荣榜” 。北墙 1美丽约定目标就像导航仪，指引着我们达到成功的彼岸。张贴班级的约定，引导学生做懂礼貌、知礼仪、爱学习、乐助人的好学生。北墙 2艺海拾贝作为学生的才艺展示平台，平时班级里较好绘画、手工等作品进行展示。南墙 1快乐家族张贴学生照片，意在让学生感受班级的温暖，培养学生的主人翁意识。南墙 2我最闪亮张贴“我最棒勇摘小星星”卡纸，激发学生积极进取的意识，是班级精神的一个具体呈现。通过与学生一起共同参与班级文化的建设，一面拉近师生之间的距离，一面培养学生的主人翁意识和团结合作的能力。在健康向上，富有特色的教室中培养学生养成正确审美观，陶冶学生美好的情操，激发学生热爱班、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。一、方案指导思想班级文化熏陶着孩子们的思想，净化着他们的心灵。它自觉或不自觉地融会到班级集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。对孩子们来说，班级文化建设是非常重要的。针对他们的特点我努力营造浓厚的班级人文气氛，创建富有特色的和谐班级。我要让孩子们在充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围中快乐学习，让班级成为每一个学生温暖的家，这是我们班的一个努力方向。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，板报等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。二、目标“让每一堵墙都会说话” ，让学生在积极进取的文化氛围中快乐学习，让班级成为每一个学生温暖的家，争取让每一个同学都形成在班级团队中的主人翁意识，提高班级学生的凝聚力，激发班级荣誉感。三、主要措施有：1、后墙南侧与卫生手拉手笤帚悬挂摆放，垃圾分类存放。将不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班级的垃圾箱里。培养学生动手能力和良好的卫生习惯。2、后墙中间格桑花开开开张贴班级班名、班级目标、班级精神。后墙是班级较为显眼的地方，故将班名等文化张贴于此。后墙北侧快乐“读吧”“腹有诗书气自华” 。此处放置班级书橱，珍藏班级书籍。后墙下方墙壁我是小小书法家书法是我国文化的一大精髓，张贴班级写字最好的书法作品。前墙南侧争分夺秒我最行“一天之计在于晨” ，主要用于张贴值日表、课程表、作息时间表等内容。6、前墙北侧行知文化广角“行知文化角”将班级特色和学校文化相结合。张贴班级班徽、校园行知文化和“光荣榜” 。北墙 1美丽约定目标就像导航仪，指引着我们达到成功的彼岸。张贴班级的约定，引导学生做懂礼貌、知礼仪、爱学习、乐助人的好学生。北墙 2艺海拾贝作为学生的才艺展示平台，平时班级里较好绘画、手工等作品进行展示。南墙 1快乐家族张贴学生照片，意在让学生感受班级的温暖，培养学生的主人翁意识。南墙 2我最闪亮张贴“我最棒