xx小学语文教师下学期教育教学工作总结

XX 小学语文教师下学期教育教学工作总结本人热爱社会主义祖国，坚决拥护党的领导，热爱教育事业，认真学习科学发展观。工作中，能严格执行学校各项规章制度，积极参加学校各种会议、政治学习和教研活动，爱岗敬业、尽职尽责，热爱学生、关心学生，尊重领导，乐意接受各项分配的工作，并努力做好本职工作，关心学校，乐意为学校、学生服务，有奉献吃苦精神。多年的教学生涯，我深深感受到要胜任教育教学工作，必须不断充实、完善自身，在教育教学方面不断以更高的要求来督促自己，努力提高自己的文化修养和业务水平。在课余，还经常学习教育教学理论，并努力把先进的教学理念、教学方法渗透、运用于自己的课堂教学中，力求把每一堂课上得生动、精彩，提高课堂 40 分钟效率。 虚心、踏实、勤恳是我工作的信条。我是一名语文教师，始终以一颗爱心来对待每一个孩子，抓好学生的辅导工作，对优等生积极培养，对后进生及时补课，受到较好的效果。我能时刻严格要求自己，为人师表，处处做好学生的表率，并加强与学生家长的联系、沟通。认真制订教学计划，认真备课，备课教案完整，力求有自己的风格。并能及时批改，及时订正，我还能根据学生特长进行校本课程的辅导，丰富学生的课余生活。作为一个学校的中层管理者，我能顾全大局，自觉爱护学校的荣誉，坚信“校荣我荣”的道理，经常克服自身的困难，竭尽全力为学校排忧解难。在管理工作中，从不高高在上，与教师们团结互助，和谐相处。在科学发展观学习期间，避开客观原因，实实在在地寻找自身缺点，并提出整改方案，规划下学期的目标。平时能和老师们一起学习理论，钻研教材，讨论教法，形成了浓厚的学习气氛。我积极投身教育科研工作中，使自己在学习研究中不断进步。课余能够认真总结，勤于动笔，课题综合实践活动促进学生心理健康成长的研究或北仑区课题成果二等奖，综合实践论文利用社区地方资源，促进学生综合能力发展获得北仑区一等奖，边走边思，在实践中成长“问”与“答”中培养学生的质疑能力和共建和谐“班级家园”的探索和研究分别获得区级三等奖，指导学生的多篇作文在宁波晚报发表。在教育工作中，我和孩子们一起学习，共同成长，体验到了作为一个教育工作者所付出的艰辛，也感受到教师所独有的喜悦和满足。我知道，在今后的教育教学过程中，一定会碰到许多困难，会遇到很多问题，我仍将一如既往地努力工作，坚定不移地向着自己的目标迈进。本人热爱社会主义祖国，坚决拥护党的领导，热爱教育事业，认真学习科学发展观。工作中，能严格执行学校各项规章制度，积极参加学校各种会议、政治学习和教研活动，爱岗敬业、尽职尽责，热爱学生、关心学生，尊重领导，乐意接受各项分配的工作，并努力做好本职工作，关心学校，乐意为学校、学生服务，有奉献吃苦精神。多年的教学生涯，我深深感受到要胜任教育教学工作，必须不断充实、完善自身，在教育教学方面不断以更高的要求来督促自己，努力提高自己的文化修养和业务水平。在课余，还经常学习教育教学理论，并努力把先进的教学理念、教学方法渗透、运用于自己的课堂教学中，力求把每一堂课上得生动、精彩，提高课堂 40 分钟效率。 虚心、踏实、勤恳是我工作的信条。我是一名语文教师，始终以一颗爱心来对待每一个孩子，抓好学生的辅导工作，对优等生积极培养，对后进生及时补课，受到较好的效果。我能时刻严格要求自己，为人师表，处处做好学生的表率，并加强与学生家长的联系、沟通。认真制订教学计划，认真备课，备课教案完整，力求有自己的风格。并能及时批改，及时订正，我还能根据学生特长进行校本课程的辅导，丰富学生的课余生活。作为一个学校的中层管理者，我能顾全大局，自觉爱护学校的荣誉，坚信“校荣我荣”的道理，经常克服自身的困难，竭尽全力为学校排忧解难。在管理工作中，从不高高在上，与教师们团结互助，和谐相处。在科学发展观学习期间，避开客观原因，实实在在地寻找自身缺点，并提出整改方案，规划下学期的目标。平时能和老师们一起学习理论，钻研教材，讨论教法，形成了浓厚的学习气氛。我积极投身教育科研工作中，使自己在学习研究中不断进步。课余能够认真总结，勤于动笔，课题综合实践活动促进学生心理健康成长的研究或北仑区课题成果二等奖，综合实践论文利用社区地方资源，促进学生综合能力发展获得北仑区一等奖，边走边思，在实践中成长“问”与“答”中培养学生的质疑能力和共建和谐“班级家园”的探索和研究分别获得区级三等奖，指导学生的多篇作文在宁波晚报发表。在教育工作中，我和孩子们一起学习，共同成长，体验到了作为一个教育工作者所付出的艰辛，也感受到教师所独有的喜悦和满足。我知道，在今后的教育教学过程中，一定会碰到许多困难，会遇到很多问题，我仍将一如既往地努力工作，坚定不移地向着自己的目标迈进。本人热爱社会主义祖国，坚决拥护党的领导，热爱教育事业，认真学习科学发展观。工作中，能严格执行学校各项规章制度，积极参加学校各种会议、政治学习和教研活动，爱岗敬业、尽职尽责，热爱学生、关心学生，尊重领导，乐意接受各项分配的工作，并努力做好本职工作，关心学校，乐意为学校、学生服务，有奉献吃苦精神。多年的教学生涯，我深深感受到要胜任教育教学工作，必须不断充实、完善自身，在教育教学方面不断以更高的要求来督促自己，努力提高自己的文化修养和业务水平。在课余，还经常学习教育教学理论，并努力把先进的教学理念、教学方法渗透、运用于自己的课堂教学中，力求把每一堂课上得生动、精彩，提高课堂 40 分钟效率。 虚心、踏实、勤恳是我工作的信条。我是一名语文教师，始终以一颗爱心来对待每一个孩子，抓好学生的辅导工作，对优等生积极培养，对后进生及时补课，受到较好的效果。我能时刻严格要求自己，为人师表，处处做好学生的表率，并加强与学生家长的联系、沟通。认真制订教学计划，认真备课，备课教案完整，力求有自己的风格。并能及时批改，及时订正，我还能根据学生特长进行校本课程的辅导，丰富学生的课余生活。作为一个学校的中层管理者，我能顾全大局，自觉爱护学校的荣誉，坚信“校荣我荣”的道理，经常克服自身的困难，竭尽全力为学校排忧解难。在管理工作中，从不高高在上，与教师们团结互助，和谐相处。在科学发展观学习期间，避开客观原因，实实在在地寻找自身缺点，并提出整改方案，规划下学期的目标。平时能和老师们一起学习理论，钻研教材，讨论教法，形成了浓厚的学习气氛。我积极投身教育科研工作中，使自己在学习研究中不断进步。课余能够认真总结，勤于动笔，课题综合实践活动促进学生心理健康成长的研究或北仑区课题成果二等奖，综合实践论文利用社区地方资源，促进学生综合能力发展获得北仑区一等奖，边走边思，在实践中成长“问”与“答”中培养学生的质疑能力和共建和谐“班级家园”的探索和研究分别