xx小学语文集体备课记录表

XX 小学语文集体备课记录表XX 小学语文集体备课记录表集体备课 提高质量琼中县教师培训管理中心王高达这次集体备课在营根中心小学进行，小学语文备课的内容是人教版三年级上册第二单元第一篇课文灰雀 ，这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个男孩之间的故事，体现列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。这次集体备课的过程是：先由营根中心小学执教的王老师阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨；再由各教研员共同研讨这篇课文的教学设计，充分发挥集体的智慧，博采众长；接着落实专人整理议课成果；最后备课老师从自己和本班学生实际出发，对议课产生的方案进行反思和修改。这次集体备课，使我们明确集体备课的程序：个人自备集体议课专人整理反思修改。这次集体备课以课前集体备课的方法提高教学设计的科学性，以课后集体评价的方式发现自己的教学收获与教学遗憾，在实践中不断提高自己的专业水平，收到了教好的效果。集体备课是教师共同智慧的结晶，是提高教育教学质量的根本保证，是教师专业发展、提高的重要途径。有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享；有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高；有利于省时、省力，提高工作效率；有利于资料共享，提高教学质量；有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气。XX 小学语文集体备课记录表集体备课 提高质量琼中县教师培训管理中心王高达这次集体备课在营根中心小学进行，小学语文备课的内容是人教版三年级上册第二单元第一篇课文灰雀 ，这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个男孩之间的故事，体现列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。这次集体备课的过程是：先由营根中心小学执教的王老师阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨；再由各教研员共同研讨这篇课文的教学设计，充分发挥集体的智慧，博采众长；接着落实专人整理议课成果；最后备课老师从自己和本班学生实际出发，对议课产生的方案进行反思和修改。这次集体备课，使我们明确集体备课的程序：个人自备集体议课专人整理反思修改。这次集体备课以课前集体备课的方法提高教学设计的科学性，以课后集体评价的方式发现自己的教学收获与教学遗憾，在实践中不断提高自己的专业水平，收到了教好的效果。集体备课是教师共同智慧的结晶，是提高教育教学质量的根本保证，是教师专业发展、提高的重要途径。有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享；有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高；有利于省时、省力，提高工作效率；有利于资料共享，提高教学质量；有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气。XX 小学语文集体备课记录表集体备课 提高质量琼中县教师培训管理中心王高达这次集体备课在营根中心小学进行，小学语文备课的内容是人教版三年级上册第二单元第一篇课文灰雀 ，这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个男孩之间的故事，体现列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。这次集体备课的过程是：先由营根中心小学执教的王老师阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨；再由各教研员共同研讨这篇课文的教学设计，充分发挥集体的智慧，博采众长；接着落实专人整理议课成果；最后备课老师从自己和本班学生实际出发，对议课产生的方案进行反思和修改。这次集体备课，使我们明确集体备课的程序：个人自备集体议课专人整理反思修改。这次集体备课以课前集体备课的方法提高教学设计的科学性，以课后集体评价的方式发现自己的教学收获与教学遗憾，在实践中不断提高自己的专业水平，收到了教好的效果。集体备课是教师共同智慧的结晶，是提高教育教学质量的根本保证，是教师专业发展、提高的重要途径。有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享；有利于准确