xx年七年级英语上册期中考试试卷分析总结

XX 年七年级英语上册期中考试试卷分析总结年级英语期中考试试卷分析一、试卷总体印象 本次测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富。试卷主要覆盖了（Module 1Module6）阶段所学的基本语言知识点语法各项目，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。 二、主要得失分情况及原因分析 1、听力题主要着重于这六模块的基础知识，失分较多的是第 III 大题题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺。、选择填空考查得比较细，也很基础。第 4小题考查形容词性物主代词，此题学生出错较多，第 10 小题，此题主要考查 all 这个副词在句中的位置，学生错得特别多。其它单项选择准确率较高。3、完型填空考察的都是基本知识，因此得分率较高。4、此次阅读题三篇都是记叙文，学生得分率也较高。但第八小题文中并没直接给出答案，需分析原文以后才能得出答案，学生失分较多，这反映学生理解分析概括能力非常缺乏。针对此部分，以后要多加训练。5、任务型阅读学生平时练得较少，此题失分也较多。这类题目也反映出学生理解分析概括的能力非常缺乏。很多学生只会找一模一样的句子的答案，不会在理解题意的基础上综合运用语言概括从而得出答案。 6、句型转换和完成句中学生做的较好，但涉及到较生僻的知识点，大部分学生都掌握的不好。 7、综合运用这道题学生普遍丢分较严重。单个的时态学生还能够理解，但把所学三种时态放在一起学生就分不清了，时态还需进一步强化训练。8、从写作部分中学生扣分的地方来分析，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去模仿写作。 三、今后的教学建议 1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。3.抓好课外补差，减少两级分化现象。不放弃每个差生。4.充分利用好每一个 45 分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。总之，在今后的教学过程中，我们会尽我们所能，努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。年级英语期中考试试卷分析一、试卷总体印象 本次测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富。试卷主要覆盖了（Module 1Module6）阶段所学的基本语言知识点语法各项目，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。 二、主要得失分情况及原因分析 1、听力题主要着重于这六模块的基础知识，失分较多的是第 III 大题题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺。、选择填空考查得比较细，也很基础。第 4小题考查形容词性物主代词，此题学生出错较多，第 10 小题，此题主要考查 all 这个副词在句中的位置，学生错得特别多。其它单项选择准确率较高。3、完型填空考察的都是基本知识，因此得分率较高。4、此次阅读题三篇都是记叙文，学生得分率也较高。但第八小题文中并没直接给出答案，需分析原文以后才能得出答案，学生失分较多，这反映学生理解分析概括能力非常缺乏。针对此部分，以后要多加训练。5、任务型阅读学生平时练得较少，此题失分也较多。这类题目也反映出学生理解分析概括的能力非常缺乏。很多学生只会找一模一样的句子的答案，不会在理解题意的基础上综合运用语言概括从而得出答案。 6、句型转换和完成句中学生做的较好，但涉及到较生僻的知识点，大部分学生都掌握的不好。 7、综合运用这道题学生普遍丢分较严重。单个的时态学生还能够理解，但把所学三种时态放在一起学生就分不清了，时态还需进一步强化训练。8、从写作部分中学生扣分的地方来分析，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去模仿写作。 三、今后的教学建议 1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。3.抓好课外补差，减少两级分化现象。不放弃每个差生。4.充分利用好每一个 45 分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。总之，在今后的教学过程中，我们会尽我们所能，努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。年级英语期中考试试卷分析一、试卷总体印象 本次测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富。试卷主要覆盖了（Module 1Module6）阶段所学的基本语言知识点语法各项目，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。 二、主要得失分情况及原因分析 1、听力题主要着重于这六模块的基础知识，失分较多的是第 III 大题题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺。、选择填空考查得比较细，也很基础。第 4小题考查形容词性物主代词，此题学生出错较多，第 10 小题，此题主要考查 all 这个副词在句中的位置，学生错得特别多。其它单项选择准确率较高。3、完型填空考察的都是基本知识，因此得分率较高。4、此次阅读题三篇都是记叙文，学生得分率也较高。但第八小题文中并没直接给出答案，需分析原文以后才能得出答案，学生失分较多，这反映学生理解分析概括能力非常缺乏。针对此部分，以后要多加训练。5、任务型阅读学生平时练得较少，此题失分也较多。这类题目也反映出学生理解分析概括的能力非常缺乏。很多学生只会找一模一样的句子的答案，不会在理解题意的基础上综合运用语言概括从而得出答案。 6、句型转换和完成句中学生做的较好，但涉及到较生僻的知识点，大部分学生都掌握的不好。 7、综合运用这道题学生普遍丢分较严重。单个的时态学生还能够理解，但把所学三种时态放在一起学生就分不清了，时态还需进一步强化训练。8、从写作部分中学生扣分的地方来分析，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去模仿写作。 三、今后的教学建议 1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的