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XX 年全区初中教学工作会议讲话稿XX 年全区初中教学工作会议讲话稿首先,向我们今天下午获得表彰的学校、单位、集体和个人表示祝贺。11 月 7 号,也是在这个会议室里,召开了高中教学工作会议,我也参加了。今天召开初中教学工作会议,本来没排我参加,后来我是硬要参加的。我说参加这样的会议来感受一下氛围,同时听听我们校长、老师的发言,也是一种学习。我是教育系统的一名新人,从党政机关跨界到教育,到教育局工作满打满算 20 天,这 20 天应该说节奏是比较忙的,整个工作排得很满。乡镇很忙,结果到教育局发现教育系统更忙,各种督查考核太多了,很多时间整的很零碎。所以,这段时间到乡镇学校调研也很少,大多数学校还没有到,请校长们理解和原谅,下面的时间我会一个个学校去调研学习。借今天的初中教学工作会议,我想讲三句话:一是坚持质量第一,二是坚持问题导向,三是坚持统筹兼顾。在 11 月 7 日的高中教学工作会议上,我也讲了三句话,分别是:高考是第一要务、成绩是第一导向、有效是第一标准。我今天讲的这三句话,和高中教学工作会议上的三句话有相通之处。第一,坚持质量第一。就像我在高中教学工作会议上讲的成绩是第一导向,xx 教育之所以能成为品牌,重点就是 xx 的高考,因为,和我们在座的各位及 xx 一百多万老百姓息息相关的,是每年我们考多少一本、二本,考多少清华北大,群众关心的是这个,领导关注的也是这个。但是,高考不仅仅是高中的事情,高考是一个从小学到初中到高中的全流程的系统工程。我在上一次会议上打过一个比方,我说每一个家庭的孩子,就像一块璞玉,从小学开始雕琢,到初中我们各位校长、老师接着雕琢,到高中成为成品,每一个阶段的雕琢都非常重要。初中阶段,把教学质量放在第一位来抓,坚持教学质量第一,这是未来一个时期内,我们工作中的重中之重,是我们的核心使命。我跟几个初中、小学的校长交流过,我说我不排斥抓特色,但是一定要坚持质量第一。中国的学子在国际社会上,在美国也好、在欧洲也好,能够成为中坚力量、中产阶级、社会精英,更多的靠的是理工科,靠的是科研、靠的是工程、靠的是金融,没有几个是靠书法和美术成为美国或者欧洲社会精英的。我们的学校培养学生,当然希望培养出伟大的艺术家,伟大的科学家,伟大的政治领袖,但是我觉得要更现实一点,把 xx 的每一个孩子培养成为在社会上有一技之长的人,不用家长操心,成为社会中产阶级、成为社会的中坚力量,那么就是成功的教育,因为那些伟大的人物有时是百年一遇的,千年一遇的。会前,教研室给我准备了一个讲话材料,里面提到一个例子:XX 年 11 月 11 日的中国教育报头版头条刊登了一篇文章,标题是英国为何三次派教师到上海取经 ,讲英国斥资千万英镑,在英国的很多学校推行上海的一些教学经验。这里面有一个背景,就是 XX 年中国加入了 PISA 国际学生评价项目,它是每三年举行一次,主要针对 15 岁左右孩子的能力测试。自从中国加入以后,这个冠军就是中国的了,都是上海的学生,所以英国派老师到上海来取经。另外还有两个国外的小故事,都和中国教育有关,很有趣。一个是在 XX 年,丹麦的一家电视台制作了一个四个小时的专题片,丹麦是世界上幸福度最高的国家之一,丹麦的学生对中国的学生非常不服,所以丹麦的一个城市在九年级选了一个班,和中国哈尔滨市 69 联中的一个初三班进行了 PK,主要有五项内容:第一项阅读理解、第二项数学、第三项创造力、第四项是团队协作、第五项是英语。五轮结束之后,中国 4:1 领先。中国方面英语要比人家差,丹麦语属于日耳曼语系,和英语同源,所以我们英语比人家差,正常的。但是我们其它四项全赢,特别是数学方面,优势明显。丹麦一个小孩考完之后,感叹说“中国人将来可以征服世界” 。这些数学题目,我们中国学生是百分之九十的答对率,但是丹麦学生只有百分之三十的答对率,他们感叹说这是给工程师做的。XX 年全区初中教学工作会议讲话稿首先,向我们今天下午获得表彰的学校、单位、集体和个人表示祝贺。11 月 7 号,也是在这个会议室里,召开了高中教学工作会议,我也参加了。今天召开初中教学工作会议,本来没排我参加,后来我是硬要参加的。我说参加这样的会议来感受一下氛围,同时听听我们校长、老师的发言,也是一种学习。我是教育系统的一名新人,从党政机关跨界到教育,到教育局工作满打满算 20 天,这 20 天应该说节奏是比较忙的,整个工作排得很满。乡镇很忙,结果到教育局发现教育系统更忙,各种督查考核太多了,很多时间整的很零碎。所以,这段时间到乡镇学校调研也很少,大多数学校还没有到,请校长们理解和原谅,下面的时间我会一个个学校去调研学习。借今天的初中教学工作会议,我想讲三句话:一是坚持质量第一,二是坚持问题导向,三是坚持统筹兼顾。在 11 月 7 日的高中教学工作会议上,我也讲了三句话,分别是:高考是第一要务、成绩是第一导向、有效是第一标准。我今天讲的这三句话,和高中教学工作会议上的三句话有相通之处。第一,坚持质量第一。就像我在高中教学工作会议上讲的成绩是第一导向,xx 教育之所以能成为品牌,重点就是 xx 的高考,因为,和我们在座的各位及 xx 一百多万老百姓息息相关的,是每年我们考多少一本、二本,考多少清华北大,群众关心的是这个,领导关注的也是这个。但是,高考不仅仅是高中的事情,高考是一个从小学到初中到高中的全流程的系统工程。我在上一次会议上打过一个比方,我说每一个家庭的孩子,就像一块璞玉,从小学开始雕琢,到初中我们各位校长、老师接着雕琢,到高中成为成品,每一个阶段的雕琢都非常重要。初中阶段,把教学质量放在第一位来抓,坚持教学质量第一,这是未来一个时期内,我们工作中的重中之重,是我们的核心使命。我跟几个初中、小学的校长交流过,我说我不排斥抓特色,但是一定要坚持质量第一。中国的学子在国际社会上,在美国也好、在欧洲也好,能够成为中坚力量、中产阶级、社会精英,更多的靠的是理工科,靠的是科研、靠的是工程、靠的是金融,没有几个是靠书法和美术成为美国或者欧洲社会精英的。我们的学校培养学生,当然希望培养出伟大的艺术家,伟大的科学家,伟大的政治领袖,但是我觉得要更现实一点,把 xx 的每一个孩子培养成为在社会上有一技之长的人,不用家长操心,成为社会中产阶级、成为社会的中坚力量,那么就是成功的教育,因为那些伟大的人物有时是百年一遇的,千年一遇的。会前,教研室给我准备了一个讲话材料,里面提到一个例子:XX 年 11 月 11 日的中国教育报头版头条刊登了一篇文章,标题是英国为何三次派教师到上海取经 ,讲英国斥资千万英镑,在英国的很多学校推行上海的一些教学经验。这里面有一个背景,就是 XX 年中国加入了 PISA 国际学生评价项目,它是每三年举行一次,主要针对 15 岁左右孩子的能力测试。自从中国加入以后,这个冠军就是中国的了,都是上海的学生,所以英国派老师到上海来取经。另外还有两个国外的小故事,都和中国教育有关,很有趣。一个是在 XX 年,丹麦的一家电视台制作了一个四个小时的专题片,丹麦是世界上幸福度最高的国家之一,丹麦的学生对中国的学生非常不服,所以丹麦的一个城市在九年级选了一个班,和中国哈尔滨市 69 联中的一个初三班进行了 PK,主要有五项内容:第一项阅读理解、第二项数学、第三项创造力、第四项是团队协作、第五项是英语。五轮结束之后,中国 4:1 领先。中国方面英语要比人家差,丹麦语属于日耳曼语系,和英语同源,所以我们英语比人家差,正常的。但是我们其它四项全赢,特别是数学方面,优势明显。丹麦一个小孩考完之后,感叹说“中国人将来可以征服世界” 。这些数学题目,我们中国学生是百分之九十的答对率,但是丹麦学生只有百分之三十的答对率,他们感叹说这是给工程师做的。XX 年全区初中教学工作会议讲话稿首先,向我们今天下午获得表彰的学校、单位、集体和个人表示祝贺。11 月 7 号,也是在这个会议室里,召开了高中教学工作会议,我也参加了。今天召开初中教学工作会议,本来没排我参加,后来我是硬要参加的。我说参加这样的会议来感受一下氛围,同时听听我们校长、老师的发言,也是一种学习。我是教育系统的一名新人,从党政机关跨界到教育,到教育局工作满打满算 20 天,这 20 天应该说节奏是比较忙的,整个工作排得很满。乡镇很忙,结果到教育局发现教育系统更忙,各种督查考核太多了,很多时间整的很零碎。所以,这段时间到乡镇学校调研也很少,大多数学校还没有到,请校长们理解和原谅,下面的时间我会一个个学校去调研学习。借今天的初中教学工作会议,我想讲三句话:一是坚持质量第一,二是坚持问题导向,三是坚持统筹兼顾。在 11 月 7 日的高中教学工作会议上,我也讲了三句话,分别是:高考是第一要务、成绩是第一导向、有效是第一标准。我今天讲的这三句话,和高中教学工作会议上的三句话有相通之处。第一,坚持质量第一。就像我在高中教学工作会议上讲的成绩是第一导向,xx 教育之所以能成为品牌,重点就是 xx 的高考,因为,和我们在座的各位及 xx 一百多万老百姓息息相关的,是每年我们考多少一本、二本,考多少清华北大,群众关心的是这个,领导关注的也是这个。但是,高考不仅仅是高中的事情,高考是一个从小学到初中到高中的全流程的系统工程。我在上一次会议上打过一个比方,我说每一个家庭的孩子,就像一块璞玉,从小学开始雕琢,到初中我们各位校长、老师接着雕琢,到高中成为成品,每一个阶段的雕琢都非常重要。初中阶段,把教学质量放在第一位来抓,坚持教学质量第一,这是未来一个时期内,我们工作中的重中之重,是我们的核心使命。我跟几个初中、小学的校长交流过,我说我不排斥抓特色,但是一定要坚持质量第一。中国的学子在国际社会上,在美国也好、在欧洲也好,能够成为中坚力量、中产阶级、社会精英,更多的靠的是理工科,靠的是科研、靠的是工程、靠的是金融,没有几个是靠书法和美术成为美国或者欧洲社会精英的。我们的学校培养学生,当然希望培养出伟大的艺术家,伟大的科学家,伟大的政治领袖,但是我觉得要更现实一点,把 xx 的每一个孩子培养成为在社会上有一技之长的人,不用家长操心,成为社会中产阶级、成为社会的中坚力量,那么就是成功的教育,因为那些伟大的人物有时是百年一遇的,千年一遇的。会前,教研室给我准备了一个讲话材料,里面提到一个例子:XX 年 11 月 11 日的中国教育报头版头条刊登了一篇文章,标题是英国为何三次派教师到上海取经 ,讲英国斥资千万英镑,在英国的很多学校推行上海的一些教学经验。这里面有一个背景,就是 XX 年中国加入了 PISA 国际学生评价项目,它是每三年举行一次,主要针对 15 岁左右孩子的能力测试。自从中国加入以后,这个冠军就是中国的了,都是上海的学生,所以英国派老师到上海来取经。另外还有两个国外的小故事,都和中国教育有关,很有趣。一个是在 XX 年,丹麦的一家电视台制作了一个四个小时的专题片,丹麦是世界上幸福度最高的国家之一,丹麦的学生对中国的学生非常不服,所以丹麦的一个城市在九年级选了一个班,和中
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