xx年小学毕业语文复习计划（3个老师各1份）

XX 年小学毕业语文复习计划（3 个老师各 1 份）指导思想：夯实基础，提升学生的读写能力，提高学生的语文素养，为学生今后的发展增强后劲。复习时间：XX.5.8XX.6.15复习内容及目标：一、积累（一）字、词积累1、会读、会写 115 个生字及 116 个课后词语。2、会读、会写练习中 84 个成语及课文中的成语，大概理解意思，并能按要求归类。3、认识本册书中 30 个繁体字，会写相应的简化字。（二）名言警句积累1、会背、会写、分类整理 912 册的名言警句，了解意思，知道道理，能在具体情景中使用。（练习和古今贤文）（三）篇、段积累1、会背、会默本册书中要求背诵的部分。（四）古诗积累1、按内容分类整理课标要求背诵的古诗。二、语文基础知识1、认识修改符号，了解 12 种常见病句类型，能准确地用修改符号进行修改，能按步骤进行综合修改。2、了解词语的感情色彩，能区别近义词的异同，能根据具体的语言环境选择词语。3、了解 5 种常见修辞手法，能在具体表达中使用。4、了解“一” “啊” “不”等词的变音规律，正确读出。5、能用正确的方法整理一段话。6、了解 7 种关系的关联词，能正确使用。7、了解常见标点符号的用法，能正确使用。8、掌握 3 种查字典的方法。三、阅读理解（一）课内课文1、了解课文主要内容，选择不同体裁文章的重点片断，设计练习，进行内容、形式的理解，感点的领悟与表达。2、能用准确的词语评价课文中的人、事、物、景。（二）课外阅读1、了解各种体裁文章的特点，能区别不同体裁的文章。2、知道读懂一篇文章的一般方法与步骤，能按方法与步骤读懂文章。3、通过 10 次阅读训练，提高学生的理解、感悟能力，能用规范的语言表达出来。四、习作1、了解书信等应用文的一般格式。2、拓展学生思路，积累习作素材。3、选择适当的例文，通过学习，掌握人、事、物、景文章的基本表达方法。选题参考：（1） 那一次，我真（2） 我投他（她）一票（3） 假如我有一对翅膀（4） 我流泪了（5） 谢谢你，复习策略：1、积累：学生自学为主，适当组织学法交流，定期反馈，检验实效。2、阅读：课内课外相结合，加大课外阅读训练的力度，较好的掌握课外阅读的方法，提高学生独立阅读的能力。3、作文：训练学生关注生活的习惯，认识生活的能力，掌握纪实作文一般的表达方法。4、思想：关注复习中学生的思想情绪，提高学生复习的自觉性、主动性。5、补差：有针对性地做好后进生的补差工作，争取不让一个学生掉队。时间安排：积累： 2 课时基础知识：10 课时阅读： 35 课时习作： 12 课时查漏补缺：3 课时机动： 3 课时指导思想：夯实基础，提升学生的读写能力，提高学生的语文素养，为学生今后的发展增强后劲。复习时间：XX.5.8XX.6.15复习内容及目标：一、积累（一）字、词积累1、会读、会写 115 个生字及 116 个课后词语。2、会读、会写练习中 84 个成语及课文中的成语，大概理解意思，并能按要求归类。3、认识本册书中 30 个繁体字，会写相应的简化字。（二）名言警句积累1、会背、会写、分类整理 912 册的名言警句，了解意思，知道道理，能在具体情景中使用。（练习和古今贤文）（三）篇、段积累1、会背、会默本册书中要求背诵的部分。（四）古诗积累1、按内容分类整理课标要求背诵的古诗。二、语文基础知识1、认识修改符号，了解 12 种常见病句类型，能准确地用修改符号进行修改，能按步骤进行综合修改。2、了解词语的感情色彩，能区别近义词的异同，能根据具体的语言环境选择词语。3、了解 5 种常见修辞手法，能在具体表达中使用。4、了解“一” “啊” “不”等词的变音规律，正确读出。5、能用正确的方法整理一段话。6、了解 7 种关系的关联词，能正确使用。7、了解常见标点符号的用法，能正确使用。8、掌握 3 种查字典的方法。三、阅读理解（一）课内课文1、了解课文主要内容，选择不同体裁文章的重点片断，设计练习，进行内容、形式的理解，感点的领悟与表达。2、能用准确的词语评价课文中的人、事、物、景。（二）课外阅读1、了解各种体裁文章的特点，能区别不同体裁的文章。2、知道读懂一篇文章的一般方法与步骤，能按方法与步骤读懂文章。3、通过 10 次阅读训练，提高学生的理解、感悟能力，能用规范的语言表达出来。四、习作1、了解书信等应用文的一般格式。2、拓展学生思路，积累习作素材。3、选择适当的例文，通过学习，掌握人、事、物、景文章的基本表达方法。选题参考：（1） 那一次，我真（2） 我投他（她）一票（3） 假如我有一对翅膀（4） 我流泪了（5） 谢谢你，复习策略：1、积累：学生自学为主，适当组织学法交流，定期反馈，检验实效。2、阅读：课内课外相结合，加大课外阅读训练的力度，较好的掌握课外阅读的方法，提高学生独立阅读的能力。3、作文：训练学生关注生活的习惯，认识生活的能力，掌握纪实作文一般的表达方法。4、思想：关注复习中学生的思想情绪，提高学生复习的自觉性、主动性。5、补差：有针对性地做好后进生的补差工作，争取不让一个学生掉队。时间安排：积累： 2 课时基础知识：10 课时阅读： 35 课时习作： 12 课时查漏补缺：3 课时机动： 3 课时指导思想：夯实基础，提升学生的读写能力，提高学生的语文素养，为学生今后的发展增强后劲。复习时间：XX.5.8XX.6.15复习内容及目标：一、积累（一）字、词积累1、会读、会写 115 个生字及 116 个课后词语。2、会读、会写练习中 84 个成语及课文中的成语，大概理解意思，并能按要求归类。3、认识本册书中 30 个繁体字，会写相应的简化字。（二）名言警句积累1、会背、会写、分类整理 912 册的名言警句，了解意思，知道道理，能在具体情景中使用。（练习和古今贤文）（三）篇、段积累1、会背、会默本册书中要求背诵的部分。（四）古诗积累1、按内容分类整理课标要求背诵的古诗。二、语文基础知识1、认识修改符号，了解 12 种常见病句类型，能准确地用修改符号进行修改，能按步骤进行综合修改。2、了解词语的感情色彩，能区别近义词的异同，能根据具体的语言环境选择词语。3、了解 5 种常见修辞手法，能在具体表达中使用。4、了解“一” “啊” “不”等词的变音规律，正确读出。5、能用正确的方法整理一段话。6、了解 7 种关系的关联词，能正确使用。7、了解常见标点符号的用法，能正确使用。8、掌握 3 种查字典的方法。三、阅读理解（一）课内课文1、了解课文主要内容，选择不同体裁文章的重点片断，设计练习，进行内容、形式的理解，感点的领悟与表达。2、能用准确的词语评价课文中的人、事、物、景。（二）课外阅读1、了解各种体裁文章的特点，能区别不同体裁的文章。2、知道读懂一篇文章的一般方法与步骤，能按方法与步骤读懂文章。3、通过 10 次阅读训练，提高学生的理解、感悟能力，能用规范的语言表达出来。四、习作1、了解书信等应用文的一般格式。2、拓展学生思路，积累习作素材。3、选择适当的例文，通过学习，掌握人、事、物、景文章的基本表达方法。选题参考：（1） 那一次，我真（2） 我投他（她）一票（3） 假如我有一对翅膀（4） 我流泪了（5） 谢谢你，复习策略：1、积累：学生自学为主，适当组织学法交流，定期反馈，检验实效。2、阅读：课内课外相结合，加大课外阅读训练的力度，较好的掌握课外阅读的方法，提高学生独立阅读的能力。3