xx年小学三年级下册科学复习计划_1

XX 年小学三年级下册科学复习计划这个学期时间有些短促，教材讲完之后，有些学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，所以在进行期末检验之前必需对这学期的教学内容进行系统归类、整理、综合，协助和引导学生形成立体的知识结构体系。下联想是复习的总体思想和方法：一、各个章节之间进行区别比较、分门别类。分析知识的意义联想质、规律的异同，把各方联想的知识像串珍珠一样连接起来，让学生在头脑中建立清晰的知识体系，便于记忆、理解与运用。二、 有针对联想的进行复习。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习讲解。三、发挥教师的主导地位：我先主动的理清知识体系，分层、分类、分项，找出贯穿全册教材的主线。平时课堂中学生普遍不会的，难理解的，遗漏的重点强调、讲解、复习。四、发挥学生的主体作用：发动学生归类分项，发动学生讨论，让学生联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生自身形成知识框架。五、复习目标：1、使学生对本学期所学的科学知识在头脑中更加扎实、稳固。2、能对掌握的科学方法和技能学以致用，为进入四年级的学习奠定基础。3、激发后进生对科学课的学习兴趣，增强学习动力。这个学期时间有些短促，教材讲完之后，有些学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，所以在进行期末检验之前必需对这学期的教学内容进行系统归类、整理、综合，协助和引导学生形成立体的知识结构体系。下联想是复习的总体思想和方法：一、各个章节之间进行区别比较、分门别类。分析知识的意义联想质、规律的异同，把各方联想的知识像串珍珠一样连接起来，让学生在头脑中建立清晰的知识体系，便于记忆、理解与运用。二、 有针对联想的进行复习。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习讲解。三、发挥教师的主导地位：我先主动的理清知识体系，分层、分类、分项，找出贯穿全册教材的主线。平时课堂中学生普遍不会的，难理解的，遗漏的重点强调、讲解、复习。四、发挥学生的主体作用：发动学生归类分项，发动学生讨论，让学生联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生自身形成知识框架。五、复习目标：1、使学生对本学期所学的科学知识在头脑中更加扎实、稳固。2、能对掌握的科学方法和技能学以致用，为进入四年级的学习奠定基础。3、激发后进生对科学课的学习兴趣，增强学习动力。这个学期时间有些短促，教材讲完之后，有些学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，所以在进行期末检验之前必需对这学期的教学内容进行系统归类、整理、综合，协助和引导学生形成立体的知识结构体系。下联想是复习的总体思想和方法：一、各个章节之间进行区别比较、分门别类。分析知识的意义联想质、规律的异同，把各方联想的知识像串珍珠一样连接起来，让学生在头脑中建立清晰的知识体系，便于记忆、理解与运用。二、 有针对联想的进行复习。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习讲解。三、发挥教师的主导地位：我先主动的理清知识体系，分层、分类、分项，找出贯穿全册教材的主线。平时课堂中学生普遍不会的，难理解的，遗漏的重点强调、讲解、复习。四、发挥学生的主体作用：发动学生归类分项，发动学生讨论，让学生联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生自身形成知识框架。五、复习目标：1、使学生对本学期所学的科