xx年新人教版九年级上册化学《4.1爱护水资源》教案教学设计

XX 年新人教版九年级上册化学4.1爱护水资源教案教学设计XX 年新人教版九年级上册化学4.1 爱护水资源教案教学设计第四单元 自然界的水课题 1 爱护水资源教学目标一、知识目标:让学生初步了解世界和我国的水资源分布情况，了解水体污染的主要来源及其危害。二、能力目标:通过调查研究、社会实践、主题报告等科学探究活动，培养学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力。三、德育目标:对学生进行关心水、爱护水、保护水环境资源的人文教育，运用科学的辩证方法，看待水资源的丰富和有限的两重性，加深对节约用水和爱护水资源的认识，以 培养学生关心社会、为社会做贡献的义务感和责任感。教学重点理解保护水资源的重大意义。教学难点学生汇报：语言准确性的把握、节奏的控制。教学过程一、引入新课:师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。教师可引出课题爱护水资源。二、新课教学:提出问题引发思考 水的贡献， 请学生分析、联想联系生活想象思考讨论、回答让学生回忆联想水的重要用途拉近关系、进入角色分析问题设问：水资源如此重要,那你对水资源又了解多少？各小组讨论分析汇报材料、交流数据培养学生学会查阅资料，寻找解决问题的数据，并学会合作学习，认识水资源问题的严重性达成共识分析、归纳、小结听课、记录使知识更全面、更系统，加深印象提出问题 人类的“杰作”图片 请学生谈感受观看图片联系思考、分析讨论、回答创设问题情景、激发学生情感、揭示学习主题分析问题设问如果你是一条小鱼生活在这样的水中，你最想对人类说点什么？发挥想象培养学生情感解决问题表达交流 1.认识节约用水标志 （幻灯 ）3.保护水资源的公益广告语分析含义才艺比拼各小组展示自己设计的节约用水标志并解释含义讨论、交流分析评价扩大知识面为以下作铺垫增强学生理解节约用水的意义，体验艺术，发挥想象力 培养学生合理利用水资源、保护水资源的责任感和重要性，从而突破难点课题结束配乐诗洗礼播放配乐诗水的新生思维放松陶冶情操减小压力三、小结:1.地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的。2.为了人类的生存和发展，人人都应关心水，爱惜水，保护水。四、布置作业:课本 P64页的习题五、板书设计:一、水的用途.二、水资源缺乏：淡水缺少 分布不均 人口增长 水污染严重三、水资源的保护：节约用水 预防和治理水的污染 退耕还林XX 年新人教版九年级上册化学4.1 爱护水资源教案教学设计第四单元 自然界的水课题 1 爱护水资源教学目标一、知识目标:让学生初步了解世界和我国的水资源分布情况，了解水体污染的主要来源及其危害。二、能力目标:通过调查研究、社会实践、主题报告等科学探究活动，培养学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力。三、德育目标:对学生进行关心水、爱护水、保护水环境资源的人文教育，运用科学的辩证方法，看待水资源的丰富和有限的两重性，加深对节约用水和爱护水资源的认识，以 培养学生关心社会、为社会做贡献的义务感和责任感。教学重点理解保护水资源的重大意义。教学难点学生汇报：语言准确性的把握、节奏的控制。教学过程一、引入新课:师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。教师可引出课题爱护水资源。二、新课教学:提出问题引发思考 水的贡献， 请学生分析、联想联系生活想象思考讨论、回答让学生回忆联想水的重要用途拉近关系、进入角色分析问题设问：水资源如此重要,那你对水资源又了解多少？各小组讨论分析汇报材料、交流数据培养学生学会查阅资料，寻找解决问题的数据，并学会合作学习，认识水资源问题的严重性达成共识分析、归纳、小结听课、记录使知识更全面、更系统，加深印象提出问题 人类的“杰作”图片 请学生谈感受观看图片联系思考、分析讨论、回答创设问题情景、激发学生情感、揭示学习主题分析问题设问如果你是一条小鱼生活在这样的水中，你最想对人类说点什么？发挥想象培养学生情感解决问题表达交流 1.认识节约用水标志 （幻灯 ）3.保护水资源的公益广告语分析含义才艺比拼各小组展示自己设计的节约用水标志并解释含义讨论、交流分析评价扩大知识面为以下作铺垫增强学生理解节约用水的意义，体验艺术，发挥想象力 培养学生合理利用水资源、保护水资源的责任感和重要性，从而突破难点课题结束配乐诗洗礼播放配乐诗水的新生思维放松陶冶情操减小压力三、小结:1.地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的。2.为了人类的生存和发展，人人都应关心水，爱惜水，保护水。四、布置作业:课本 P64页的习题五、板书设计:一、水的用途.二、水资源缺乏：淡水缺少 分布不均 人口增长 水污染严重三、水资源的保护：节约用水 预防和治理水的污染 退耕还林XX 年新人教版九年级上册化学4.1 爱护水资源教案教学设计第四单元 自然界的水课题 1 爱护水资源教学目标一、知识目标:让学生初步了解世界和我国的水资源分布情况，了解水体污染的主要来源及其危害。二、能力目标:通过调查研究、社会实践、主题报告等科学探究活动，培养学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力。三、德育目标:对学生进行关心水、爱护水、保护水环境资源的人文教育，运用科学的辩证方法，看待水资源的丰富和有限的两重性，加深对节约用水和爱护水资源的认识，以 培养学生关心社会、为社会做贡献的义务感和责任感。教学重点理解保护水资源的重大意义。教学难点学生汇报：语言准确性的把握、节奏的控制。教学过程一、引入新课:师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。教师可引出课题爱护水资源。二、新课教学:提出问题引发思考 水的贡献， 请学生分析、联想联系生活想象思考讨论、回答让学生回忆联想水的重要用途拉近关系、进入角色分析问题设问：水资源如此重要,那你对水资源又了解多少？各小组讨论分析汇报材料、交流数据培养学生学会查阅资料，寻找解决问题的数据，并学会合作学习，认识水资源问题的严重性达成共识分析、归纳、小结听课、记录使知识更全面、更系统，加深印象提出问题 人类的“杰作”图片 请学生谈感受观看图片联系思考、分析讨论、回答创设问题情景、激发学生情感、揭示学习主题分析问题设问如果你是一条小鱼生活在这样的水中，你最想对人类说点什么？发挥想象培养学生情感解决问题表达交流 1.认识节约用水标志 （幻灯 ）3.保护水资源的公益广告语分析含义才艺比拼各小组展示自己设计的节约用水标志并解释含义讨论、交流分析评价扩大知识面为以下作铺垫增强学生理解节约用水的意义，体验艺术，发挥想象力 培养学生合理利用水资源、保护水资源的责任感和重要性，从而突破难点课题结束配乐诗洗礼播放配乐诗水的新生思维放松陶冶情操减小压力三、小结: