xx年新人教版小学一年级数学上册《排队中的学问》优秀教案教学设计

XX 年新人教版小学一年级数学上册排队中的学问优秀教案教学设计XX 年新人教版小学一年级数学上册排队中的学问优秀教案教学设计第五课时排队中的学问授课时间：总课时数：教学目标：通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。体验解决问题方法的多样性和优化策略。教学重点： 使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。教学过程一、情境，引出课题二、动中体验排队问题，看图体验交流信息认真观察情境图，看一看你发现了什么?小组交流一下：图上的小朋友在干什么?小丽排第十，小雨排第几？要解决的问题是什么?你有办法解决吗？和同组的同学说一说。动手操作，合作交流1独立操作2组交流：怎么排的？3. 汇报操作结果。问：用数数的方法时，重点要注意什么？引导学生明确，数的时候不能数错，不能数10 和 15 两个数。强调：为什么不能数 10 和 15？引导学生说出，题目要求数两人之间的人数，所以不能数 10 和 15.4点讲解用列式解决的方法15-10-1=4为什么要减 1，减 10 又是什么意思？三 游戏活动，运用新知请 15 个同学上台排队，并指定两人说说自己从左往右的位置，台下同学闭眼睛猜测。再说出两名同学之间有几人。四 反馈练习，巩固新知做一做及练习十八第 5-6 题五 课堂小结XX 年新人教版小学一年级数学上册排队中的学问优秀教案教学设计第五课时排队中的学问授课时间：总课时数：教学目标：通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。体验解决问题方法的多样性和优化策略。教学重点： 使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。教学过程一、情境，引出课题二、动中体验排队问题，看图体验交流信息认真观察情境图，看一看你发现了什么?小组交流一下：图上的小朋友在干什么?小丽排第十，小雨排第几？要解决的问题是什么?你有办法解决吗？和同组的同学说一说。动手操作，合作交流1独立操作2组交流：怎么排的？3. 汇报操作结果。问：用数数的方法时，重点要注意什么？引导学生明确，数的时候不能数错，不能数10 和 15 两个数。强调：为什么不能数 10 和 15？引导学生说出，题目要求数两人之间的人数，所以不能数 10 和 15.4点讲解用列式解决的方法15-10-1=4为什么要减 1，减 10 又是什么意思？三 游戏活动，运用新知请 15 个同学上台排队，并指定两人说说自己从左往右的位置，台下同学闭眼睛猜测。再说出两名同学之间有几人。四 反馈练习，巩固新知做一做及练习十八第 5-6 题五 课堂小结XX 年新人教版小学一年级数学上册排队中的学问优秀教案教学设计第五课时排队中的学问授课时间：总课时数：教学目标：通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。体验解决问题方法的多样性和优化策略。教学重点： 使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。教学过程一、情境，引出课题二、动中体验排队问题，看图体验交流信息认真观察情境图，看一看你发现了什么?小组交流一下：图上的小朋友在干什么?小丽排第十，小雨排第几？要解决的问题是什么?你有办法解决吗？和同组的同学说一说。动手操作，合作交流1独立操作2组交流：怎么排的？3. 汇报操作结果。问：用数数的方法时，重点要注意什么？引导学生明确，数的时候不能数错，不能数10 和 15 两个数。强调：为什么不能数 10 和 15？引导学生说出，题目要求数两人之间的人数，所以不能数 10 和 15.4点讲解用列式解决的方法15-10-1=4为什么要减 1，减 10 又是什么意思？三 游戏活动，运用新知请 15 个同学