幼儿园手拉手活动方案

幼儿园手拉手活动方案 教学目标 1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。 2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。 教学过程 一、展开讨论，明确目的 1、看课件：中国其他城市的小学生的一些情况。 (发达地区的和偏远山区 ) 2、你希望自己有一个在远方的同龄朋友吗 ?那如何才能联系上呢 ? 3、学生小组讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系 ? 可以通过远方的一个朋友介绍认识 ; 可以通过爸爸妈妈来联系 ; 可以通过媒体来认识 ; 可以通过 学校与学校之间建立联系 二、合作讨论，汇集精华 1、联系上以后，我们可以开展哪些活动呢 ?同学合作讨论，策划活动方案。 2、老师到各组听取方案，参与讨论、合作。 3、全班交流活动方案： A、首先写信，建立联系。 B、比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动 C、若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助 D、 三、选择方案，付之行动 1、同学们逐一讨论刚才提出的方案，选择最可行的活动。 2、走好第一步：确定对象，用书信建立联系。 幼儿园手拉手活动方案 一、指导思想： 在原“园际手拉手互动活动方案”的基础上，为进一步贯彻、落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见、福建省人民政府关于加快学前教育发展的意见、福建省幼儿教育改革与发展实施意见、 3儿童学习与发展指南等文件精神，结合 2013 年市、镇学前教育相关工作计划要求，特补充本活动方案。本活动自 2013 年春季开始实施，调整骨干教师队伍，注 重以幼儿园课程改革实验和教学常规管理为抓手，围绕“规范管理、均衡发展”目标，结合各基层园所存在的实际困惑，进行定期定时指导帮扶，进一步发挥公办中心园的示范辐射作用，发挥中心园骨干教师的指导力量，使本镇各幼儿园 (班 )师资整体素质有所提高，办园水平得到提升，促进我镇学前教育的均衡发展。 二、帮扶园 (班 )：全镇各独立园、学前班 培青园、科任园、狮峰园、而篇园、东垵园、华海园、东山园、首峰园、华威园、科泉园、东华园、金屿园、群峰园、华峰园 三、指导形式： 阅读区的创设与早期阅读的指导、幼小衔接讲座。 开展关于课程设置、创造性游戏材料的投放、档案资料的整理等指导。 创造性游戏、区域活动、数学活动课例。 教研活动指导，园本课程开展。 新教师日常保教工作跟班学习。 四、具体工作安排 时 间 活 动 内 容 2013 年 3 月 调整 “ 园际手拉手”帮扶小组骨干教师队伍 聘请泉州幼儿师范高等专科学校颜晓燕教授做“ 幼儿园早期阅读”专题讲座及相关指导 组织骨干教师下园指导 2013 年 4 月 聘请泉州附幼蔡雅玲老师做“幼小衔接”知识讲座 新教师跟 班学习 观摩中心园数学课例研讨 观摩中心园镇级开放活动 2013 年 5 月 下园进行教研活动指导（区域活动、创造性游戏） 观摩中心园数学课例研讨 2013 年 6 月 下园指导“ 幼儿园档案资料的整理” 幼儿园手拉手活动方案 活动目的意义： 通过“手拉手”活动的参加参与，让纯真的孩子们深切体验到传播爱心，帮助他人的快乐，不断唤醒孩子们及成人被丰裕的物质生活日淅冲淡的关爱之情、怜悯之心、互助之举，为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力量。 活动筹备： 1、布置横幅、拟定倡议书，向家长做 好宣传活动 2、各班组织班会向幼儿宣传“手拉手”活动的目的意义 3、举