xx年秋新北师大版三年级数学上册第六单元《乘法》教案教学设计

XX 年秋新北师大版三年级数学上册第六单元乘法教案教学设计XX 年秋新北师大版三年级数学上册第六单元乘法教案教学设计第六单元：乘法1、蚂蚁做操【教学内容】多位数乘一位数的进位乘法。【教学目标】1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。并能正确地进行计算。2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。【教学重难点】探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。并能正确地进行计算。【教学过程】一、创境激疑 导入新课。1.引导学生观察图，提出问题。2、16 人坐太空船需要多少元？怎样列式？ 164=板书课题：多位数乘一位数二、自主合作 探究发现1.摆小棒，探索算理。2.回报摆的结果。3.试着算一算。4.讨论计算方法。（a)口算：164=先用 104=40，再用 64=24，最后用4024=64（b)竖式计算： 164=64（元）1 62 46 4 答：需要 64 元。引导学生明确“哪一位上满几十，就向前一位进几。 ”进上来的数可以不写。三、展评析疑 交流指导1、如果我们班同学去游乐场，可以玩什么游戏，需要多少元？用你喜欢的方法计算出来。2、完成试一试。四、拓展延伸 巩固应用讨论练一练第 3 题。可能出现以下两种方法：18218 183五、总结评价 激励进取：这节课你有哪些收获？2、去游乐园一、创境激疑 导入新课。二、自主合作 探究发现1、太空船每人 12 元，电动火车每人 6 元。算一算 3、4、5 个人做太空船需要多少元？12 12 12 3 4 52、让学生说出计算的方法。教师指导竖式计算的板书。三、展评析疑 交流指导1、计算2 3 1 6 4 8 19 2 5 2 22、连一连232 154 165 118512 147 147 430163 242 224 156174 416 340 492四、拓展延伸 巩固应用卖糖葫芦：草莓 5 元山楂 2 元 葡萄 4 元（1） 熊猫班买了 18 串草莓糖葫芦要付多少钱？（2） 麻雀班买了 16 串葡萄糖葫芦要付多少钱？五、总结评价 激励进取：XX 年秋新北师大版三年级数学上册第六单元乘法教案教学设计第六单元：乘法1、蚂蚁做操【教学内容】多位数乘一位数的进位乘法。【教学目标】1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。并能正确地进行计算。2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。【教学重难点】探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。并能正确地进行计算。【教学过程】一、创境激疑 导入新课。1.引导学生观察图，提出问题。2、16 人坐太空船需要多少元？怎样列式？ 164=板书课题：多位数乘一位数二、自主合作 探究发现1.摆小棒，探索算理。2.回报摆的结果。3.试着算一算。4.讨论计算方法。（a)口算：164=先用 104=40，再用 64=24，最后用4024=64（b)竖式计算： 164=64（元）1 62 46 4 答：需要 64 元。引导学生明确“哪一位上满几十，就向前一位进几。 ”进上来的数可以不写。三、展评析疑 交流指导1、如果我们班同学去游乐场，可以玩什么游戏，需要多少元？用你喜欢的方法计算出来。2、完成试一试。四、拓展延伸 巩固应用讨论练一练第 3 题。可能出现以下两种方法：18218 183五、总结评价 激励进取：这节课你有哪些收获？2、去游乐园一、创境激疑 导入新课。二、自主合作 探究发现1、太空船每人 12 元，电动火车每人 6 元。算一算 3、4、5 个人做太空船需要多少元？12 12 12 3 4 52、让学生说出计算的方法。教师指导竖式计算的板书。三、展评析疑 交流指导1、计算2 3 1 6 4 8 19 2 5 2 22、连一连232 154 165 118512 147 147 430163 242 224 156174 416 340 492四、拓展延伸 巩固应用卖糖葫芦：草莓 5 元山楂 2 元 葡萄 4 元（1） 熊猫班买了 18 串草莓糖葫芦要付多少钱？（2） 麻雀班买了 16 串葡萄糖葫芦要付多少钱？五、总结评价 激励进取：XX 年秋新北师大版三年级数学上册第六单元乘法教案教学设计第六单元：乘法1、蚂蚁做操【教学内容】多位数乘一位数的进位乘法。【教学目标】1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。并能正确地进行计算。2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。【教学重难点】探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。并能正确地进行计算。【教学过程】一、创境激疑 导入新课。1.引导学生观察图，提出问题。2、16 人坐太空船需要多少元？怎样列式？ 164=板书课题：多位数乘一位数二、自主合作 探究发现1.摆小棒，探索算理。2.回报摆的结果。3.试着算一算。4.讨论计算方法。（a)口算：164=先用 104=40，再用 64=24，最后用4024=64（b)竖式计算： 164=64（元）1 62 46 4 答：需要 64 元。引导学生明确“哪一位上满几十，就向前一位进几。 ”进上来的数可以不写。三、展评析疑 交流指导1、如果我们班同学去游乐场，可以玩什么游戏，需要多少元？用你喜欢的方法计算出来。2、完成试一试。四、拓展延伸 巩固应用讨论练一练第 3 题。可能出现以下两种方法：18218 183五、总结评价 激励进取：这节课你有哪些收获？2、去游乐园一、创境激疑 导入新课。二、自主合作 探究发现1、太空船每人 12 元，电动火车每人 6 元。算一算 3、4、5 个人做太空船需要多少元？12 12 12 3 4 52、让学生说出计算的方法。教师指导竖式计算的板书。三、展评析疑 交流指导1、计算2 3 1 6 4 8 19 2 5 2 22、连一连232 154 165 118512 147 147 430