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XX 新人教版小学一年级上册数学练习五教学设计教案XX 新人教版小学一年级上册数学练习五教学设计教案第 7 课时教学内容:练习课(第 28 页的第 711 题)教学要求:1、通过本节课的巩固练习,对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解,并且能够熟练地计算 5 以内的加减法。2、结合图进行减法的对比练习,使学生进一步掌握加、减法之间的联系。3、渗透辩证、统一的思想。教学重、难点:5 以内的加减法教学准备:小卡片教学过程:一、基本训练按数的顺序填数1 ( ) 3 4 ( )5 ( ) ( ) 2 1( ) ( ) 3 ( ) ( )(学生口答)数的组成 5 52 3 1 2 2 3 二、指导练习1、P28 页的第 8 题第一幅图:让学们认真观察 :1)4 人小组的同学之间互相说图意,再指名说图意(一共有 4 条黄瓜,奶奶摘了二条,还剩下几条)2)要求还剩下几条,用什么方法进行计算,如何列式?请你在书中完成。3)全班集体评价出示铁锹图教学方法同上2、P28 页第 9 题看图把算式填完整。先让学生看图说图意 把算式补充完整。3、请你用 53 和 23 各编一个小故事1)先每个同学在自己组里编,再请人在全班编。2)评一评:谁编的最好?有什么优点?有什么不足的地方?4、比一比,看谁做得又对又快。第 28 页的第 10 题。全班进行评价。三、数学小游戏:回家每个同学发一个数学小卡片,在黑板上贴上数字 1、2、3、4、5,每个同学根据自己的卡片的得数,把这些小卡片送回家,看谁送得又对又快。四、听算教师说算式,学生直接写得数,比一比,看谁做得又对又快,能得 100 分。13 42 51 43 21 11 21 32 31 22 31 4114 23 52 53 54 32XX 新人教版小学一年级上册数学练习五教学设计教案第 7 课时教学内容:练习课(第 28 页的第 711 题)教学要求:1、通过本节课的巩固练习,对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解,并且能够熟练地计算 5 以内的加减法。2、结合图进行减法的对比练习,使学生进一步掌握加、减法之间的联系。3、渗透辩证、统一的思想。教学重、难点:5 以内的加减法教学准备:小卡片教学过程:一、基本训练按数的顺序填数1 ( ) 3 4 ( )5 ( ) ( ) 2 1( ) ( ) 3 ( ) ( )(学生口答)数的组成 5 52 3 1 2 2 3 二、指导练习1、P28 页的第 8 题第一幅图:让学们认真观察 :1)4 人小组的同学之间互相说图意,再指名说图意(一共有 4 条黄瓜,奶奶摘了二条,还剩下几条)2)要求还剩下几条,用什么方法进行计算,如何列式?请你在书中完成。3)全班集体评价出示铁锹图教学方法同上2、P28 页第 9 题看图把算式填完整。先让学生看图说图意 把算式补充完整。3、请你用 53 和 23 各编一个小故事1)先每个同学在自己组里编,再请人在全班编。2)评一评:谁编的最好?有什么优点?有什么不足的地方?4、比一比,看谁做得又对又快。第 28 页的第 10 题。全班进行评价。三、数学小游戏:回家每个同学发一个数学小卡片,在黑板上贴上数字 1、2、3、4、5,每个同学根据自己的卡片的得数,把这些小卡片送回家,看谁送得又对又快。四、听算教师说算式,学生直接写得数,比一比,看谁做得又对又快,能得 100 分。13 42 51 43 21 11 21 32 31 22 31 4114 23 52 53 54 32XX 新人教版小学一年级上册数学练习五教学设计教案第 7 课时教学内容:练习课(第 28 页的第 711 题)教学要求:1、通过本节课的巩固练习,对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解,并且能够熟练地计算 5 以内的加减法。2、结合图进行减法的对比练习,使学生进一步掌握加、减法之间的联系。3、渗透辩证、统一的思想。教学重、难点:5 以内的加减法教学准备:小卡片教学过程:一、基本训练按数的顺序填数1 ( ) 3 4 ( )5 ( ) ( ) 2 1( ) ( ) 3 ( ) ( )(学生口答)数的组成 5 52 3 1 2 2 3 二、指导练习1、P28 页的第 8 题第一幅图:让学们认真观察 :1)4 人小组的同学之间互相说图意,再指名说图意(一共有 4 条黄瓜,奶奶摘了二条,还剩下几条)2)要求还剩下几条,用什么方法进行计算,如何列式?请你在书中完成。3)全班集体评价出示铁锹图教学方法同上2、P28 页第 9 题看图把算式填完整。先让学生看图说图意 把算式补充完整。3、请你用 53 和 23 各编一个小故事1)先每个同学在自己组里编,再请人在全班编。2)评一评:谁编的最好?有什么优点?有什么不足的地方?4、比一比,看谁做得又对又快。第 28 页的第 10 题。全班进行评价。三、数学小游戏:回家每个同学发一个数学小卡片,在黑板上贴上数字 1、2、3、4、5,每个同学根据自己的卡片的得数,把这些
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