xx秋幼儿科技教育活动方案

XX 秋幼儿科技教育活动方案一、活动名称：教育活动好玩的车轮二、活动目标：（一）科学态度：1、幼儿对轮子感兴趣，乐于探索轮子的形状、性质、功用。2、善于观察，并能积极大胆地进行操作活动。3、幼儿关注生活，能发现周围生活中有趣的科学现象，对科学探索和操作活动感兴趣。（二）科学知识、技能：1 、通过观察图片、比一比，量一量的方法，让幼儿知道轮子的形状有哪些。2 、通过做实验比较方形球形圆形的积木，哪一个滚得更远，让幼儿明白为什么轮子是圆形的。3、让幼儿观察讨论装和没装轮子的箱子有什么区别，让幼儿明白为什么车上要装有轮子。（三）科学方法和能力：1、通过观察图片、比一比，量一量的方法，培养幼儿观察、比较的能力和动手操作的实验能力。2 、通过做实验比较方形球形圆形的积木，哪一个滚得更远，让幼儿明白为什么大部分轮子都是圆的。3、让幼儿观察装和没装轮子的箱子有什么区别，并和同伴讨论轮子的作用，让幼儿学习与同伴交流实验结果，明白为什么车上要装有轮子。（四）科学行为、习惯1、通过观察，使幼儿关注生活，能发现周围生活中有趣的科学现象。2、通过做实验操作活动，使幼儿对科学探索和操作活动感兴趣。三、涵盖对象：本年大班 50 名幼儿四、具体内容：活动一：观察事物及图片：认识轮子的形状活动二：动手操作积木：了解为什么轮子是圆的活动三：讨论研究：为什么要装轮子五、实施步骤：（一）认识轮子的形状目的： 认识轮子的形状；步骤：1、让幼儿在周围找找、看看 2、量一量 3、比一比，轮子有什么相同的地方？内容：制作轮子的材料不一样，有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶，但它们都是圆形的或球形的。（二）了解轮子的成因目的：了解轮子为什么是用圆形的步骤：1、做实验 2、比一比内容：圆形的物体比其他形状的物体滚得更远，所以轮子就成了圆形的。 球形轮较灵活，容易改变方向；圆形轮则没有球形轮灵活，只能朝着一个方向。（三）知道轮子的作用目的：知道轮子在我们的生活中的作用是什么步骤：1、讨论 2、亲身感受内容：装了轮子的积木箱拉起来省力又跑得快。六、活动的总结与体会：（师幼）这次教育活动中， 因为准备比较充分，所以整体效果比较好。又体现了幼儿的主体性，我为幼儿创设、提供良好的学习环境、条件，寓教育于幼儿动手动脑的操作活动之中，变“传”和“授”为对幼儿的“引”和“导” ，用“为社么生活中常用的轮子是圆形的“这一科学现象的出现，引导着幼儿不断地去发现，积极主动地去探索研究，去动手操作，体现了幼儿为主体，教师为主导的理念。活动中幼儿的动手操作和能力的培养方面：活动中，让幼儿充分地参与动手操作活动。幼儿通过找一找，看一看，量一量，比一比，亲身做实验，亲身体验，发展了幼儿的观察力、比较力、思维力和动手操作能力，萌发了幼儿留意生活、关心科学，好奇、乐于尝试、探索的积极情感，这就是活动中的素质点。幼儿的活动感受：活动中，我们的兴趣较高，能够积极地参与到动手操作及实验中，也认识了轮子的形状，了解轮子的成因，知道轮子的作用。但是，就是有时候表达的不清楚或者是不连贯，我们之间的讨论较好、交流结果的人有些少，有待培养。五、支持方案 可利用资源1、参考资料：幼儿园教育指导纲要 ， 河南省幼儿园实验教材 ， XXXX 中国青少年科学技术普及活动指导纲要 ， 新世纪趣味科学小实验 1/辽宁民族出版社2、积极争取 50 名幼儿家长及社会对此活动的支持。一、活动名称：教育活动好玩的车轮二、活动目标：（一）科学态度：1、幼儿对轮子感兴趣，乐于探索轮子的形状、性质、功用。2、善于观察，并能积极大胆地进行操作活动。3、幼儿关注生活，能发现周围生活中有趣的科学现象，对科学探索和操作活动感兴趣。（二）科学知识、技能：1 、通过观察图片、比一比，量一量的方法，让幼儿知道轮子的形状有哪些。2 、通过做实验比较方形球形圆形的积木，哪一个滚得更远，让幼儿明白为什么轮子是圆形的。3、让幼儿观察讨论装和没装轮子的箱子有什么区别，让幼儿明白为什么车上要装有轮子。（三）科学方法和能力：1、通过观察图片、比一比，量一量的方法，培养幼儿观察、比较的能力和动手操作的实验能力。2 、通过做实验比较方形球形圆形的积木，哪一个滚得更远，让幼儿明白为什么大部分轮子都是圆的。3、让幼儿观察装和没装轮子的箱子有什么区别，并和同伴讨论轮子的作用，让幼儿学习与同伴交流实验结果，明白为什么车上要装有轮子。（四）科学行为、习惯1、通过观察，使幼儿关注生活，能发现周围生活中有趣的科学现象。2、通过做实验操作活动，使幼儿对科学探索和操作活动感兴趣。三、涵盖对象：本年大班 50 名幼儿四、具体内容：活动一：观察事物及图片：认识轮子的形状活动二：动手操作积木：了解为什么轮子是圆的活动三：讨论研究：为什么要装轮子五、实施步骤：（一）认识轮子的形状目的： 认识轮子的形状；步骤：1、让幼儿在周围找找、看看 2、量一量 3、比一比，轮子有什么相同的地方？内容：制作轮子的材料不一样，有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶，但它们都是圆形的或球形的。（二）了解轮子的成因目的：了解轮子为什么是用圆形的步骤：1、做实验 2、比一比内容：圆形的物体比其他形状的物体滚得更远，所以轮子就成了圆形的。 球形轮较灵活，容易改变方向；圆形轮则没有球形轮灵活，只能朝着一个方向。（三）知道轮子的作用目的：知道轮子在我们的生活中的作用是什么步骤：1、讨论 2、亲身感受内容：装了轮子的积木箱拉起来省力又跑得快。六、活动的总结与体会：（师幼）这次教育活动中， 因为准备比较充分，所以整体效果比较好。又体现了幼儿的主体性，我为幼儿创设、提供良好的学习环境、条件，寓教育于幼儿动手动脑的操作活动之中，变“传”和“授”为对幼儿的“引”和“导” ，用“为社么生活中常用的轮子是圆形的“这一科学现象的出现，引导着幼儿不断地去发现，积极主动地去探索研究，去动手操作，体现了幼儿为主体，教师为主导的理念。活动中幼儿的动手操作和能力的培养方面：活动中，让幼儿充分地参与动手操作活动。幼儿通过找一找，看一看，量一量，比一比，亲身做实验，亲身体验，发展了幼儿的观察力、比较力、思维力和动手操作能力，萌发了幼儿留意生活、关心科学，好奇、乐于尝试、探索的积极情感，这就是活动中的素质点。幼儿的活动感受：活动中，我们的兴趣较高，能够积极地参与到动手操作及实验中，也认识了轮子的形状，了解轮子的成因，知道轮子的作用。但是，就是有时候表达的不清楚或者是不连贯，我们之间的讨论较好、交流结果的人有些少，有待培养。五、支持方案 可利用资源1、参考资料：幼儿园教育指导纲要 ， 河南省幼儿园实验教材 ， XXXX 中国青少年科学技术普及活动指导纲要 ， 新世纪趣味科学小实验 1/辽宁民族出版社2、积极争取 50 名幼儿家长及社会对此活动的支持。一、活动名称：教育活动好玩的车轮二、活动目标：（一）科学态度：1、幼儿对轮子感兴趣，乐于探索轮子的形状、性质、功用。2、善于观察，并能积极大胆地进行操作活动。3、幼儿关注生活，能发现周围生活中有趣的科学现象，对科学探索和操作活动感兴趣。（二）科学知识、技能：1 、通过观察图片、比一比，量一量的方法，让幼儿知道轮子的形状有哪些。2 、通过做实验比较方形球形圆形的积木，哪一个滚得更远，让幼儿明白为什么轮子是圆形的。3、让幼儿观察讨论装和没装轮子的箱子有什么区别，让幼儿明白为什么车上要装有轮子。（三）科学方法和能力：1、通过观察图片、比一比，量一量的方法，培养幼儿观察、比较的能力和动手操作的实验能力。2 、通过做实验比较方形球形圆形的积木，哪一个滚得更远，让幼儿明白为什么大部分轮子都是圆的。3、让幼儿观察装和没装轮子的箱子有什么区别，并和同伴讨论轮子的作用，让幼儿学习与同伴交流实验结果，明白为什么车上要装有轮子。（四）科学行为、习惯1、通过观察，使幼儿关注生活，能发现周围生活中有趣的科学现象。2、通过做实验操作活动，使幼儿对科学探索和操作活动感兴趣。三、涵盖对象：本年大班 50 名幼儿四、具体内容：活动一：观察事物及图片：认识轮子的形状活动二：动手操作积木：了解为什么轮子是圆的活动三：讨论研究：为什么要装轮子五、实施步骤：（一）认识轮子的形状目的： 认识轮子的形状；步骤：1、让幼儿在周围找找、看看 2、量一量 3、比一比，轮子有什么相同的地方？内容：制作轮子的材料不一样，有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶，但它们都是圆形的或球形的。（二）了解轮子的成因目的：了解轮子为什么是用圆形的步骤：1、做实验 2、比一比内容：圆形的物体比其他形状的物体滚得更远，所以轮子就成了圆形的。 球形轮较灵活，容易改变方向；圆形轮则没有球形轮灵活，只能朝着一个方向。（三）知道轮子的作用目的：知道轮子在我们的生活中的作用是什么步骤：1、讨论 2、亲身感受内容：装了轮子的积木箱拉起来省力又跑得快。六、活动的总结与体会：（师幼）这次教育活动中， 因为准备比较充分，所以整体效果比较好。又体现了幼儿的主体性，我为幼儿创设、提供良好的学习环境、条件，寓教育于幼儿动手动脑的操作活动之中，变“传”和“授”为对幼儿的“引”和“导” ，用“为社么生活中常用的轮子是圆形的“这一科学现象的出现，引导着幼儿不断地去发现，积极主动地去探索研究，去动手操作，体现了幼儿为主体，教师为主导的理念。活动中幼儿的动手操作和能力的培养方面：活动中，让幼儿充分地参与动手操作活动。幼儿通过找一找，看一看，量一量，比一比，亲身做实验，亲身体验，发展了幼儿的观察力、比较力、思维力和动手操作能力，萌发了幼儿留意生活、关心科学，好奇、乐于尝试、探索的积极情感，这就是活动中的素质点。幼儿的活动感受：活动中，我们