“以导促学，同伴合作，构建有效课堂教学”模式活页学案折线统计图

“以导促学，同伴合作，构建有效课堂教学”模式活页学案折线统计图学习内容：教材 108 页、109 页。学习目标：1.能在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的应用，感受统计知识与实际生活的密切联系。2. 知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。3. 培养学生的合作意识和实践能力。学习重难点：知道折线统计图的特点。学习过程：一、知识链接：1、我们学过哪种统计图？ 它的特点是：2、从教材 108 页的这个条形统计图中，你能获得哪些信息？二、探究新知：1、自主探究：观察教材 109 页的折线统计图，你能知道什么？学法提示：这个统计图的名称是什么？横轴、纵轴各表示什么？折线统计图是用什么表示各年参观人数的？从统计图中还能知道 XXXX 年参观人数有什么变化？折线统计图是用什么表示参观人数变化情况的？2、小组交流：把你知道的说给本组同学听一听。三、合作探究：1、通过观察，你能发现折线统计图有什么特点吗？我的发现：折线统计图用（）表示出数量的多少，用（ ）表示数量的增减变化；也就是说折线统计图不但能够表示（ ） ，而且能够表示（ ） 。2、请你比较一下，条形统计图与折线统计图有什么异同点？相同点：条形统计图与折线统计图都可以看出（ ） 。不同点：折线统计图更能清楚地反映出（） 。3、你能从教材 109 页的折线统计图中得到哪些信息？有何感想？获得的信息：你的感想：五、质疑：回顾这节课的学习内容，你还有什么不懂的问题吗？六、达标检测：1、适合用条形统计图表示的画“” ，适合用折线统计图表示的画“” 。（1）某地一周的气温变化。 （ ）（2）全国各省的人口数量。 （ ）（3）小华每年的身高增长情况。 （ ）（4）图书馆各类图书的数量。 （ ）（5）病人的体温变化。 （ ）2、完成教材 112 页的第 1 题。七、自悟自得：我学会了学习内容：教材 108 页、109 页。学习目标：1.能在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的应用，感受统计知识与实际生活的密切联系。2. 知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。3. 培养学生的合作意识和实践能力。学习重难点：知道折线统计图的特点。学习过程：一、知识链接：1、我们学过哪种统计图？ 它的特点是：2、从教材 108 页的这个条形统计图中，你能获得哪些信息？二、探究新知：1、自主探究：观察教材 109 页的折线统计图，你能知道什么？学法提示：这个统计图的名称是什么？横轴、纵轴各表示什么？折线统计图是用什么表示各年参观人数的？从统计图中还能知道 XXXX 年参观人数有什么变化？折线统计图是用什么表示参观人数变化情况的？2、小组交流：把你知道的说给本组同学听一听。三、合作探究：1、通过观察，你能发现折线统计图有什么特点吗？我的发现：折线统计图用（）表示出数量的多少，用（ ）表示数量的增减变化；也就是说折线统计图不但能够表示（ ） ，而且能够表示（ ） 。2、请你比较一下，条形统计图与折线统计图有什么异同点？相同点：条形统计图与折线统计图都可以看出（ ） 。不同点：折线统计图更能清楚地反映出（） 。3、你能从教材 109 页的折线统计图中得到哪些信息？有何感想？获得的信息：你的感想：五、质疑：回顾这节课的学习内容，你还有什么不懂的问题吗？六、达标检测：1、适合用条形统计图表示的画“” ，适合用折线统计图表示的画“” 。（1）某地一周的气温变化。 （ ）（2）全国各省的人口数量。 （ ）（3）小华每年的身高增长情况。 （ ）（4）图书馆各类图书的数量。 （ ）（5）病人的体温变化。 （ ）2、完成教材 112 页的第 1 题。七、自悟自得：我学会了学习内容：教材 108 页、109 页。学习目标：1.能在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的应用，感受统计知识与实际生活的密切联系。2. 知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。3. 培养学生的合作意识和实践能力。学习重难点：知道折线统计图的特点。学习过程：一、知识链接：1、我们学过哪种统计图？ 它的特点是：2、从教材 108 页的这个条形统计图中，你能获得哪些信息？二、探究新知：1、自主探究：观察教材 109 页的折线统计图，你能知道什么？学法提示：这个统计图的名称是什么？横轴、纵轴各表示什么？折线统计图是用什么表示各年参观人数的？从统计图中还能知道 XXXX 年参观人数有什么变化？折线统计图是用什么表示参观人数变化情况的？2、小组交流：把你知道的说给本组同学听一听。三、合作探究：1、通过观察，你能发现折线统计图有什么特点吗？我的发现：折线统计图用（）表示出数量的多少，用（ ）表示数量的增减变化；也就是说折线统计图不但能够表示（ ） ，而且能够表示（ ） 。2、请你比较一下，条形统计图与折线统计图有什么异同点？相同点：条形统计图与折线统计图都可以看出（ ） 。不同点：折线统计图更能清楚地反映出（） 。3、你能从教材 109 页的折线统计图中得到哪些信息？有何感想？获得的信息：你的感想：五、质疑：回顾这节课的学习内容，你还有什么不懂的问题吗？六、达标检测：1、适合用条形统计图表示的画“” ，适合用折线统计图表示的画“” 。