“少先队辅导员”国培计划学习反思

“少先队辅导员”国培计划学习反思九月的开封，秋高气爽、金菊飘香，9 月 19号到 9 月 27 号我有幸参加了河南省少先队辅导员的国培计划，在河南大学进行了短期的培训。这短短的几天，通过系统的课程安排，从少队使命等理论知识到少队的标准礼仪再到少队会、少队课的实践课，让我对少先队有了更加全面、系统的认识。从谢老师的课堂中，我了解到了作为少先队工作者的基本方法除了有学科教学共通的方法外还有礼仪感染、线上线下等方法，少队工作还可以作为教师的科研课题、科研的基本方法。 “永远的红领巾”皇甫鸿昌，他说：“我一辈子只做一件事，能把它做好，就够了。 ”皇甫老师的课堂，除了让我明白了作为少队的发展史、辅导员的责任等理论知识，更多的是感受到他的“一辈子只做好一件事”的精神，这种精神促使 74 岁高龄的老专家，抛去年龄的衰老、退步的疾病仍然坚持在少先队的教育工作中，每隔几天就会周转几个地方做演讲，指导教育一线的少队辅导员更有效的进行少对工作，这正是我们一代年轻的教师要学习的奉献精神。从周宝荣老师的课堂中，通过分析儿童画看清儿童的内心世界。我还了解到，想要设计一个精美的活动课，要重点注意如何使活动环节的增值，还要了解作为专家的少先队评价体系。在郑宁远老师的课堂中，老师为大家做了权威性的示范。其中，少队日常的礼仪是最为使用的内容，如：少队会的规范九项议程、队徽的规范使用、红领巾的佩戴等等。还为这些内容专门设计了对课，不仅开阔教师视野，还开拓了教师思维方式。少先队是学校工作的灵魂，作为大队辅导员面对日常繁忙的工作，李老师用自己的身体力行证实年轻、健康的心态，使工作幸福。还为我们讲了辅导员健康与压力调试课，使老师们在众多工作中注重取舍和主次，关注身体健康，注重日常锻炼。作为“草根”专家的杨老师用自己的实际行动告诉年轻的老师，功夫用在平时，做一个会学习的教师。在这个高速发展的信息时代，高科技除了为我们的生活带来方便和快捷，它也或多或少的制约着孩子的学习，如何促使互联网更大化的学生的学习，杨老师推荐了很多方式方法、网站等，来服务教师教学。李老师和柯英老师的到来，更是为少队活动如何设计给我们带来了使用的方式方法：如何用“智慧建”平台指导自己的工作，一些获得国家奖项的各省市的少队活动名称、设计思路、课堂实录，这些宝贵的资料打开了学员们的视野，发散了学员们的思维。学员们还精心的设计的微队会、微队课的活动方案和实操展示，学员们模拟课堂、为大家呈现了六节精彩的课堂，皇甫老师和谢老师给予了高度的评价，让学员们在实际操作和点评中运用知识。此次的高校学习，只是通过这样的方式为老师们传递了思维方式，要想把这些理论转化成技能，还需要我们结合学校当地的实际情况，付诸行动进行转化。先进理念快乐行动幸福成果，这是我努力的方向。九月的开封，秋高气爽、金菊飘香，9 月 19号到 9 月 27 号我有幸参加了河南省少先队辅导员的国培计划，在河南大学进行了短期的培训。这短短的几天，通过系统的课程安排，从少队使命等理论知识到少队的标准礼仪再到少队会、少队课的实践课，让我对少先队有了更加全面、系统的认识。从谢老师的课堂中，我了解到了作为少先队工作者的基本方法除了有学科教学共通的方法外还有礼仪感染、线上线下等方法，少队工作还可以作为教师的科研课题、科研的基本方法。 “永远的红领巾”皇甫鸿昌，他说：“我一辈子只做一件事，能把它做好，就够了。 ”皇甫老师的课堂，除了让我明白了作为少队的发展史、辅导员的责任等理论知识，更多的是感受到他的“一辈子只做好一件事”的精神，这种精神促使 74 岁高龄的老专家，抛去年龄的衰老、退步的疾病仍然坚持在少先队的教育工作中，每隔几天就会周转几个地方做演讲，指导教育一线的少队辅导员更有效的进行少对工作，这正是我们一代年轻的教师要学习的奉献精神。从周宝荣老师的课堂中，通过分析儿童画看清儿童的内心世界。我还了解到，想要设计一个精美的活动课，要重点注意如何使活动环节的增值，还要了解作为专家的少先队评价体系。在郑宁远老师的课堂中，老师为大家做了权威性的示范。其中，少队日常的礼仪是最为使用的内容，如：少队会的规范九项议程、队徽的规范使用、红领巾的佩戴等等。还为这些内容专门设计了对课，不仅开阔教师视野，还开拓了教师思维方式。少先队是学校工作的灵魂，作为大队辅导员面对日常繁忙的工作，李老师用自己的身体力行证实年轻、健康的心态，使工作幸福。还为我们讲了辅导员健康与压力调试课，使老师们在众多工作中注重取舍和主次，关注身体健康，注重日常锻炼。作为“草根”专家的杨老师用自己的实际行动告诉年轻的老师，功夫用在平时，做一个会学习的教师。在这个高速发展的信息时代，高科技除了为我们的生活带来方便和快捷，它也或多或少的制约着孩子的学习，如何促使互联网更大化的学生的学习，杨老师推荐了很多方式方法、网站等，来服务教师教学。李老师和柯英老师的到来，更是为少队活动如何设计给我们带来了使用的方式方法：如何用“智慧建”平台指导自己的工作，一些获得国家奖项的各省市的少队活动名称、设计思路、课堂实录，这些宝贵的资料打开了学员们的视野，发散了学员们的思维。学员们还精心的设计的微队会、微队课的活动方案和实操展示，学员们模拟课堂、为大家呈现了六节精彩的课堂，皇甫老师和谢老师给予了高度的评价，让学员们在实际操作和点评中运用知识。此次的高校学习，只是通过这样的方式为老师们传递了思维方式，要想把这些理论转化成技能，还需要我们结合学校当地的实际情况，付诸行动进行转化。先进理念快乐行动幸福成果，这是我努力的方向。九月的开封，秋高气爽、金菊飘香，9 月 19号到 9 月 27 号我有幸参加了河南省少先队辅导员的国培计划，在河南大学进行了短期的培训。这短短的几天，通过系统的课程安排，从少队使命等理论知识到少队的标准礼仪再到少队会、少队课的实践课，让我对少先队有了更加全面、系统的认识。从谢老师的课堂中，我了解到了作为少先队工作者的基本方法除了有学科教学共通的方法外还有礼仪感染、线上线下等方法，少队工作还可以作为教师的科研课题、科研的基本方法。 “永远的红领巾”皇甫鸿昌，他说：“我一辈子只做一件事，能把它做好，就够了。 ”皇甫老师的课堂，除了让我明白了作为少队的发展史、辅导员的责任等理论知识，更多的是感受到他的“一辈子只做好一件事”的精神，这种精神促使 74 岁高龄的老专家，抛去年龄的衰老、退步的疾病仍然坚持在少先队的教育工作中，每隔几天就会周转几个地方做演讲，指导教育一线的少队辅导员更有效的进行少对工作，这正是我们一代年轻的教师要学习的奉献精神。从周宝荣老师的课堂中，通过分析儿童画看清儿童的内心世界。我还了解到，想要设计一个精美的活动课，要重点注意如何使活动环节的增值，还要了解作为专家的少先队评价体系。在郑宁远老师的课堂中，老师为大家做了权威性的示范。其中，少队日常的礼仪是最为使用的内容，如：少队会的规范九项议程、队徽的规范使用、红领巾的佩戴等等。还为这些内容专门设计了对课，不仅开阔教师视野，还开拓了教师思维方式。少先队是学校工作的灵魂，作为大队辅导员面对日常繁忙的工作，李老师用自己的身体力行证实年轻、健康的心态，使工作幸福。还为我们讲了辅导员健康与压力调试课，使老师们在众多工作中注重取舍和主次，关注身体健康，注重日常锻炼。作为“草根”专家的杨老师用自己的实际行动告诉年轻的老师，功夫用在平时，做一个会学习的教师。在这个高速发展的信息时代，高科技除了为我们的生活带来方便和快捷，它也或多或少的制约着孩子的学习，如何促使互联网更大化的学生的学习，杨老师推荐了很多方式方法、网站等，来服务教师教学。李老师和柯英老师的到来，更是为少队活动如何设计给我们带来了使用的方式方法：如何用“智慧建”平台指导自己的工作，一些获得国家奖项的各省市的少队活动名称、设计思路、课堂实录，这些宝贵的资料打开了学员们的视野，发散了学员们的思维。学员们还