“青蓝工程师徒结对”活动徒弟心得体会

“青蓝工程师徒结对”活动徒弟心得体会“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长。学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。学校的老教师为人随和有耐心，都是有经验的优秀教师，工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。经过老师的感染和教导，我有以下体会：一、多学记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。 ”作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。因此，学校的各项活动我积极参与，努力多听多看多想，并联系实际教学，不断更新自己的教育观念和教育方法。二、多上师徒结对一开始，老师就让我准备上一课。虽然课上把握重点、突出中心，但仍有许多不足。课后，老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上板书过多虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得在上课前多备课、多分析教材。三、多听多悟在老师的课上吸取长处。在认真听师傅课后，对比自己的教学，深深感到自己的不足，虽然同样把握重点，但是不扎实没有落到实处，使我有种恍然大悟、思路大开的感觉。四、多实践一周学习中，我把每次活动和评课都记录下来，作为活动材料更作为学习的笔记。回到学校之后，当我再去翻看时，从中有了新的体会。我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心地向老师学习，才能早日成为一名优秀的人民教师。在此，也很感谢学校为年轻教师提供了这样的机会。“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长。学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。学校的老教师为人随和有耐心，都是有经验的优秀教师，工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。经过老师的感染和教导，我有以下体会：一、多学记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。 ”作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。因此，学校的各项活动我积极参与，努力多听多看多想，并联系实际教学，不断更新自己的教育观念和教育方法。二、多上师徒结对一开始，老师就让我准备上一课。虽然课上把握重点、突出中心，但仍有许多不足。课后，老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上板书过多虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得在上课前多备课、多分析教材。三、多听多悟在老师的课上吸取长处。在认真听师傅课后，对比自己的教学，深深感到自己的不足，虽然同样把握重点，但是不扎实没有落到实处，使我有种恍然大悟、思路大开的感觉。四、多实践一周学习中，我把每次活动和评课都记录下来，作为活动材料更作为学习的笔记。回到学校之后，当我再去翻看时，从中有了新的体会。我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心地向老师学习，才能早日成为一名优秀的人民教师。在此，也很感谢学校为年轻教师提供了这样的机会。“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长。学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。学校的老教师为人随和有耐心，都是有经验的优秀教师，工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。经过老师的感染和教导，我有以下体会：一、多学记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。 ”作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。因此，学校的各项活动我积极参与，努力多听多看多想，并联系实际教学，不断更新自己的教育观念和教育方法。二、多上师徒结对一开始，老师就让我准备上一课。虽然课上把握重点、突出中心，但仍有许多不足。课后，老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上板书过多虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得在上课前多备课、多分析教材。三、多听多悟在老师的课上吸取长处。在认真听师傅课后，对比自己的教学，深深感到自己的不足，虽然同样把握重点，但是不扎实没有落到实处，使我有种恍然大悟、思路大开的感觉。四、多实践一周学习中，我把每次活动和评课都记录下来，作为活动材料更作为学习的笔记。回到学校之后，当我再去翻看时，从中有了新的体会。我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之