《一面五星红旗》教学反思

一面五星红旗教学反思一面五星红旗教学反思苦儿 发表 今天，我上了一面五星红旗这一课，这是一篇感人至深的文章，一名中国留学生在一次假期的漂流旅行中发生了事故。在极度困难的情况下，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了面包店老板的尊敬和帮助。在本课的教学中，我以“留学生尊重、热爱国旗的爱国之心”为主线，引领全文的学习。通过本课的学习，学生的爱国之情得到了进一步的升华，当我在拓展时提出“你怎样用自己的实际行动体现你的爱国之心。 ”孩子们小手如林，发言甚是积极。有的说：“以后升旗仪式的时候，我再也不和同学说话了，再也不嬉皮笑脸了，我一定要严肃，端正我的态度。 ”有的说：“以后我不再拿红领巾擦桌子了，红领巾是国旗的一角，尊重红领巾也就是尊重国旗。我要时时刻刻提醒自己，把红领巾放在心中，就是把国旗放在心中。 ”还有的说：“以后有机会出国，我也要带上一面五星红旗，因为我是中国人，中国人就应该尊重五星红旗。 ”学生回答得很轻松，很容易地体会到了作者的思想感情，遗憾的是好象缺少了一点感动。学生虽然说得头头是道，但从言语之间神态之中并没有真正地感动，或许与他们的年纪、阅历有关吧。不过，学生能有这样的感受，我已经满是欣慰了。课后唯一的愿望就是希望他们能真正地付之行动。一面五星红旗教学反思苦儿 发表 今天，我上了一面五星红旗这一课，这是一篇感人至深的文章，一名中国留学生在一次假期的漂流旅行中发生了事故。在极度困难的情况下，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了面包店老板的尊敬和帮助。在本课的教学中，我以“留学生尊重、热爱国旗的爱国之心”为主线，引领全文的学习。通过本课的学习，学生的爱国之情得到了进一步的升华，当我在拓展时提出“你怎样用自己的实际行动体现你的爱国之心。 ”孩子们小手如林，发言甚是积极。有的说：“以后升旗仪式的时候，我再也不和同学说话了，再也不嬉皮笑脸了，我一定要严肃，端正我的态度。 ”有的说：“以后我不再拿红领巾擦桌子了，红领巾是国旗的一角，尊重红领巾也就是尊重国旗。我要时时刻刻提醒自己，把红领巾放在心中，就是把国旗放在心中。 ”还有的说：“以后有机会出国，我也要带上一面五星红旗，因为我是中国人，中国人就应该尊重五星红旗。 ”学生回答得很轻松，很容易地体会到了作者的思想感情，遗憾的是好象缺少了一点感动。学生虽然说得头头是道，但从言语之间神态之中并没有真正地感动，或许与他们的年纪、阅历有关吧。不过，学生能有这样的感受，我已经满是欣慰了。课后唯一的愿望就是希望他们能真正地付之行动。一面五星红旗教学反思苦儿 发表 今天，我上了一面五星红旗这一课，这是一篇感人至深的文章，一名中国留学生在一次假期的漂流旅行中发生了事故。在极度困难的情况下，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了面包店老板的尊敬和帮助。在本课的教学中，我以“留学生尊重、热爱国旗的爱国之心”为主线，引领全文的学习。通过本课的学习，学生的爱国之情得到了进一步的升华，当我在拓展时提出“你怎样用自己的实际行动体现你的爱国之心。 ”孩子们小手如林，发言甚是积极。有的说：“以后升旗仪式的时候，我再也不和同学说话了，再也不嬉皮笑脸了，我一定要严肃，端正我的态度。 ”有的说：“以后我不再拿红领巾擦桌子了，红领巾是国旗的一角，尊重红领巾也就是尊重国旗。我要时时刻刻提醒自己，把红领巾放在心中，就是把国旗放在心中。 ”还有的说：“以后有机会出国，我也要带上一面五星红旗，因为我是中国人，中国人就应该尊重五星红旗。 ”学生回答得很轻松，很容易地体会到了作者的思想感情，遗憾的是好象缺少了一点感动。学生虽然说得头