《储蓄存款与商业银行》评课稿_1

储蓄存款与商业银行评课稿储蓄存款与商业银行评课稿海口十四中政治组 杨 虹在本学期的教学开放周中，我听了符蝶老师的储蓄存款与商业银行 。这节课采用“学案导学六步教学法”的课堂教学模式进行教学，我听后有不少收获，下面谈谈我对这节课的看法。优点：1、本课导学案设计合理，学习目标明确，学习重、难点突出，使学生在整个学习过程中都有明确的目标，学习的效率大大提高。2、教学内容贴近学生生活实际，激发了学生参与课堂教学的兴趣。如：“介绍你所知道的商业银行？” “假如你有 2 万元现金，你会选择哪种储蓄投资方式？两年后你从银行取回多少钱？”等问题的设置，学生有话可说，激发了学生的学习兴趣。3、符老师注重引导学生思考和探索，充分发挥学生的主体作用，从而培养学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。4、符老师特别善于对知识点进行归纳总结。如：对“储蓄存款的种类及其特征”的归纳，能帮助学生更好地识记和理解知识。美中不足之处：1、整堂课的时间分配不合理，导入部分和重点的讲解花的时间太多，导致难点部分没时间讲透，学案中的当堂训练没法完成。2、课堂小结部分应该让学生先自主小结，老师再总结，这样才能提高学生的自主学习能力。储蓄存款与商业银行评课稿海口十四中政治组 杨 虹在本学期的教学开放周中，我听了符蝶老师的储蓄存款与商业银行 。这节课采用“学案导学六步教学法”的课堂教学模式进行教学，我听后有不少收获，下面谈谈我对这节课的看法。优点：1、本课导学案设计合理，学习目标明确，学习重、难点突出，使学生在整个学习过程中都有明确的目标，学习的效率大大提高。2、教学内容贴近学生生活实际，激发了学生参与课堂教学的兴趣。如：“介绍你所知道的商业银行？” “假如你有 2 万元现金，你会选择哪种储蓄投资方式？两年后你从银行取回多少钱？”等问题的设置，学生有话可说，激发了学生的学习兴趣。3、符老师注重引导学生思考和探索，充分发挥学生的主体作用，从而培养学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。4、符老师特别善于对知识点进行归纳总结。如：对“储蓄存款的种类及其特征”的归纳，能帮助学生更好地识记和理解知识。美中不足之处：1、整堂课的时间分配不合理，导入部分和重点的讲解花的时间太多，导致难点部分没时间讲透，学案中的当堂训练没法完成。2、课堂小结部分应该让学生先自主小结，老师再总结，这样才能提高学生的自主学习能力。储蓄存款与商业银行评课稿海口十四中政治组 杨 虹在本学期的教学开放周中，我听了符蝶老师的储蓄存款与商业银行 。这节课采用“学案导学六步教学法”的课堂教学模式进行教学，我听后有不少收获，下面谈谈我对这节课的看法。优点：1、本课导学案设计合理，学习目标明确，学习重、难点突出，使学生在整个学习过程中都有明确的目标，学习的效率大大提高。2、教学内容贴近学生生活实际，激发了学生参与课堂教学的兴趣。如：“介绍你所知道的商业银行？” “假如你有 2 万元现金，你会选择哪种储蓄投资方式？两年后你从银行取回多少钱？”等问题的设置，学生有话可说，激发了学生的学习兴趣。3、符老师注重引导学生思考和探索，充分发挥学生的主体作用，从而培养学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。4、符老师特别善于对知识点进行归纳总结。如：对“储蓄存款的种类及其特征”的归纳，能帮助学生更好地识记和理解知识。美中不足之处：1、整堂课的时间分配不合理，导入部分和重点的讲