《千变万化的帽子》教学反思

千变万化的帽子教学反思千变万化的帽子教学反思千变万化的帽子是“设计.应用”领域的一课，诣在培养学生的创新能力、动手能力、团结协作能力，能够制作一个造型奇特、色彩艳丽的帽子。本课通过创设情景导入本课：为得肿瘤，接受化疗的苏珊制作帽子，让她坚强的活下去，激发了学生的爱心。紧接着通过教师范作，引导学生观察与平常的帽子有什么不同，了解帽子的制作方法；通过小组讨论、汇报，拓展学生的思维。然后小组合作制作，作品展示、评价。反思本课的教学中的亮点：1.本课中的情景创设很好的激发了学生的创作欲望，孩子们都很想帮助苏珊，同时也渗透了思想品德教育：教育孩子们不论什么事情，都要勇敢的面对。2.小组合作，分工有序，培养了孩子们的团结合作能力。3.在作品展示时，采用了 T 台走秀的形式，孩子们的积极性都特别高。就是放学后，孩子们还带着上课时制作的帽子，让我也很是激动，说明孩子们很喜欢此节课，也激发了学生对美术的热爱。反思本课的不足：1.本节课中，因教师展示了一个范作让学生观察、研究，没有很好的拓展学生的思维，培养学生的创新能力，导致学生只是一味的模仿，可让学生用卡纸随意的卷一卷、折一折，看能做成什么形状的帽子。2.在欣赏一些优秀作品时，只是一闪而过，导致孩子们的作品只是颜色艳丽，而装饰不足，可重点引导孩子观察其装饰。千变万化的帽子教学反思千变万化的帽子是“设计.应用”领域的一课，诣在培养学生的创新能力、动手能力、团结协作能力，能够制作一个造型奇特、色彩艳丽的帽子。本课通过创设情景导入本课：为得肿瘤，接受化疗的苏珊制作帽子，让她坚强的活下去，激发了学生的爱心。紧接着通过教师范作，引导学生观察与平常的帽子有什么不同，了解帽子的制作方法；通过小组讨论、汇报，拓展学生的思维。然后小组合作制作，作品展示、评价。反思本课的教学中的亮点：1.本课中的情景创设很好的激发了学生的创作欲望，孩子们都很想帮助苏珊，同时也渗透了思想品德教育：教育孩子们不论什么事情，都要勇敢的面对。2.小组合作，分工有序，培养了孩子们的团结合作能力。3.在作品展示时，采用了 T 台走秀的形式，孩子们的积极性都特别高。就是放学后，孩子们还带着上课时制作的帽子，让我也很是激动，说明孩子们很喜欢此节课，也激发了学生对美术的热爱。反思本课的不足：1.本节课中，因教师展示了一个范作让学生观察、研究，没有很好的拓展学生的思维，培养学生的创新能力，导致学生只是一味的模仿，可让学生用卡纸随意的卷一卷、折一折，看能做成什么形状的帽子。2.在欣赏一些优秀作品时，只是一闪而过，导致孩子们的作品只是颜色艳丽，而装饰不足，可重点引导孩子观察其装饰。千变万化的帽子教学反思千变万化的帽子是“设计.应用”领域的一课，诣在培养学生的创新能力、动手能力、团结协作能力，能够制作一个造型奇特、色彩艳丽的帽子。本课通过创设情景导入本课：为得肿瘤，接受化疗的苏珊制作帽子，让她坚强的活下去，激发了学生的爱心。紧接着通过教师范作，引导学生观察与平常的帽子有什么不同，了解帽子的制作方法；通过小组讨论、汇报，拓展学生的思维。然后小组合作制作，作品展示、评价。反思本课的教学中的亮点：1.本课中的情景创设很好的激发了学生的创作欲望，孩子们都很想帮助苏珊，同时也渗透了思想品德教育：教育孩子们不论什么事情，都要勇敢的面对。2.小组合作，分工有序，培养了孩子们的团结合作能力。3.在作品展示时，采用了 T 台走秀的形式，孩子们的积极性都特别高。就是放学后，孩子们还带着上课时制作的帽子，让我也很是激动，说明孩子们很喜欢此节课，也激发了学生对美术的热爱。反思本课的不足：1.本节课中，因教师展示了一个范作让学生观察、研究，没有很好的拓展学生的思维，培养学生的创新能力，导致学生只是一味的模仿，可让