《可爱的动物》优秀教案－小学二年级音乐教学设计

可爱的动物优秀教案小学二年级音乐教学设计教学内容可爱的动物3 课 时第 1 课时教学目标1能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。2培养同学的观察力、记忆力、表示力、使同学平时注意观察，养成细心的好习惯。重点、难点启发同学演唱时投入情感，做到有感情的演唱，声音唱得轻快有弹性。教具准备录音机、磁带教学过程一、 师生问好二、 组织教学三、 扮演动物说话1游戏动物园教师以故事形式带同学进入动物园，让同学想想动物园里有哪些动物？他们是怎样叫的？2编动物歌小鸡说话叽叽叽3听录音，模仿动物的样子可模仿小鸡，喜鹊，青蛙的动作4感受音乐（1） 拍手听歌曲（2） 默唱歌曲（3） 小声跟唱歌曲5情绪调动怎样演唱时能表示你很爱小动物的心情，用歌声表示出来。叫声唱得轻快而有弹性四、 创编1按节奏和节拍的强弱读歌谣，注意节拍的强弱，有感情的读。2同学创编歌词，表示自身喜欢的小动物3所编的歌曲，跟琴唱唱五、课堂小结，组织下课教学随笔教学内容可爱的动物课时第 2 课时教学目标1完整聆听三只小猪说说乐曲描绘了怎样的小猪2感受乐曲快乐的小熊猫描述清晨的意境和小熊猫愉快的劳动的情景。在聆听音乐中尝试用动作表达自身想象中的动物神态。重点难点激发同学的想象力，编创乐曲的结尾，让同学充沛地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲结尾。课前准备录音机、磁带教学过程设计和思路一、 师生问好二、 组织教学三、 聆听三只小猪1聆听三只小猪 ，教师讲讲三只小猪的故事，激发同学聆听音乐的兴趣。2复听音乐，听听哪里有小猪叫的地方？随乐曲学小猪的叫声3启发同学想象小猪平时的状态（1） 小猪走路的样子（2） 小猪翘鼻子的样子（3） 小猪扇耳朵的样子4听音乐，模仿这些动作5分组学着小猪的样子跟音乐律动6自编动作进行扮演说说乐曲描绘了怎样的小猪，三只小猪好象在干吗？还会干吗？想象并自编动作。四、 快乐的小熊猫1熊猫，猜猜它的谜语2熊猫的样子，请同学学学，做做3感受描述清晨的意境和小熊猫的愉快劳动的情景，初听乐曲教师边播放音乐，边边讲述故事4启发同学想象教师启发：“大森林的早晨，你听到了什么声音” “在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音？5让同学跟音乐进行扮演五、创编乐曲最后音乐，认识木鱼1观察示意图，知道怎样的敲法2想想还可以怎样的敲，能有几种敲法，让同学探索，发现3利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾六、课堂小结，组织下课个人教学特色补白考虑与讨论教学内容可爱的动物课 时第 3 课时教学目标1教师感染同学的情感，激发同学学习歌曲的愿望2能够用亲切、柔和的声音演唱我有一只小羊羔 ，在歌声与扮演中表达出对小动物的保护之情。重点、难点在演唱中变换演唱形式并编创动作，表达喜爱小动物的情感教具准备录音机、磁带教学过程一、 师生问好二、 组织教学三、 扮演我有一只小羊羔1认识碰钟，学习碰钟的正确姿势（1） 观察示意图，知道怎样敲击（2） 想象碰钟的声音是长的，还是短的？怎样敲出短音。启发同学动脑考虑2听我有一只小羊羔的录音用碰钟敲击|为歌曲伴奏3感受新歌旋律4为歌曲编创动作请同学自身编创动作，表达喜欢小动物的情感5请同学跟录音教学随笔教学内容可爱的动物3 课 时第 1 课时教学目标1能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。2培养同学的观察力、记忆力、表示力、使同学平时注意观察，养成细心的好习惯。重点、难点启发同学演唱时投入情感，做到有感情的演唱，声音唱得轻快有弹性。教具准备录音机、磁带教学过程一、 师生问好二、 组织教学三、 扮演动物说话1游戏动物园教师以故事形式带同学进入动物园，让同学想想动物园里有哪些动物？他们是怎样叫的？2编动物歌小鸡说话叽叽叽3听录音，模仿动物的样子可模仿小鸡，喜鹊，青蛙的动作4感受音乐（1） 拍手听歌曲（2） 默唱歌曲（3） 小声跟唱歌曲5情绪调动怎样演唱时能表示你很爱小动物的心情，用歌声表示出来。叫声唱得轻快而有弹性四、 创编1按节奏和节拍的强弱读歌谣，注意节拍的强弱，有感情的读。2同学创编歌词，表示自身喜欢的小动物3所编的歌曲，跟琴唱唱五、课堂小结，组织下课教学随笔教学内容可爱的动物课时第 2 课时教学目标1完整聆听三只小猪说说乐曲描绘了怎样的小猪2感受乐曲快乐的小熊猫描述清晨的意境和小熊猫愉快的劳动的情景。在聆听音乐中尝试用动作表达自身想象中的动物神态。重点难点激发同学的想象力，编创乐曲的结尾，让同学充沛地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲结尾。课前准备录音机、磁带教学过程设计和思路一、 师生问好二、 组织教学三、 聆听三只小猪1聆听三只小猪 ，教师讲讲三只小猪的故事，激发同学聆听音乐的兴趣。2复听音乐，听听哪里有小猪叫的地方？随乐曲学小猪的叫声3启发同学想象小猪平时的状态（1） 小猪走路的样子（2） 小猪翘鼻子的样子（3） 小猪扇耳朵的样子4听音乐，模仿这些动作5分组学着小猪的样子跟音乐律动6自编动作进行扮演说说乐曲描绘了怎样的小猪，三只小猪好象在干吗？还会干吗？想象并自编动作。四、 快乐的小熊猫1熊猫，猜猜它的谜语2熊猫的样子，请同学学学，做做3感受描述清晨的意境和小熊猫的愉快劳动的情景，初听乐曲教师边播放音乐，边边讲述故事4启发同学想象教师启发：“大森林的早晨，你听到了什么声音” “在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音？5让同学跟音乐进行扮演五、创编乐曲最后音乐，认识木鱼1观察示意图，知道怎样的敲法2想想还可以怎样的敲，能有几种敲法，让同学探索，发现3利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾六、课堂小结，组织下课个人教学特色补白考虑与讨论教学内容可爱的动物课 时第 3 课时教学目标1教师感染同学的情感，激发同学学习歌曲的愿望2能够用亲切、柔和的声音演唱我有一只小羊羔 ，在歌声与扮演中表达出对小动物的保护之情。重点、难点在演唱中变换演唱形式并编创动作，表达喜爱小动物的情感教具准备录音机、磁带教学过程一、 师生问好二、 组织教学三、 扮演我有一只小羊羔1认识碰钟，学习碰钟的正确姿势（1） 观察示意图，知道怎样敲击（2） 想象碰钟的声音是长的，还是短的？怎样敲出短音。启发同学动脑考虑2听我有一只小羊羔的录音用碰钟敲击|为歌曲伴奏3感受新歌旋律4为歌曲编创动作请同学自身编创动作，表达喜欢小动物的情感5请同学跟录音教学随笔教学内容可爱的动物3 课 时第 1 课时教学目标1能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。2培养同学的观察力、记忆力、表示力、使同学平时注意观察，养成细心的好习惯。重点、难点启发同学演唱时投入情感，做到有感情的演唱，声音唱得轻快有弹性。教具准备录音机、磁带教学过程一、 师生问好二、 组织教学三、 扮演动物说话1游戏动物园教师以故事形式带同学进入动物园，让同学想想动物园里有哪些动物？他们是怎样叫的？2编动物歌小鸡说话叽叽叽3听录音，模仿动物的样子可模仿小鸡，喜鹊，青蛙的动作4感受音乐（1） 拍手听歌曲（2） 默唱歌曲（3） 小声跟唱歌曲5情绪调动怎样演唱时能表示你很爱小动物的心情，用歌声表示出来。叫声唱得轻快而有弹性四、 创编1按节奏和节拍的强弱读歌谣，注意节拍的强弱，有感情的读。2同学创编歌词，表示自身喜欢的小动物3所编的歌曲，跟琴唱唱五、课堂小结，组织下课教学随笔教学内容可爱的动物课时第 2 课时教学目标1完整聆听三只小猪说说乐曲描绘了怎样的小猪2感受乐曲快乐的小熊猫描述清晨的意境和小熊猫愉快的劳动的情景。在聆听音乐中尝试用动作表达自身想象中的动物神态。重点难点激发同学的想象力，编创乐曲的结尾，让同学充沛地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲结尾。课前准备录音机、磁带教学过程设计和思路一、 师生问好二、 组织教学三、 聆听三只小猪1聆听三只小猪 ，教师讲讲三只小猪的故事，激发同学聆听音乐的兴趣。2复听音乐，听听哪里有小猪叫的地方？随乐曲学小猪的叫声3启发同学想象小猪平时的状态（1） 小猪走路的样子（2） 小猪翘鼻子的样子（3） 小猪扇耳朵的样子4听音乐，模仿这些动作5分组学着小猪的样子跟音乐律动6自编动作进行扮演说说乐曲描绘了怎样的小猪，三只小猪好象在干吗？还会干吗？想象并自编动作。四、 快乐的小熊猫1熊猫，猜猜它的谜语2熊猫的样子，请同学学学，做做3感受描述清晨的意境和小熊猫的愉快劳动的情景，初听乐曲教师边播放音乐，边边讲述故事4启发同学想象教师启发：“大森林的早晨，你听到了什么声音” “在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音？5让同学跟音乐进行扮演五、创编乐曲最后音乐，认识木鱼1观察示意图，知道怎样的敲法2想想还可以怎样的敲，能有几种敲法，让同学探索，发现3利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾六、课堂小结，组织下课个人教学特色补白考虑与讨论教学内容可爱的动物课 时第 3 课时教学目标1教师感染同学的情感，激发同学学习歌曲的愿望2能够用亲切、柔和的声音演唱我有一只小羊羔 ，在歌声与扮演中表达出对小动物的保护之情。重点、难点在演唱中变