《变一变》四年级语文美术教学设计

变一变四年级语文美术教学设计变一变人教版小学四年级美术教学设计单 元日期XX 年 10 月 日课 题变一变人教版小学四年级美术教学设计教学内容尝试使用平面设计中的切割的方法，将画面变形。并体验其中的乐趣。教学目标1、尝试使用平面设计切割的方法，将画面变形。2、能够使用至少一种切割变形方法完成 12幅作业。3、体验作业制作过程带来的快乐。重点难点重点：尝试使用平面设计中的切割的方法，将画面变形。难点：尝试使用不同的切割方法。教具准备同学自身的照片或喜欢的图片。剪刀或裁纸刀，垫板，胶，直尺或曲线尺。教 学 过 程1、引导阶段欣赏教师提供的范例，激发同学兴趣。并示范制作过程。2、发展阶段同学讨论切割的方式，除了横向、纵向，还能想出其他方法吗？ 如图请同学上黑板来画出自身的切割想法。切割可以是均匀的也可以是自由的，同样粘贴也是，也可以采用渐宽或减债的方法来粘贴，从而得到不同的变形效果。注：同学在切割时，一定要注意平安，不要伤到自身和他人。3、收拾整理提醒同学收好自身的工具，并注意脚下卫生，使之养成良好的习惯。4、课后拓展学科之间是相通的，本课的内容也可以在上微机时用电脑完成，就像以前玩儿过的拼图一样。优秀教案思想激趣拓展思维养成习惯培养学科之间相互渗透教 学 随 笔变一变人教版小学四年级美术教学设计单 元日期XX 年 10 月 日课 题变一变人教版小学四年级美术教学设计教学内容尝试使用平面设计中的切割的方法，将画面变形。并体验其中的乐趣。教学目标1、尝试使用平面设计切割的方法，将画面变形。2、能够使用至少一种切割变形方法完成 12幅作业。3、体验作业制作过程带来的快乐。重点难点重点：尝试使用平面设计中的切割的方法，将画面变形。难点：尝试使用不同的切割方法。教具准备同学自身的照片或喜欢的图片。剪刀或裁纸刀，垫板，胶，直尺或曲线尺。教 学 过 程1、引导阶段欣赏教师提供的范例，激发同学兴趣。并示范制作过程。2、发展阶段同学讨论切割的方式，除了横向、纵向，还能想出其他方法吗？ 如图请同学上黑板来画出自身的切割想法。切割可以是均匀的也可以是自由的，同样粘贴也是，也可以采用渐宽或减债的方法来粘贴，从而得到不同的变形效果。注：同学在切割时，一定要注意平安，不要伤到自身和他人。3、收拾整理提醒同学收好自身的工具，并注意脚下卫生，使之养成良好的习惯。4、课后拓展学科之间是相通的，本课的内容也可以在上微机时用电脑完成，就像以前玩儿过的拼图一样。优秀教案思想激趣拓展思维养成习惯培养学科之间相互渗透教 学 随 笔变一变人教版小学四年级美术教学设计单 元日期XX 年 10 月 日课 题变一变人教版小学四年级美术教学设计教学内容尝试使用平面设计中的切割的方法，将画面变形。并体验其中的乐趣。教学目标1、尝试使用平面设计切割的方法，将画面变形。2、能够使用至少一种切割变形方法完成 12幅作业。3、体验作业制作过程带来的快乐。重点难点重点：尝试使用平面设计中的切割的方法，将画面变形。难点：尝试使用不同的切割方法。教具准备同学自身的照片或喜欢的图片。剪刀或裁纸刀，垫板，胶，直尺或曲线尺。教 学 过 程1、引导阶段欣赏教师提供的范例，激发同学兴趣。并示范制作过程。2、发展阶段同学讨论切割的方式，除了横向、纵向，还能想出其他方法吗？ 如图请同学上黑板来画出自身的切割想法。切割可以是均匀的也可以是自由的，同样粘贴也是，也可以采用渐宽或减债的方法来粘贴，从而得到不同的变形效果。注：同学在切割时，一定要注意平安，不要伤到自身和他人。3、收拾整理提醒同学收好自身的工具，并注意脚下卫生，使之养成良好的习惯。4