《图画故事》优秀教案—小学美术第3册教学设计 —二年级美术教学

图画故事优秀教案小学美术第3 册教学设计 二年级美术教学课题与教学内容第五课 图画故事课时布置1教学目标知识与技能1 能够大胆地运用图形和文字相结合的方法完成作品2 培养同学的想象力和表示力。过程与方法通过玩玩、看看、画画、做做等学习活动，学习美术表示方法情感态度与价值观激发学习美术的兴趣，体会美术与生活的联系教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案一 欣赏图画故事，板书课题1 让同学欣赏图画故事的作品，让他们畅所欲言，谈谈自身的感受以激发同学学习的兴趣。2 师生分析图画故事的表示形式与文字故事创作的一般规律。3 创设情境，提出创作要求。采取同学感兴趣的“用画写封信” 、 “我的藏宝图”等激发同学创作的欲望，提示同学确定故事题目后要用简洁的话进行复述，并考虑同学欣赏图画故事的作品，畅所欲言，谈自身的感受同学找规律同学听讲注意创作要求教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案哪些地方要用图画表示，在表示过程中要注意整个作品的美感二、创作自身的作品1、同学间谈自身的构想，可以是书本上的内容也可以是知道的故事，还可以是独自创编的故事2 班上汇报3 同学创作4 开展自评和互评。让同学结合作品内容展开竞赛，评选出“最佳创意奖” “最佳创编奖” “最佳表示奖” “最佳画面效果奖”等。5 展示同学作品，让同学在体验活动胜利的同时，体验美术与生活的联系。三|课堂小结谈收获四作业给自身的家长用画写封信。同学谈自身的构想汇报进行创作自评和互评欣赏同学作品同学谈这节课的收获假如同学仅仅局限于课本，教师对于能力教强的同学，鼓励他们大胆想象，勇于创新，提出独自创编故事的建议，注意作品既要有趣味又要有新意，图画可以画得丰富图画的整体组织要美观。对于能力相对较弱的同学可以采取合作学习的方式板书设计： 5 图画故事一些词句、事物可以用画来代替课题与教学内容第五课 图画故事课时布置1教学目标知识与技能1 能够大胆地运用图形和文字相结合的方法完成作品2 培养同学的想象力和表示力。过程与方法通过玩玩、看看、画画、做做等学习活动，学习美术表示方法情感态度与价值观激发学习美术的兴趣，体会美术与生活的联系教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案一 欣赏图画故事，板书课题1 让同学欣赏图画故事的作品，让他们畅所欲言，谈谈自身的感受以激发同学学习的兴趣。2 师生分析图画故事的表示形式与文字故事创作的一般规律。3 创设情境，提出创作要求。采取同学感兴趣的“用画写封信” 、 “我的藏宝图”等激发同学创作的欲望，提示同学确定故事题目后要用简洁的话进行复述，并考虑同学欣赏图画故事的作品，畅所欲言，谈自身的感受同学找规律同学听讲注意创作要求教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案哪些地方要用图画表示，在表示过程中要注意整个作品的美感二、创作自身的作品1、同学间谈自身的构想，可以是书本上的内容也可以是知道的故事，还可以是独自创编的故事2 班上汇报3 同学创作4 开展自评和互评。让同学结合作品内容展开竞赛，评选出“最佳创意奖” “最佳创编奖” “最佳表示奖” “最佳画面效果奖”等。5 展示同学作品，让同学在体验活动胜利的同时，体验美术与生活的联系。三|课堂小结谈收获四作业给自身的家长用画写封信。同学谈自身的构想汇报进行创作自评和互评欣赏同学作品同学谈这节课的收获假如同学仅仅局限于课本，教师对于能力教强的同学，鼓励他们大胆想象，勇于创新，提出独自创编故事的建议，注意作品既要有趣味又要有新意，图画可以画得丰富图画的整体组织要美观。对于能力相对较弱的同学可以采取合作学习的方式板书设计： 5 图画故事一些词句、事物可以用画来代替课题与教学内容第五课 图画故事课时布置1教学目标知识与技能1 能够大胆地运用图形和文字相结合的方法完成作品2 培养同学的想象力和表示力。过程与方法通过玩玩、看看、画画、做做等学习活动，学习美术表示方法情感态度与价值观激发学习美术的兴趣，体会美术与生活的联系教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案一 欣赏图画故事，板书课题1 让同学欣赏图画故事的作品，让他们畅所欲言，谈谈自身的感受以激发同学学习的兴趣。2 师生分析图画故事的表示形式与文字故事创作的一般规律。3 创设情境，提出创作要求。采取同学感兴趣的“用画写封信” 、 “我的藏宝图”等激发同学创作的欲望，提示同学确定故事题目后要用简洁的话进行复述，并考虑同学欣赏图画故事的作品，畅所欲言，谈自身的感受同学找规律同学听讲注意创作要求教学过程设计预设教学路径预设同学活动备择方案哪些地方要用图画表示，在表示过程中要注意整个作品的美感二、创作自身的作品1、同学间谈自身的构想，可以是书本上的内容也可以是知道的故事，还可以是独自创编的故事2 班上汇报3 同学创作4 开展自评和互评。让同学结合作品内容展开竞赛，评选出“最佳创意奖” “最佳创编奖” “最佳表示奖” “最佳画面效果奖”等。5 展示同学作品，让同学在体验活动胜利的同时，体验美术与生活的联系。三|课堂小结谈收获四作业给自身的家长用画写封信。同学谈自身的构想汇报进行创作自评和互评欣赏同学作品同学谈这节课的收获假如同学仅仅局限于课本，教师对于能力教强