《恐龙的灭绝》教学实录

恐龙的灭绝教学实录一、看图激趣，展示资料师：同学们，你们看，这是什么？生：这是恐龙。生：这是恐龙化石。师：你们再看看，今天老师给你们带来了什么？生：三角龙。生：贝龙。师：不是贝龙，同学们看看这恐龙的嘴巴。生：鸭嘴龙。师：继续说。生：剑龙。师：同学们知道得真多（都认识这些恐龙） ，那么，你们还知道有关恐龙的哪些知识呢？现在请你们把课前搜集的资料展示出来。生 1：地磁变化说，地球上有很多生物的死亡跟地磁变化有关。生 2：我收集了栉龙的资料，栉龙的头上长着一根管子，可以用来吓跑敌人。师：同学们搜集的资料真多，令老师大开眼界。下面，老师补充一些资料和同学们一起来分享，会读吗？生：恐龙生活在三叠纪、株罗纪、白垩纪师：这里的“短”是指什么比什么短呢？生：我们在地球的生活时间比恐龙在地球生活的时间短多了。师：说得好！科学家根据恐龙的化石把恐龙分成两大类，一类是鸟龙类（出示图片）生：翼手龙。师：另一类是晰龙类（出示图片） ，生：神怪龙师：这些是恐龙的分类。可是，现在我们的地球上还有这些恐龙吗？生：没有了。师：今天，我们就来学习有关恐龙的一篇课文。生：齐读课题。 （31、恐龙的灭绝）师：灭绝是什么意思？生：已经死光了，没有了。二、观看录像，加强感知师：可是，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，地球上没有人类，恐龙才是地球上的主人。同学们，你们想去看一看吗？生：（兴奋地）想。师：让我们一起走进恐龙世界吧！生：看录像。三、自由读文，以读带答师：这么一个庞大的恐龙家族为什么会消失了呢？想知道吗？请同学们赶快打开书本自由朗读课文，找出有关恐龙灭绝的原因。生 1：一种原因是生 2：另一种原因是生 3：还有其他的种种原因师：同学们真会读书。听了这三位同学的朗读，下面，让我们一起动动小脑筋，看看谁最棒？学生连线。师：你真棒，都连对了。你能领着大家读一读吗？生：能。四、以读促悟，加强了解师：同学们，我们课文中说了这么多种原因，下面，请你们仔细地默读有关寒冷说的段落。读后说说自己从中知道了什么？生：由于地球突然变得非常寒冷，恐龙受不住严寒（板书：严寒） 。师：你们听听这是什么声音？生 1：狂风声。生 2：暴风雪的声音。师：你们感到怎么样？生：好冷啊！一、看图激趣，展示资料师：同学们，你们看，这是什么？生：这是恐龙。生：这是恐龙化石。师：你们再看看，今天老师给你们带来了什么？生：三角龙。生：贝龙。师：不是贝龙，同学们看看这恐龙的嘴巴。生：鸭嘴龙。师：继续说。生：剑龙。师：同学们知道得真多（都认识这些恐龙） ，那么，你们还知道有关恐龙的哪些知识呢？现在请你们把课前搜集的资料展示出来。生 1：地磁变化说，地球上有很多生物的死亡跟地磁变化有关。生 2：我收集了栉龙的资料，栉龙的头上长着一根管子，可以用来吓跑敌人。师：同学们搜集的资料真多，令老师大开眼界。下面，老师补充一些资料和同学们一起来分享，会读吗？生：恐龙生活在三叠纪、株罗纪、白垩纪师：这里的“短”是指什么比什么短呢？生：我们在地球的生活时间比恐龙在地球生活的时间短多了。师：说得好！科学家根据恐龙的化石把恐龙分成两大类，一类是鸟龙类（出示图片）生：翼手龙。师：另一类是晰龙类（出示图片） ，生：神怪龙师：这些是恐龙的分类。可是，现在我们的地球上还有这些恐龙吗？生：没有了。师：今天，我们就来学习有关恐龙的一篇课文。生：齐读课题。 （31、恐龙的灭绝）师：灭绝是什么意思？生：已经死光了，没有了。二、观看录像，加强感知师：可是，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，地球上没有人类，恐龙才是地球上的主人。同学们，你们想去看一看吗？生：（兴奋地）想。师：让我们一起走进恐龙世界吧！生：看录像。三、自由读文，以读带答师：这么一个庞大的恐龙家族为什么会消失了呢？想知道吗？请同学们赶快打开书本自由朗读课文，找出有关恐龙灭绝的原因。生 1：一种原因是生 2：另一种原因是生 3：还有其他的种种原因师：同学们真会读书。听了这三位同学的朗读，下面，让我们一起动动小脑筋，看看谁最棒？学生连线。师：你真棒，都连对了。你能领着大家读一读吗？生：能。四、以读促悟，加强了解师：同学们，我们课文中说了这么多种原因，下面，请你们仔细地默读有关寒冷说的段落。读后说说自己从中知道了什么？生：由于地球突然变得非常寒冷，恐龙受不住严寒（板书：严寒） 。师：你们听听这是什么声音？生 1：狂风声。生 2：暴风雪的声音。师：你们感到怎么样？生：好冷啊！一、看图激趣，展示资料师：同学们，你们看，这是什么？生：这是恐龙。生：这是恐龙化石。师：你们再看看，今天老师给你们带来了什么？生：三角龙。生：贝龙。师：不是贝龙，同学们看看这恐龙的嘴巴。生：鸭嘴龙。师：继续说。生：剑龙。师：同学们知道得真多（都认识这些恐龙） ，那么，你们还知道有关恐龙的哪些知识呢？现在请你们把课前搜集的资料展示出来。生 1：地磁变化说，地球上有很多生物的死亡跟地磁变化有关。生 2：我收集了栉龙的资料，栉龙的头上长着一根管子，可以用来吓跑敌人。师：同学们搜集的资料真多，令老师大开眼界。下面，老师补充一些资料和同学们一起来分享，会读吗？生：恐龙生活在三叠纪、株罗纪、白垩纪师：这里的“短”是指什么比什么短呢？生：我们在地球的生活时间比恐龙在地球生活的时间短多了。师：说得好！科学家根据恐龙的化石把恐龙分成两大类，一类是鸟龙类（出示图片）生：翼手龙。师：另一类是晰龙类（出示图片） ，生：神怪龙师：这些是恐龙的分类。可是，现在我们的地球上还有这些恐龙吗？生：没有了。师：今天，我们就来学习有关恐龙的一篇课文。生：齐读课题。 （31、恐龙的灭绝）师：灭绝是什么意思？生：已经死光了，没有了。二、观看录像，加强感知师：可是，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，地球上没有人类，恐龙才是地球上的主人。同学们，你们想去看一看吗？生：（兴奋地）想。师：让我们一起走进恐龙世界吧！生：看录像。三、自由读文，以读带答师：这么一个庞大的恐龙家族为什么会消失了呢？想知道吗？请同学们赶快打开书本自由朗读课文，找出有关恐龙灭绝的原因。生 1：一种原因是生 2：另一种原因是生 3：还有其他的种种原因师：同学们真会读书。听了这三位同学的朗读，下面，让我们一起动动小脑筋，看看谁最棒？学生连线。师：你真棒，都连对了。你能领着大家读一读吗？生：能。四、以读促悟