《小学信息技术》三下第二课《装扮桌面》教案

小学信息技术三下第二课装扮桌面教案基本目标：1、 会设置桌面背景，了解显示方式，选择喜欢图片作背景。2、了解屏幕保护程序，能简单设计屏保。3、培养学生的审美观，体验学习地快乐。提升目标：1、领悟大小图片与三种显示方式相结合的美，设计个性化桌面。2、能设置个性化的屏幕保护程序。并能清除背景、屏保等设置。3、领悟有效地学习方法，培养良好的学习习惯。【教学重点】美化桌面，个性屏保【教学难点】浏览图片路径与屏保设置【教学课时】1 课时【教学准备】图片素材（大小不一） 、课件一个。【教学过程】课前交流一、谈话引入喜羊羊的问题。1、今天，喜羊羊来到我们的课堂了，你们看！他有问题要考考大家！2、出示鼠标图，单击和右击是如何操作的？二、寻找桌面背景喜羊羊的任务。1、喜羊羊看到我们的电脑桌面直摇头，说太普通了，你们能改变桌面背景吗？2、学生或老师演示，初步了解图片显示的方式。3、学生开始尝试，有余力的可研究图片的显示方式。教师关注进程并指导。三、美化桌面背景孙悟空的本领。1、孙悟空来挑战喜羊羊的故事方式观看以孙悟空为主角的桌面，领悟同一张图不同显示方式，甚至图标的移动。2、老师演示如何找到电脑中的卡通人物，并用不同显示方式观看卡通人物。3、学生尝试卡通图片的不同显示方式。4、预设 2 分钟屏保，让学生说说你发现了谁有哪些的本领。四、寻找屏幕保护程序。1、屏保出现后，大屏幕上是什么啊？2、说说屏保的出现与作用，并小结。3、学生或老师演示寻找屏保。4、学生尝试，教师指导。五、个性化桌面和卡通人物狂欢。1、告诉大家，有很多的卡通人物在老师的电脑里狂欢呢！2、你们想请卡通人物和你们狂欢吗！师演示过程。3、学生自主设置三维迷宫，成功后可离开互相观赏或指导。六、小结与习惯喜羊羊的告别。1、小结本节课的收获！2、挑战把桌面与屏保清除，并排列图标。基本目标：1、 会设置桌面背景，了解显示方式，选择喜欢图片作背景。2、了解屏幕保护程序，能简单设计屏保。3、培养学生的审美观，体验学习地快乐。提升目标：1、领悟大小图片与三种显示方式相结合的美，设计个性化桌面。2、能设置个性化的屏幕保护程序。并能清除背景、屏保等设置。3、领悟有效地学习方法，培养良好的学习习惯。【教学重点】美化桌面，个性屏保【教学难点】浏览图片路径与屏保设置【教学课时】1 课时【教学准备】图片素材（大小不一） 、课件一个。【教学过程】课前交流一、谈话引入喜羊羊的问题。1、今天，喜羊羊来到我们的课堂了，你们看！他有问题要考考大家！2、出示鼠标图，单击和右击是如何操作的？二、寻找桌面背景喜羊羊的任务。1、喜羊羊看到我们的电脑桌面直摇头，说太普通了，你们能改变桌面背景吗？2、学生或老师演示，初步了解图片显示的方式。3、学生开始尝试，有余力的可研究图片的显示方式。教师关注进程并指导。三、美化桌面背景孙悟空的本领。1、孙悟空来挑战喜羊羊的故事方式观看以孙悟空为主角的桌面，领悟同一张图不同显示方式，甚至图标的移动。2、老师演示如何找到电脑中的卡通人物，并用不同显示方式观看卡通人物。3、学生尝试卡通图片的不同显示方式。4、预设 2 分钟屏保，让学生说说你发现了谁有哪些的本领。四、寻找屏幕保护程序。1、屏保出现后，大屏幕上是什么啊？2、说说屏保的出现与作用，并小结。3、学生或老师演示寻找屏保。4、学生尝试，教师指导。五、个性化桌面和卡通人物狂欢。1、告诉大家，有很多的卡通人物在老师的电脑里狂欢呢！2、你们想请卡通人物和你们狂欢吗！师演示过程。3、学生自主设置三维迷宫，成功后可离开互相观赏或指导。六、小结与习惯喜羊羊的告别。1、小结本节课的收获！2、挑战把桌面与屏保清除，并排列图标。基本目标：1、 会设置桌面背景，了解显示方式，选择喜欢图片作背景。2、了解屏幕保护程序，能简单设计屏保。3、培养学生的审美观，体验学习地快乐。提升目标：1、领悟大小图片与三种显示方式相结合的美，设计个性化桌面。2、能设置个性化的屏幕保护程序。并能清除背景、屏保等设置。3、领悟有效地学习方法，培养良好的学习习惯。【教学重点】美化桌面，个性屏保【教学难点】浏览图片路径与屏保设置【教学课时】1 课时【教学准备】图片素材（大小不一） 、课件一个。【教学过程】课前交流一、谈话引入喜羊羊的问题。1、今天，喜羊羊来到我们的课堂了，你们看！他有问题要考考大家！2、出示鼠标图，单击和右击是如何操作的？二、寻找桌面背景喜羊羊的任务。1、喜羊羊看到我们的电脑桌面直摇头，说太普通了，你们能改变桌面背景吗？2、学生或老师演示，初步了解图片显示的方式。3、学生开始尝试，有余力的可研究图片的显示方式。教师关注进程并指导。三、美化桌面背景孙悟空的本领。1、孙悟空来挑战喜羊羊的故事方式观看以孙悟空为主角的桌面，领悟同一张图不同显示方式，甚至图标的移动。2、老师演示如何找到电脑中的卡通人物，并用不同显示方式观看卡通人物。3、学生尝试卡通图片的不同显示方式。4、预设 2 分钟屏保，让学生说说你发现了谁有哪些的本领。四、寻找屏幕保护程序。1、屏保出现后，大屏幕上是什么啊？2、说说屏保的出现与作用，并小结。3、学生或老师演示寻找屏保。4、学生尝试，教师指导。五、个性化桌面和卡通人物狂欢。1、告诉大家，