《教育的目的》读后感

教育的目的读后感教育的目的读后感相信大家都看过曾经热播的一部电视剧，虎妈猫爸，电视里的父母对于女儿截然不同的教育理念引发了众多老师和家长的思考，我们到底该如何看待孩子的教育？我们教育的目的到底是什么？没有思想更新的教育是可悲的。古代的教育是可悲的。古代教育的目的，不外乎两种，一种是教人守规矩，一种是教人追求远大的前程。这两种都抹杀了人的个性。因此近代中国进行了轰轰烈烈的教育革命，然而革命到最后，我们的革命家也提不出高明的方法，只能取其精华，去其糟粕，所以应试教育仍是当今社会主流教育。随着政府对教育的投入越来越大，越来越多的教育家意识到中国现今的制度很难培养出真正的人才，改革迫在眉睫。正如怀特海在教育的目的中指出，学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们额自我发展之路。扪心自问，我们在日常的教学中，常常告诫自己的学生要做一个又听话，又懂事的孩子。在学校听老师的话，在家听父母长辈的话，规定他们什么该做，什么不该做。如果孩子稍有异样，便觉得是危险，千方百计来扭转这“自由的危险” ，却想不到这样造就的只是一群毫无特色的玩偶，这是孩子的悲哀，也是老师和父母的悲哀。其实，教育最重要的是引导的作用，而不是强制。就像我们稍加施肥，植物就能绽放出美丽的花朵。我们只是需要教会孩子们最本质的做人的道理，而人生的道路那么宽广，必须让他们自由地选择。愿每一朵鲜花都开满校园。教育的目的读后感相信大家都看过曾经热播的一部电视剧，虎妈猫爸，电视里的父母对于女儿截然不同的教育理念引发了众多老师和家长的思考，我们到底该如何看待孩子的教育？我们教育的目的到底是什么？没有思想更新的教育是可悲的。古代的教育是可悲的。古代教育的目的，不外乎两种，一种是教人守规矩，一种是教人追求远大的前程。这两种都抹杀了人的个性。因此近代中国进行了轰轰烈烈的教育革命，然而革命到最后，我们的革命家也提不出高明的方法，只能取其精华，去其糟粕，所以应试教育仍是当今社会主流教育。随着政府对教育的投入越来越大，越来越多的教育家意识到中国现今的制度很难培养出真正的人才，改革迫在眉睫。正如怀特海在教育的目的中指出，学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们额自我发展之路。扪心自问，我们在日常的教学中，常常告诫自己的学生要做一个又听话，又懂事的孩子。在学校听老师的话，在家听父母长辈的话，规定他们什么该做，什么不该做。如果孩子稍有异样，便觉得是危险，千方百计来扭转这“自由的危险” ，却想不到这样造就的只是一群毫无特色的玩偶，这是孩子的悲哀，也是老师和父母的悲哀。其实，教育最重要的是引导的作用，而不是强制。就像我们稍加施肥，植物就能绽放出美丽的花朵。我们只是需要教会孩子们最本质的做人的道理，而人生的道路那么宽广，必须让他们自由地选择。愿每一朵鲜花都开满校园。教育的目的读后感相信大家都看过曾经热播的一部电视剧，虎妈猫爸，电视里的父母对于女儿截然不同的教育理念引发了众多老师和家长的思考，我们到底该如何看待孩子的教育？我们教育的目的到底是什么？没有思想更新的教育是可悲的。古代的教育是可悲的。古代教育的目的，不外乎两种，一种是教人守规矩，一种是教人追求远大的前程。这两种都抹杀了人的个性。因此近代中国进行了轰轰烈烈的教育革命，然而革命到最后，我们的革命家也提不出高明的方法，只能取其精华，去其糟粕，所以应试教育仍是当今社会主流教育。随着政府对教育的投入越来越大，越来越多的教育家意识到中国现今的制度很难培养出真正的人才，改革迫在眉睫。正如怀特海在教育的目的中指出，学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们额自我发展之路。扪心自问，我们在日常的教学中，常常告诫自己的学生要做一个又听话，又懂事的孩子。在学校听老师的话，在家听父母长辈的话，规定他们什么该做，什么不该做。如果孩子稍有异样，便觉得是危险，千方百计来扭转这“自由的危险” ，却想不到这样造就的只是一群毫无特色的玩偶，这是孩子的悲哀，也是老师和父母的悲哀。其实，教育最重要的是引导