《我爱家乡》实践活动设计

我爱家乡实践活动设计我爱家乡实践活动设计活动目标1、 通过寻访名人、阅读名人、介绍名人让队员对家乡有全方位、多视角的了解，激发学生热爱家乡的感情。2、 在活动中使队员学会通过各种网络调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。活动形式：分组搜集整理资料，全班交流，调查访问，座谈会，活动场地：学生家庭 601 班教室活动准备学生自由组合，分组搜集、整理资料，调查访问，填写调查表第一课时一、导入课题：播放雀尕飞音乐短片听过这首歌的同学举手，对这首歌有哪些了解？你还知道那些宜昌爱国名人？我校是一所有着光荣革命传统历史的老校，特别是在抗日战争时期，我校曾是我党东鄂西地区地下工作联络站，在这个联络站里，培养了无数的优秀革命志士，在宜昌地区的革命斗争史上曾写下过灿烂的一页。爱国主义是中华民族的精神支柱，它凝聚着炎黄子孙的思想、感情、智慧、力量，是中华民族赖以形成、生存、发展的内在依据和巨大动力。中华民族屡经艰难困苦不断成长壮大，成为在世界历史上举足轻重的大国，一个极其重要的原因就是爱国主义精神力量的维系、凝聚、鼓舞与促进。今天，让我们一起走近宜昌爱国名人。 （板书课题）二、确定活动形式、活动内容、活动步骤1、讨论：围绕“走近家乡的爱国名人”这个主题，我们可以开展哪些活动？宜昌的爱国名人有哪些？在他们的身上又发生了哪些故事呢？可以通过哪些方法搜集整理资料？2、学生自由分组，填写活动计划书 ，设计调查问卷表。第二课时一）交流资料1、交流搜集到的宜昌爱国名人的资料。资料链接：宜昌第一位共产党员胡敌鄂西秋收暴动总指挥李超然独臂将军贺炳炎土家第一军军长李勋伟大的爱国主义诗人屈原民族和亲的使者王昭君2、学生补充介绍搜集的资料。3、教师补充介绍。三、学生谈学习收获。在本次活动中，运用那些网络方法搜集资料？（引导归纳有效的网络资源）通过本次活动，你有哪些收获？四、教师总结从这些宜昌爱国名人的身上，我们感受到什么？你有什么想法？（板书：人人都能成名人，人人都要争先进，我爱家乡，我为家乡添光彩）请同学们回家根据自己的实际情况，再好好探索一下，看看还能有什么发现，好吗？五、办一份我爱家乡的手抄小报。活动拓展这次主题探究活动结束了，但队员争当“名”人之风还在继续， “人人都能成名人，人人都要争先进” 、 “ 我爱家乡，我为家乡添光彩”的理念已慢慢渗透到每一个学生的心中。他们在平时的学习和生活中确立目标，树立信心，积极进取，立志长大后为家乡、为祖国的建设贡献出自己的一份力量。活动反思孩子们参加了这一系列的活动，我深深地感觉到他们在一步一步地成长起来。活动设计以探究性为主，尊重队员独特的兴趣、爱好，适应每一个少先队员个性化发展的需求，为充分发挥队员的自主性开辟了广阔的空间。我爱家乡实践活动设计活动目标1、 通过寻访名人、阅读名人、介绍名人让队员对家乡有全方位、多视角的了解，激发学生热爱家乡的感情。2、 在活动中使队员学会通过各种网络调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。活动形式：分组搜集整理资料，全班交流，调查访问，座谈会，活动场地：学生家庭 601 班教室活动准备学生自由组合，分组搜集、整理资料，调查访问，填写调查表第一课时一、导入课题：播放雀尕飞音乐短片听过这首歌的同学举手，对这首歌有哪些了解？你还知道那些宜昌爱国名人？我校是一所有着光荣革命传统历史的老校，特别是在抗日战争时期，我校曾是我党东鄂西地区地下工作联络站，在这个联络站里，培养了无数的优秀革命志士，在宜昌地区的革命斗争史上曾写下过灿烂的一页。爱国主义是中华民族的精神支柱，它凝聚着炎黄子孙的思想、感情、智慧、力量，是中华民族赖以形成、生存、发展的内在依据和巨大动力。中华民族屡经艰难困苦不断成长壮大，成为在世界历史上举足轻重的大国，一个极其重要的原因就是爱国主义精神力量的维系、凝聚、鼓舞与促进。今天，让我们一起走近宜昌爱国名人。 （板书课题）二、确定活动形式、活动内容、活动步骤1、讨论：围绕“走近家乡的爱国名人”这个主题，我们可以开展哪些活动？宜昌的爱国名人有哪些？在他们的身上又发生了哪些故事呢？可以通过哪些方法搜集整理资料？2、学生自由分组，填写活动计划书 ，设计调查问卷表。第二课时一）交流资料1、交流搜集到的宜昌爱国名人的资料。资料链接：宜昌第一位共产党员胡敌鄂西秋收暴动总指挥李超然独臂将军贺炳炎土家第一军军长李勋伟大的爱国主义诗人屈原民族和亲的使者王昭君2、学生补充介绍搜集的资料。3、教师补充介绍。三、学生谈学习收获。在本次活动中，运用那些网络方法搜集资料？（引导归纳有效的网络资源）通过本次活动，你有哪些收获？四、教师总结从这些宜昌爱国名人的身上，我们感受到什么？你有什么想法？（板书：人人都能成名人，人人都要争先进，我爱家乡，我为家乡添光彩）请同学们回家根据自己的实际情况，再好好探索一下，看看还能有什么发现，好吗？五、办一份我爱家乡的手抄小报。活动拓展这次主题探究活动结束了，但队员争当“名”人之风还在继续， “人人都能成名人，人人都要争先进” 、 “ 我爱家乡，我为家乡添光彩”的理念已慢慢渗透到每一个学生的心中。他们在平时的学习和生活中确立目标，树立信心，积极进取，立志长大后为家乡、为祖国的建设贡献出自己的一份力量。活动反思孩子们参加了这一系列的活动，我深深地感觉到他们在一步一步地成长起来。活动设计以探究性为主，尊重队员独特的兴趣、爱好，适应每一个少先队员个性化发展的需求，为充分发挥队员的自主性开辟了广阔的空间。我爱家乡实践活动设计活动目标1、 通过寻访名人、阅读名人、介绍名人让队员对家乡有全方位、多视角的了解，激发学生热爱家乡的感情。2、 在活动中使队员学会通过各种网络调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。活动形式：分组搜集整理资料，全班交流，调查访问，座谈会，活动场地：学生家庭 601 班教室活动准备学生自由组合，分组搜集、整理资料，调查访问，填写调查表第一课时一、导入课题：播放雀尕飞音乐短片听过这首歌的同学举手，对这首歌有哪些了解？你还知道那些宜昌爱国名人？我校是一所有着光荣革命传统历史的老校，特别是在抗日战争时期，我校曾是我党东鄂西地区地下工作联络站，在这个联络站里，培养了无数的优秀革命志士，在宜昌地区的革命斗争史上曾写下过灿烂的一页。爱国主义是中华民族的精神支柱，它凝聚着炎黄子孙的思想、感情、智慧、力量，是中华民族赖以形成、生存、发展的内在依据和巨大动力。中华民族屡经艰难困苦不断成长壮大，成为在世界历史上举足轻重的大国，一个极其重要的原因就是爱国主义精神力量的维系、凝聚、鼓舞与促进。今天，让我们一起走近宜昌爱国名人。 （板书课题）二、确定活动形式、活动内容、活动步骤1、讨论：围绕“走近家乡的爱国名人”这个主题，我们可以开展哪些活动？宜昌的爱国名人有哪些？在他们的身上又发生了哪些故事呢？可以通过哪些方法搜集整理资料？2、学生自由分组，填写活动计划书 ，设计调查问卷表。第二课时一）交流资料1、交流搜集到的宜昌爱国名人的资料。资料链接：宜昌第一位共产党员胡敌鄂西秋收暴动总指挥李超然独臂将军贺炳炎土家第一军军长李勋伟大的爱国主义诗人屈原民族和亲的使者王昭君2、学生补充介绍搜集的资料。3、教师补充介绍。三、学生谈学习收获。在本次活动中，运用那些网络方法搜集资料？（引导归纳有效的网络资源）通过本次活动，你有哪些收获？四、教师总结从这些宜昌爱国名人的身上，我们感受到什么？你有什么想法？（板书：人人都能成名人，人人都要争先进，我爱家乡，我为家乡添光彩）请同学们回家根据自己的实际情况，再好好探索一下，看看还能有什么发现，好吗？五、办一份我爱家乡的手抄小报。活动拓展这次主题探究活动结束了，但队员争当“名”人之风还在继续， “人人都能成名人，人人都要争先进” 、 “ 我爱家乡，我为家乡添光彩