《桃花心木》课后读写练习题

桃花心木课后读写练习题一.根据课文填空，完成练习。1.树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有 ，有时隔 ，有时隔 ，有时隔 才来一次； 也不一定，有时浇得 ，有时浇得 。.抄写说明这样做的道理的句子：.写出你读了这些句子的感受。2.他的一番话，使（）非常感动。不只是（） ，（）也是一样。在不确定中生活的（） ，能比较（ ）生活的考验，会（）出一颗独立自主的心。在不确定中， （ ）了对环境的感受与情感的感知，就能（ ）把很少的养分（ ）为巨大的能量，努力（ ） 。.“不确定”指的是生活和学习中的什么情况？.“养分” 、 “能量”分别指什么？.说说你对这段话的理解。二.按分好的段归纳段意。第一段（1、2 自然段）：第二段（第 3 自然段至结尾）：三.总结本课在写作方面值得学习的地方。四.阅读习作，回答问题。钓鱼的趣味青岛碱厂子弟小学五“1 张永彬一天，我要跟爸爸学钓鱼。我们带上鱼竿、鱼食、水桶，来到海边。我学着爸爸的样子，装好鱼竿，拴好水线，串上鱼食，把钩甩到远处，静静地等鱼上钩儿。过了十多分钟，漂儿一直不动。我扭头看爸爸，他已经钓上了一条鱼。我有些沉不住气了，心想是不是鱼食从钩儿上掉了。我提起竿一看，鱼食在钩儿上好好的。这时，爸爸对我说：“这个季节钓的主要是狗鱼。这种鱼趴在海底，它要等食物到嘴边才张嘴咬，咬了鱼食住一会儿才吞到肚里，所以你要慢慢地移动鱼竿，鱼漂儿动了也不要马上提，要等一会再提竿。 ”我照爸爸的方法去做，耐心地把竿儿一会儿往这一会往那儿地摆动。果然不多时，鱼漂在水面上一上一下地动了，竿子稍也在微微颤动。我的心一阵猛跳，握住鱼竿等待时机。漂儿抖动着完全沉入水中，一定是鱼儿吞了鱼食了。我使劲一提竿，呦！还真有点重。我盯着水面，眨眼间带着水花，一条约 5 寸长的狗鱼被线拉出水面。它在空中弯来弯去地挣扎。这时候我真不知道有多高兴。鱼被摔在岸上，在不停地扭动身子。我连忙拿起鱼儿。这时我发现，钩已经挂住了它的喉咙。鱼朝我张着嘴，瞪着眼睛，身子还不住地扭动，好像在恨我用诡计钓了它。爸爸笑着说：“这下会钓了吧！” “看来干什么都要窍门！”我说。用这个办法我又钓了 5 条。直到夕阳落山，我才和爸爸提着装有十几条鱼的水桶兴冲冲地回了家。（指导教师：朱维山）发表于青岛少年报1. 习作讲了一件什么事？2. 这件事的开始发展结果是怎样的？3. 小作者通过这件事想说明一个什么道理？五.习作。题目：我的一件事 。要求：1.把题目补充完整。2. 语句通顺，把事情的经过写具体。3.表达出自己的真情实感，说明你悟出的道理。一.根据课文填空，完成练习。1.树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有 ，有时隔 ，有时隔 ，有时隔 才来一次； 也不一定，有时浇得 ，有时浇得 。.抄写说明这样做的道理的句子：.写出你读了这些句子的感受。2.他的一番话，使（）非常感动。不只是（） ，（）也是一样。在不确定中生活的（） ，能比较（ ）生活的考验，会（）出一颗独立自主的心。在不确定中， （ ）了对环境的感受与情感的感知，就能（ ）把很少的养分（ ）为巨大的能量，努力（ ） 。.“不确定”指的是生活和学习中的什么情况？.“养分” 、 “能量”分别指什么？.说说你对这段话的理解。二.按分好的段归纳段意。第一段（1、2 自然段）：第二段（第 3 自然段至结尾）：三.总结本课在写作方面值得学习的地方。四.阅读习作，回答问题。钓鱼的趣味青岛碱厂子弟小学五“1 张永彬一天，我要跟爸爸学钓鱼。我们带上鱼竿、鱼食、水桶，来到海边。我学着爸爸的样子，装好鱼竿，拴好水线，串上鱼食，把钩甩到远处，静静地等鱼上钩儿。过了十多分钟，漂儿一直不动。我扭头看爸爸，他已经钓上了一条鱼。我有些沉不住气了，心想是不是鱼食从钩儿上掉了。我提起竿一看，鱼食在钩儿上好好的。这时，爸爸对我说：“这个季节钓的主要是狗鱼。这种鱼趴在海底，它要等食物到嘴边才张嘴咬，咬了鱼食住一会儿才吞到肚里，所以你要慢慢地移动鱼竿，鱼漂儿动了也不要马上提，要等一会再提竿。 ”我照爸爸的方法去做，耐心地把竿儿一会儿往这一会往那儿地摆动。果然不多时，鱼漂在水面上一上一下地动了，竿子稍也在微微颤动。我的心一阵猛跳，握住鱼竿等待时机。漂儿抖动着完全沉入水中，一定是鱼儿吞了鱼食了。我使劲一提竿，呦！还真有点重。我盯着水面，眨眼间带着水花，一条约 5 寸长的狗鱼被线拉出水面。它在空中弯来弯去地挣扎。这时候我真不知道有多高兴。鱼被摔在岸上，在不停地扭动身子。我连忙拿起鱼儿。这时我发现，钩已经挂住了它的喉咙。鱼朝我张着嘴，瞪着眼睛，身子还不住地扭动，好像在恨我用诡计钓了它。爸爸笑着说：“这下会钓了吧！” “看来干什么都要窍门！”我说。用这个办法我又钓了 5 条。直到夕阳落山，我才和爸爸提着装有十几条鱼的水桶兴冲冲地回了家。（指导教师：朱维山）发表于青岛少年报1. 习作讲了一件什么事？2. 这件事的开始发展结果是怎样的？3. 小作者通过这件事想说明一个什么道理？五.习作。题目：我的一件事 。要求：1.把题目补充完整。2. 语句通顺，把事情的经过写具体。3.表达出自己的真情实感，说明你悟出的道理。一.根据课文填空，完成练习。1.树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有 ，有时隔 ，有时隔 ，有时隔 才来一次； 也不一定，有时浇得 ，有时浇得 。.抄写说明这样做的道理的句子：.写出你读了这些句子的感受。2.他的一番话，使（）非常感动。不只是（） ，（）也是一样。在不确定中生活的（） ，能比较（ ）生活的考验，会（）出一颗独立自主的心。在不确定中， （ ）了对环境的感受与情感的感知，就能（ ）把很少的养分（ ）为巨大的能量，努力（ ） 。.“不确定”指的是生活和学习中的什么情况？.“养分” 、 “能量”分别指什么？.说说你对这段话的理解。二.按分好的段归纳段意。第一段（1、2 自然段）：第二段（第 3 自然段至结尾）：三.总结本课在写作方面值得学习的地方。四.阅读习作，回答问题。钓鱼的趣味青岛碱厂子弟小学五“1 张永彬一天，我要跟爸爸学钓鱼。我们带上鱼竿、鱼食、水桶，来到海边。我学着爸爸的样子，装好鱼竿，拴好水线，串上鱼食，把钩甩到远处，静静地等鱼上钩儿。过了十多分钟，漂儿一直不动。我扭头看爸爸，他已经钓上了一条鱼。我有些沉不住气了，心想是不是鱼食从钩儿上掉了。我提起竿一看，鱼食在钩儿上好好的。这时，爸爸对我说：“这个季节钓的主要是狗鱼。这种鱼趴在海底，它要等食物到嘴边才张嘴咬，咬了鱼食住一会儿才吞到肚里，所以你要慢慢地移动鱼竿，鱼漂儿动了也不要马上提，要等一会再提竿。 ”我照爸爸的方法去做，耐心地把竿儿一会儿往这一会往那儿地摆动。果然不多时，鱼漂在水面上一上一下地动了，竿子稍也在微微颤动。我的心一阵猛跳，握住鱼竿等待时机。漂儿抖动着完全沉入水中，一定是鱼儿吞了鱼食了。我使劲一提竿，呦！还真有点重。我盯着水面，眨眼间带着水花，一条约 5 寸长的狗鱼被线拉出水面。它在空中弯来弯去地挣扎。这时候我真不知道有多高兴。鱼被摔在岸上，在不停地扭动身子。我连忙拿起鱼儿。这时我发现，钩已经挂住了它的喉咙。鱼朝我张着嘴，瞪着眼睛，身子还不住地扭动，好像在恨我用诡计钓了它。爸爸笑着说：“这下会钓了吧！” “看来干什么都要窍门！”我说。用这个办法我又钓了 5 条。直到夕阳落山，我才和