《梦想的力量》课堂实录

梦想的力量课堂实录师：每个人都会有梦想，六岁的瑞恩在听到老师所说的“每人捐元钱，就能让非洲的小朋友喝上洁净的水”时，他有了自身的梦想，他的梦想就是生：攒够元钱，让非洲的小朋友喝上洁净的水。师：（师板书美元）最初的梦想。为了这个梦想，他怎样去做的？学生默读课文第一层。学生总结：他靠做一些力所能和的事情，比方帮妈妈洗吸尘器、帮邻居捡树枝，给家里的草坪剪草很快，妈妈给他的贮存盒里放够了美元。师：（板书力所能和）想象当他得到美元时的心情生：激动、兴奋师：是的，他用自身的勤奋与努力赢得了家人、邻居对他的协助，但这美元能实现他的梦想吗？学生默读课文第二层。学生总结：美元只够买一个水泵。一口井需要美元。师：（板书美元）美元对一个家庭来讲也不是一笔小数目，仅靠瑞恩自身还去做一些力所能和的事去攒得这美元太难了，但是瑞恩没有泄气，没有放弃，正是他对自身梦想的执着使得事情出现了让我们惊喜的一幕：生：他的行为和毅力感动了一位阿姨，阿姨通过媒体协助他募捐，很快，XX 美元就凑齐了。师板书感动他人）让我们一起为瑞恩庆祝吧！（教室里想起热烈的掌声）生：老师，还不能庆祝，因为瑞恩的梦想还没实现。生：美元打一口井需要个人干天，太辛苦了，工程师告诉瑞恩需要买钻井机。师：买钻井机？太难了，放弃了吧，瑞恩！生：瑞恩不会放弃的，他的老师也已经被他的执着感动，带动班级的同学，一起为他募捐，瑞恩的第一口井终于打出来了！师：（板书梦想成真）梦想！这就是梦想的力量！默读课文最后一局部，体会瑞恩看到自身的梦想成真后的心情。谈一谈你看到瑞恩梦想成真后你的感受。生默读课文。生：当瑞恩和自身的家长来到第一口井旁边时，看到了多名健康的迎接他的非洲小伙伴，他幸福的流下了眼泪。生：截至年月，瑞恩的井基金会已经在干旱的非洲凿取了口井，这口井仅仅来源于瑞恩的一个梦想。瑞恩太了不起了！生：做行动的巨人！昨天“每日格言”里写着语言的巨人是行动的矮子。当我看到瑞恩的梦想变成实际的时候，我懂得了人要做行动的巨人。师：你是一个细心并且善于考虑的小朋友，相信你一定也会成为行动的巨人。若干年后，你的梦想也会实现！生：光有梦想不行动就会成为白日梦。师板书：说的真好！（板书梦想行动实际）瑞恩说出自身的梦想的时候虽然小声但很坚定，就是这坚定的声音，促使他克服了一个有一个困难，他用自身的行动唤起了更多的人的关爱和协助，这就是生：梦想的力量！【反思】这是一篇篇幅比较长的略读课文，一改往常精读课文的有感情的朗读感悟，这节课我采用了大段的时间让学生进行默读。课标对高年级学生提出的默读一般读物每分钟不少于字的速度，但是平时在阅读教学时总不敢落实，怕学生默读不到位，总认为学生不出声读就是不会读，结果朗读占用了课堂很多时间，很多学生跟着他人书声琅琅，自身却不知所云，读后大脑依然一片空白。从今天这堂课看，学生在默读中很快就找到问题所在，并且很准确地转化成为自身的语言。静能生慧。静能致远。在以后的阅读教学中，一定要加强默读训练。师：每个人都会有梦想，六岁的瑞恩在听到老师所说的“每人捐元钱，就能让非洲的小朋友喝上洁净的水”时，他有了自身的梦想，他的梦想就是生：攒够元钱，让非洲的小朋友喝上洁净的水。师：（师板书美元）最初的梦想。为了这个梦想，他怎样去做的？学生默读课文第一层。学生总结：他靠做一些力所能和的事情，比方帮妈妈洗吸尘器、帮邻居捡树枝，给家里的草坪剪草很快，妈妈给他的贮存盒里放够了美元。师：（板书力所能和）想象当他得到美元时的心情生：激动、兴奋师：是的，他用自身的勤奋与努力赢得了家人、邻居对他的协助，但这美元能实现他的梦想吗？学生默读课文第二层。学生总结：美元只够买一个水泵。一口井需要美元。师：（板书美元）美元对一个家庭来讲也不是一笔小数目，仅靠瑞恩自身还去做一些力所能和的事去攒得这美元太难了，但是瑞恩没有泄气，没有放弃，正是他对自身梦想的执着使得事情出现了让我们惊喜的一幕：生：他的行为和毅力感动了一位阿姨，阿姨通过媒体协助他募捐，很快，XX 美元就凑齐了。师板书感动他人）让我们一起为瑞恩庆祝吧！（教室里想起热烈的掌声）生：老师，还不能庆祝，因为瑞恩的梦想还没实现。生：美元打一口井需要个人干天，太辛苦了，工程师告诉瑞恩需要买钻井机。师：买钻井机？太难了，放弃了吧，瑞恩！生：瑞恩不会放弃的，他的老师也已经被他的执着感动，带动班级的同学，一起为他募捐，瑞恩的第一口井终于打出来了！师：（板书梦想成真）梦想！这就是梦想的力量！默读课文最后一局部，体会瑞恩看到自身的梦想成真后的心情。谈一谈你看到瑞恩梦想成真后你的感受。生默读课文。生：当瑞恩和自身的家长来到第一口井旁边时，看到了多名健康的迎接他的非洲小伙伴，他幸福的流下了眼泪。生：截至年月，瑞恩的井基金会已经在干旱的非洲凿取了口井，这口井仅仅来源于瑞恩的一个梦想。瑞恩太了不起了！生：做行动的巨人！昨天“每日格言”里写着语言的巨人是行动的矮子。当我看到瑞恩的梦想变成实际的时候，我懂得了人要做行动的巨人。师：你是一个细心并且善于考虑的小朋友，相信你一定也会成为行动的巨人。若干年后，你的梦想也会实现！生：光有梦想不行动就会成为白日梦。师板书：说的真好！（板书梦想行动实际）瑞恩说出自身的梦想的时候虽然小声但很坚定，就是这坚定的声音，促使他克服了一个有一个困难，他用自身的行动唤起了更多的人的关爱和协助，这就是生：梦想的力量！【反思】这是一篇篇幅比较长的略读课文，一改往常精读课文的有感情的朗读感悟，这节课我采用了大段的时间让学生进行默读。课标对高年级学生提出的默读一般读物每分钟不少于字的速度，但是平时在阅读教学时总不敢落实，怕学生默读不到位，总认为学生不出声读就是不会读，结果朗读占用了课堂很多时间，很多学生跟着他人书声琅琅，自身却不知所云，读后大脑依然一片空白。从今天这堂课看，学生在默读中很快就找到问题所在，并且很准确地转化成为自身的语言。静能生慧。静能致远。在以后的阅读教学中，一定要加强默读训练。师：每个人都会有梦想，六岁的瑞恩在听到老师所说的“每人捐元钱，就能让非洲的小朋友喝上洁净的水”时，他有了自身的梦想，他的梦想就是生：攒够元钱，让非洲的小朋友喝上洁净的水。师：（师板书美元）最初的梦想。为了这个梦想，他怎样去做的？学生默读课文第一层。学生总结：他靠做一些力所能和的事情，比方帮妈妈洗吸尘器、帮邻居捡树枝，给家里的草坪剪草很快，妈妈给他的贮存盒里放够了美元。师：（板书力所能和）想象当他得到美元时的心情生：激动、兴奋师：是的，他用自身的勤奋与努力赢得了家人、邻居对他的协助，但这美元能实现他的梦想吗？学生默读课文第二层。学生总结：美元只够买一个水泵。一口井需要美元。师：（板书美元）美元对一个家庭来讲也不是一笔小数目，仅靠瑞恩自身还去做一些力所能和的事去攒得这美元太难了，但是瑞恩没有泄气，没有放弃，正是他对自身梦想的执着使得事情出现了让我们惊喜的一幕：生：他的行为和毅力感动了一位阿姨，阿姨通过媒体协助他募捐，很快，XX 美元就凑齐了。师板书感动他人）让我们一起为瑞恩庆祝吧！（教室里想起热烈的掌声）生：老师，还不能庆祝，因为瑞恩的梦想还没实现。生：美元打一口井需要个人干天，太辛苦了，工程师告诉瑞恩需要买钻井机。师：买钻井机？太难了，放弃了吧，瑞恩！生：瑞恩不会放弃的，他的老师也已经被他的执着感动，带动班级的同学，一起为他募捐，瑞恩的第一口井终于打出来了！师：（板书梦想成真）梦想！这就是梦想的力量！默读课文最后一局部，体会瑞恩看到自身的梦想成真后的心情。谈一谈你看到瑞恩梦想成真后你的感受。生默读课文。生：当瑞恩和自身的家长来到第一口井旁边时，看到了多名健康的迎接他的非洲小伙伴，他幸福的流下了眼泪。生：截至年月，瑞恩的井基金会已经在干旱的非洲凿取了口井，这口井仅仅来源于瑞恩的一个梦想。瑞恩太了不起了！生：做行动的巨人！昨天“每日格言”里写着语言的巨人是行动的矮子。当我看到瑞恩的梦想变成实际的时候，我懂得了人要做行动的巨人。师：你是一个细心并且善于考虑的小朋友，相信你一定也会成为行动的巨人。若干年后，你的梦想也会实现！生：光有梦想不行动就会成为白日梦。师板书：说的真好！（板书梦想行动实际）瑞恩说出自身的梦想的时候虽然小声但很坚定，就是这坚定的声音，促使他克服了一个有一个困难，他用自身的行动唤起了更多的人的关爱和协助，这就是生：梦想的力量！【反思】这是一篇篇幅比较长的略读课文，一改往常精读课文的有感情的朗读感悟，这节课我采用了大段的时间让学生进行默读。