《手拉手地球村》优秀教案和反思

手拉手地球村优秀教案和反思教学目标：技能目标：能用深情优美的歌声表示手拉手地球村 ，合唱时基本做到二声部声音的和谐知识目标：引导同学明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手一起为绿色事业做贡献的意识情感目标： 通过演唱歌曲，加强对环境维护的感性认识，更加关注绿色事业，保护我们自身的家园教学重点和难点：对歌曲手拉手地球村歌词有较深的理解，演唱时声情并茂，二声部初步整齐和谐。难点：二声部声音的初步和谐演唱；教学准备：钢琴、歌曲我和你录音、歌曲的范唱和伴奏带、 课件美丽的大自然教学过程：一、组织教学师生问好歌。二、巩固复习：歌曲：美丽的夏牧场 ，师拉手风琴伴奏。二、新课教学：1、导入：XX 年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会， ）第 29 届奥运会和残奥会在中国举办胜利， “绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌我和你唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。师播放歌曲我和你录音。师：歌曲中唱到了什么？生：我和你，心边心，同住地球村相聚在北京师：谁来说说什么是“地球村“？（板书：地球村）生：就是我们生活的地球师：说的很好， “村”是最小的地方，但是随着科技的不时发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球村” ，全世界人民都生活在地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲手拉手，地球村(板书:手拉手)2、师播放范唱一遍师提问：歌曲的两个局部分别有什么特点？生：第一局部：轻快、活泼；第二局部：热情、悠长师：请你边听边在空拍处拍手。播放音乐。学习歌曲师范唱歌谱；同学自由唱谱，师进行个别指导；师拉琴逐句教唱，进行正音；生跟琴加词试唱歌曲；生独立唱歌。歌曲处置：师播放课件美丽的大自然 。师：绿色是生命的颜色，大自然中美丽的景色令人心旷神怡，我们要从小树立环保意识，让绿色永远伴着我们。这样优美的景色我们用歌声怎样表示？生：轻快、热情、优美，发自内心师拉琴，指导同学有感情地表示歌曲。3、合唱教学：出示板书合唱局部，指导同学认识二声部；师拉琴让同学感受合唱局部的和谐效果；师范唱二声部；师逐句教唱二声部；生跟琴唱二声部；分组合唱。 （引导同学注意听另一声部的声音，从而达到声音的和谐统一）4、小结：通过这节课的学习，你收获了什么？（要让绿色永驻地球，其实就在于日常生活中的一些小事，如：弯腰捡垃圾、保护花草树木手拉手，地球村教学反思歌曲手拉手，地球村 ，这是一首曲调优美的二段体合唱歌曲，歌曲表达了全世界人民同住地球村，手拉手、心连心，呼吁大家为绿色事业做贡献的美好心愿。通过本课时学习同学掌握了歌曲，合唱局部也得到了训练，完成了我预设的教学目标。整体教学来看，刚开始我有些紧张，继而同学也开始紧张，致使课堂气氛不够活跃，同学未大胆表述自身的想法，经过和时调整，特别是课件美丽的大自然的欣赏，使我和同学都进入了歌曲所渲染的动人氛围中，教学效果也越来越好。为了调剂课堂气氛，空虚教学内容，我在特意制作了课件美丽的大自然 ，主要目的是为了启发和引导同学，让同学更好地表示歌曲，通过上课中课件的使用，我感觉效果比我预期的要好，同学兴趣深厚，起到了很好的作用。但由于课时前半段用时过长，致使在突破难点过程中，有些匆促，虽然难点突破了，但同学掌握的不够扎实，这也反映出我在课堂应便上存在缺乏，在今后教学中应多加训练和积累。教学目标：技能目标：能用深情优美的歌声表示手拉手地球村 ，合唱时基本做到二声部声音的和谐知识目标：引导同学明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手一起为绿色事业做贡献的意识情感目标： 通过演唱歌曲，加强对环境维护的感性认识，更加关注绿色事业，保护我们自身的家园教学重点和难点：对歌曲手拉手地球村歌词有较深的理解，演唱时声情并茂，二声部初步整齐和谐。难点：二声部声音的初步和谐演唱；教学准备：钢琴、歌曲我和你录音、歌曲的范唱和伴奏带、 课件美丽的大自然教学过程：一、组织教学师生问好歌。二、巩固复习：歌曲：美丽的夏牧场 ，师拉手风琴伴奏。二、新课教学：1、导入：XX 年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会， ）第 29 届奥运会和残奥会在中国举办胜利， “绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌我和你唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。师播放歌曲我和你录音。师：歌曲中唱到了什么？生：我和你，心边心，同住地球村相聚在北京师：谁来说说什么是“地球村“？（板书：地球村）生：就是我们生活的地球师：说的很好， “村”是最小的地方，但是随着科技的不时发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球村” ，全世界人民都生活在地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲手拉手，地球村(板书:手拉手)2、师播放范唱一遍师提问：歌曲的两个局部分别有什么特点？生：第一局部：轻快、活泼；第二局部：热情、悠长师：请你边听边在空拍处拍手。播放音乐。学习歌曲师范唱歌谱；同学自由唱谱，师进行个别指导；师拉琴逐句教唱，进行正音；生跟琴加词试唱歌曲；生独立唱歌。歌曲处置：师播放课件美丽的大自然 。师：绿色是生命的颜色，大自然中美丽的景色令人心旷神怡，我们要从小树立环保意识，让绿色永远伴着我们。这样优美的景色我们用歌声怎样表示？生：轻快、热情、优美，发自内心师拉琴，指导同学有感情地表示歌曲。3、合唱教学：出示板书合唱局部，指导同学认识二声部；师拉琴让同学感受合唱局部的和谐效果；师范唱二声部；师逐句教唱二声部；生跟琴唱二声部；分组合唱。 （引导同学注意听另一声部的声音，从而达到声音的和谐统一）4、小结：通过这节课的学习，你收获了什么？（要让绿色永驻地球，其实就在于日常生活中的一些小事，如：弯腰捡垃圾、保护花草树木手拉手，地球村教学反思歌曲手拉手，地球村 ，这是一首曲调优美的二段体合唱歌曲，歌曲表达了全世界人民同住地球村，手拉手、心连心，呼吁大家为绿色事业做贡献的美好心愿。通过本课时学习同学掌握了歌曲，合唱局部也得到了训练，完成了我预设的教学目标。整体教学来看，刚开始我有些紧张，继而同学也开始紧张，致使课堂气氛不够活跃，同学未大胆表述自身的想法，经过和时调整，特别是课件美丽的大自然的欣赏，使我和同学都进入了歌曲所渲染的动人氛围中，教学效果也越来越好。为了调剂课堂气氛，空虚教学内容，我在特意制作了课件美丽的大自然 ，主要目的是为了启发和引导同学，让同学更好地表示歌曲，通过上课中课件的使用，我感觉效果比我预期的要好，同学兴趣深厚，起到了很好的作用。但由于课时前半段用时过长，致使在突破难点过程中，有些匆促，虽然难点突破了，但同学掌握的不够扎实，这也反映出我在课堂应便上存在缺乏，在今后教学中应多加训练和积累。教学目标：技能目标：能用深情优美的歌声表示手拉手地球村 ，合唱时基本做到二声部声音的和谐知识目标：引导同学明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手一起为绿色事业做贡献的意识情感目标： 通过演唱歌曲，加强对环境维护的感性认识，更加关注绿色事业，保护我们自身的家园教学重点和难点：对歌曲手拉手地球村歌词有较深的理解，演唱时声情并茂，二声部初步整齐和谐。难点：二声部声音的初步和谐演唱；教学准备：钢琴、歌曲我和你录音、歌曲的范唱和伴奏带、 课件美丽的大自然教学过程：一、组织教学师生问好歌。二、巩固复习：歌曲：美丽的夏牧场 ，师拉手风琴伴奏。二、新课教学：1、导入：XX 年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会， ）第 29 届奥运会和残奥会在中国举办胜利， “绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌我和你唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。师播放歌曲我和你录音。师：歌曲中唱到了什么？生：我和你，心边心，同住地球村相聚在北京师：谁来说说什么是“地球村“？（板书：地球村）生：就是我们生活的地球师：说的很好， “村”是最小的地方，但是随着科技的不时发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球村” ，全世界人民都生活在地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲手拉手，地球村(板书:手拉手)2、师播放范唱一遍师提问：歌曲的两个局部分别有什么特点？生：第一局部：轻快、活泼；第二局部：热情、悠长师：请你边听边在空拍处拍手。播放音乐。学习歌曲师范唱歌谱；同学自由唱谱，师进行个别指导；师拉琴逐句教唱，进行正音；生跟琴加词试唱歌曲；生独立唱歌。歌曲处置：师播放课件美丽的大自然 。师：绿色是生命的颜色，大自然中美丽的景色令人心旷神怡，我们要从小树立环保意识，让绿色永远伴着我们。这样优美的景色我们用歌声怎样表示？生：轻快、热情、优美，发自内心师拉琴，指导同学有感情地表示歌曲。3、合唱教学：出示板书合唱局部，指导同学认识二声部；师拉琴让同学感受合唱局部的和谐效果；师范唱二声部；师逐句教唱二声部；生跟琴唱二声部；分组合唱。 （引导同学注意听另一声部的声音，从而达到声音的和谐统一）4、小结：通过这节课的学习，你收获了什么？（要让绿色永驻地球，其实就在于日常生活中的一些小事，如：弯腰捡垃圾、保护花草树木手拉手，地球村教学反思歌曲手拉手，地球村 ，这是一首曲调优美的二段体合唱歌曲，歌曲表达了全世界人民同住地球村，手拉手、心连心，呼吁大家为绿色事业做贡献的美好心愿。通过本课时学习同学掌握了歌曲，合唱局部也得到了训练，完成了我预设的教学目标。整体教学来看，刚开始我有些紧张，继而同学也开始紧张，致使课堂气氛不够活跃，同学未大胆表述自身的想法，经过和时调整，特别是课件美