《特殊的葬礼》课文导读

特殊的葬礼课文导读特殊的葬礼是苏教版小学语文第八册第六单元的一篇课文。故事讲述了位于拉丁美洲巴拉那河上的塞特凯达斯瀑布，由于人们毫无节制浪费水资源，对森林乱砍滥伐，造成水土大量流失。使得这座昔日世界上流量最大、雄伟壮观的瀑布，面临即将完全消失的困境。 阅读课文，一连串的问题在我们的头脑中涌现出来。 “葬礼” ，通常是对死去的人的一种哀悼活动，为一条瀑布举行葬礼，这是为什么呢？而且这个葬礼居然由国家总统亲自主持，规格如此之高，这又是为什么？作者通过这次特殊的葬礼，意欲告诉人们些什么？课文采用倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。先写结果，后写起因与经过。这样从一开始就把读者的心紧紧地抓住，这是本文表达上的一个特点。此外，本课还采用对比的手法，把昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比，把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比，强烈地反映出葬礼的“特殊”与必要，震撼着每一个读者的心.读着这篇课文，我们心里感到分外沉重。塞特凯达斯瀑布曾经是何等的雄伟壮观呀：“汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。 ” “吸引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返。 ”然而仅仅几年以后，这座瀑布却变得面目全非：“逐渐枯竭，再也见不到昔日的壮观气势了。它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。 ” “许多慕名而来的游客见到这样的情景，都失望地离去。 ”是谁毁灭了大瀑布呢？仔细读课文，我们不难发现：“瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源。沿河两岸的森林被乱砍滥伐，又造成了水土大量流失，大瀑布的水量因此逐年减少。 ”可以说，毁灭大瀑布的凶手正是我们人类自己！大瀑布的毁灭是大瀑布的悲剧，更是我们人类的悲剧！联系我们的生活，我们不难发现，当我们人类在飞速发展现代文明的同时，也加剧了对自然环境和地球的毁灭性破坏：小煤矿的私挖滥采，使煤炭资源大量浪费；水电工程的滥建设破坏了自然生态和周边环境；开发旅游资源，对自然环境进行破坏性建设；无序发展低产企业而排放大量的废水、废气和废渣这一切的一切已经严重破坏了人与社会的和谐发展，成为阻碍社会发展的最大障碍。“亡羊补牢，为时未晚。 ”大瀑布的葬礼为我们敲响了警钟！保护环境，势在必行！值得欣慰的是，已经有越来越多的人参与到“保护环境、爱护地球”的行动中。在 本课的教学中，首先要引导学生通过了解塞特凯达斯大瀑布由壮观到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性。其次是透过语言文字领会作者的表达手法。特殊的葬礼是苏教版小学语文第八册第六单元的一篇课文。故事讲述了位于拉丁美洲巴拉那河上的塞特凯达斯瀑布，由于人们毫无节制浪费水资源，对森林乱砍滥伐，造成水土大量流失。使得这座昔日世界上流量最大、雄伟壮观的瀑布，面临即将完全消失的困境。 阅读课文，一连串的问题在我们的头脑中涌现出来。 “葬礼” ，通常是对死去的人的一种哀悼活动，为一条瀑布举行葬礼，这是为什么呢？而且这个葬礼居然由国家总统亲自主持，规格如此之高，这又是为什么？作者通过这次特殊的葬礼，意欲告诉人们些什么？课文采用倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。先写结果，后写起因与经过。这样从一开始就把读者的心紧紧地抓住，这是本文表达上的一个特点。此外，本课还采用对比的手法，把昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比，把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比，强烈地反映出葬礼的“特殊”与必要，震撼着每一个读者的心.读着这篇课文，我们心里感到分外沉重。塞特凯达斯瀑布曾经是何等的雄伟壮观呀：“汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。 ” “吸引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返。 ”然而仅仅几年以后，这座瀑布却变得面目全非：“逐渐枯竭，再也见不到昔日的壮观气势了。它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。 ” “许多慕名而来的游客见到这样的情景，都失望地离去。 ”是谁毁灭了大瀑布呢？仔细读课文，我们不难发现：“瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源。沿河两岸的森林被乱砍滥伐，又造成了水土大量流失，大瀑布的水量因此逐年减少。 ”可以说，毁灭大瀑布的凶手正是我们人类自己！大瀑布的毁灭是大瀑布的悲剧，更是我们人类的悲剧！联系我们的生活，我们不难发现，当我们人类在飞速发展现代文明的同时，也加剧了对自然环境和地球的毁灭性破坏：小煤矿的私挖滥采，使煤炭资源大量浪费；水电工程的滥建设破坏了自然生态和周边环境；开发旅游资源，对自然环境进行破坏性建设；无序发展低产企业而排放大量的废水、废气和废渣这一切的一切已经严重破坏了人与社会的和谐发展，成为阻碍社会发展的最大障碍。“亡羊补牢，为时未晚。 ”大瀑布的葬礼为我们敲响了警钟！保护环境，势在必行！值得欣慰的是，已经有越来越多的人参与到“保护环境、爱护地球”的行动中。在 本课的教学中，首先要引导学生通过了解塞特凯达斯大瀑布由壮观到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性。其次是透过语言文字领会作者的表达手法。特殊的葬礼是苏教版小学语文第八册第六单元的一篇课文。故事讲述了位于拉丁美洲巴拉那河上的塞特凯达斯瀑布，由于人们毫无节制浪费水资源，对森林乱砍滥伐，造成水土大量流失。使得这座昔日世界上流量最大、雄伟壮观的瀑布，面临即将完全消失的困境。 阅读课文，一连串的问题在我们的头脑中涌现出来。 “葬礼” ，通常是对死去的人的一种哀悼活动，为一条瀑布举行葬礼，这是为什么呢？而且这个葬礼居然由国家总统亲自主持，规格如此之高，这又是为什么？作者通过这次特殊的葬礼，意欲告诉人们些什么？课文采用倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。先写结果，后写起因与经过。这样从一开始就把读者的心紧紧地抓住，这是本文表达上的一个特点。此外，本课还采用对比的手法，把昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比，把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比，强烈地反映出葬礼的“特殊”与必要，震撼着每一个读者的心.读着这篇课文，我们心里感到分外沉重。塞特凯达斯瀑布曾经是何等的雄伟壮观呀：“汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。 ” “吸引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返。 ”然而仅仅几年以后，这座瀑布却变得面目全非：“逐渐枯竭，再也见不到昔日的壮观气势了。它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。 ” “许多慕名而来的游客见到这样的情景，都失望地离去。 ”是谁毁灭了大瀑布呢？仔细读课文，我们不难发现：“瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源。沿河两岸的森林被乱砍滥伐，又造成了水土大量流失，大瀑布的水量因此逐年减少。 ”可以说，毁灭大瀑布的凶手正是我们人类自己！大瀑布的毁灭是大瀑布的悲剧，更是我们人类的悲剧！联系我们的生活，我们不难发现，当我们人类在飞速发展现代文明的同时，也加剧了对自然环境和地球的毁灭性破坏：小煤矿的私挖滥采，使煤炭资源大量浪费；水电工程的滥建设破坏了自然生态和周边环境；开发旅游资源，对自然环境进行破坏性建设；无序发展低产企业而排放大量的废水、废气和废渣这一切的一切已经严重破坏了人与社会的和谐发展