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特殊教育教师素能提升培训反思“特殊教育老师素能提升”系列培训在我校二七辅读学校举行,辅读学校全体教师和“向阳花”教育共同体教师代表共同参与了本次培训活动!本次培训由辅读学校时主任和王潇老师主讲。时主任主要讲解了“感觉统合训练”的相关知识。时主任向大家介绍了感觉统合的概念、感觉统合的功能、感觉统合失调的原因、感觉统合失调的种类及失调的表现、儿童感觉统合功能的评估以及感觉统合训练的本质、原则及器械的使用等内容。时主任的讲解深入浅出,十分清晰,理论结合实际,让整个讲座变得不是很枯燥,特别是在讲到感觉统合失调的表现的时候,能够结合我们上课学生的一些行为表现来分析,这样理解起来就更加容易了;还有在感觉统合器械的使用方法方面,时主任更是亲身示范,自己使用这些器械录制成小视频,不只是停留在理论上面了,还有实际的操作演示。通过时主任的讲解,我对感觉统合的功能和感觉失调的定义及原因有了更加准确、全面的认识,不同种类的感觉统合失调有不同的表现,在感觉统合训练中要让儿童感到快乐而不是压力。王潇老师主要讲的是“脑瘫训练”方面的内容。王潇老师对脑瘫训练的方法有着比较丰富的经验,王老师主要讲了脑瘫儿童相关基础知识、脑瘫儿童的评定、脑瘫儿童的康复训练和脑瘫儿童的家庭康复四个方面的内容。在脑瘫儿童的康复训练中王老师主要介绍了脑瘫儿童的物理治疗运动疗法,在讲座的过程中,王老师也是理论与经验相结合,深入浅出,让人更易理解。通过王老师的讲解,我收获颇丰,脑瘫对于儿童的主要运动功能有着不同程度和种类的影响,针对不同的功能障碍应有针对的进行功能训练。不论是感觉统合训练还是脑瘫康复的训练,都要根据孩子的具体情况有针对性的进行训练,都需要家校共同努力,才能得到较好的治疗效果。“特殊教育老师素能提升”系列培训在我校二七辅读学校举行,辅读学校全体教师和“向阳花”教育共同体教师代表共同参与了本次培训活动!本次培训由辅读学校时主任和王潇老师主讲。时主任主要讲解了“感觉统合训练”的相关知识。时主任向大家介绍了感觉统合的概念、感觉统合的功能、感觉统合失调的原因、感觉统合失调的种类及失调的表现、儿童感觉统合功能的评估以及感觉统合训练的本质、原则及器械的使用等内容。时主任的讲解深入浅出,十分清晰,理论结合实际,让整个讲座变得不是很枯燥,特别是在讲到感觉统合失调的表现的时候,能够结合我们上课学生的一些行为表现来分析,这样理解起来就更加容易了;还有在感觉统合器械的使用方法方面,时主任更是亲身示范,自己使用这些器械录制成小视频,不只是停留在理论上面了,还有实际的操作演示。通过时主任的讲解,我对感觉统合的功能和感觉失调的定义及原因有了更加准确、全面的认识,不同种类的感觉统合失调有不同的表现,在感觉统合训练中要让儿童感到快乐而不是压力。王潇老师主要讲的是“脑瘫训练”方面的内容。王潇老师对脑瘫训练的方法有着比较丰富的经验,王老师主要讲了脑瘫儿童相关基础知识、脑瘫儿童的评定、脑瘫儿童的康复训练和脑瘫儿童的家庭康复四个方面的内容。在脑瘫儿童的康复训练中王老师主要介绍了脑瘫儿童的物理治疗运动疗法,在讲座的过程中,王老师也是理论与经验相结合,深入浅出,让人更易理解。通过王老师的讲解,我收获颇丰,脑瘫对于儿童的主要运动功能有着不同程度和种类的影响,针对不同的功能障碍应有针对的进行功能训练。不论是感觉统合训练还是脑瘫康复的训练,都要根据孩子的具体情况有针对性的进行训练,都需要家校共同努力,才能得到较好的治疗效果。“特殊教育老师素能提升”系列培训在我校二七辅读学校举行,辅读学校全体教师和“向阳花”教育共同体教师代表共同参与了本次培训活动!本次培训由辅读学校时主任和王潇老师主讲。时主任主要讲解了“感觉统合训练”的相关知识。时主任向大家介绍了感觉统合的概念、感觉统合的功能、感觉统合失调的原因、感觉统合失调的种类及失调的表现、儿童感觉统合功能的评估以及感觉统合训练的本质、原则及器械的使用等内容。时主任的讲解深入浅出,十分清晰,理论结合实际,让整个讲座变得不是很枯燥,特别是在讲到感觉统合失调的表现的时候,能够结合我们上课学生的一些行为表现来分析,这样理解起来就更加容易了;还有在感觉统合器械的使用方法方面,时主任更是亲身示范,自己使用这些器械录制成小视频,不只是停留在理论上面了,还有实际的操作演示。通过时主任的讲解,我对感觉统合的功能和感觉失调的定义及原因有了更加准确、全面的认识,不同种类的感觉统合失调有不同的表现,在感觉统合训练中要让儿童感到快乐而不是压力。王潇老师主要讲的是“脑瘫训练”方面的内容。王潇老师对脑瘫训练的方法有着比较丰富的经验,王老师主要讲了脑瘫儿童相关基础知识、脑瘫儿童的评定、脑瘫儿童的康复训练和脑瘫儿童的家庭康复四个方面的内容。在脑瘫儿童的康复训练中王老师主要介绍了脑瘫儿童的物理治疗运动疗法,在讲座的过程中,王老师也是理论与经验相结合,深入浅出,让人更易理解。通过王老师的讲解,我收获颇丰,脑瘫

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