《美术中的比例》教学反思

美术中的比例教学反思本课的教学目标是让学生认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析，欣赏物品。本课教学中让学生充分的动手测量、计算，找出黄金分割比，从而提高学生自主学习的能力。通过本课的学习学生们能够知道黄金比例并且会用比例知识进行绘画、剪纸、刮花等。本节课的难点是运用比例知识，创作具有比例美感的花瓶。在制作花瓶时，学生要考虑到比例，运用比例，做一个造型美观的花瓶，在示范中我提到了绘画和剪纸两种方法，方便学生选择，创作中学生还可以运用之前学习过的刮花方法进行创作，体现了以学生为主体。本课的不足之处是：1、观察生活中按照黄金分割比例设计的事物可以放在拓展部分。放在课中有些孩子还是领会不到，通过实践后可能就更容易找到黄金分割。2、感受黄金比例美感，可以出示对比图，这样孩子更容易体会黄金比例比 1：0.618 这个概念。3、由于五年级学生在数学上还没接触到比例知识，所以在创作过程中，很多学生都不知道怎样来按照黄金比例计算出花瓶的高度和宽度。在我的多次举例演算下，大多数同学才能掌握这个知识点。一节课下来，数学味变重了，艺术味变淡了。本课的教学目标是让学生认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析，欣赏物品。本课教学中让学生充分的动手测量、计算，找出黄金分割比，从而提高学生自主学习的能力。通过本课的学习学生们能够知道黄金比例并且会用比例知识进行绘画、剪纸、刮花等。本节课的难点是运用比例知识，创作具有比例美感的花瓶。在制作花瓶时，学生要考虑到比例，运用比例，做一个造型美观的花瓶，在示范中我提到了绘画和剪纸两种方法，方便学生选择，创作中学生还可以运用之前学习过的刮花方法进行创作，体现了以学生为主体。本课的不足之处是：1、观察生活中按照黄金分割比例设计的事物可以放在拓展部分。放在课中有些孩子还是领会不到，通过实践后可能就更容易找到黄金分割。2、感受黄金比例美感，可以出示对比图，这样孩子更容易体会黄金比例比 1：0.618 这个概念。3、由于五年级学生在数学上还没接触到比例知识，所以在创作过程中，很多学生都不知道怎样来按照黄金比例计算出花瓶的高度和宽度。在我的多次举例演算下，大多数同学才能掌握这个知识点。一节课下来，数学味变重了，艺术味变淡了。本课的教学目标是让学生认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析，欣赏物品。本课教学中让学生充分的动手测量、计算，找出黄金分割比，从而提高学生自主学习的能力。通过本课的学习学生们能够知道黄金比例并且会用比例知识进行绘画、剪纸、刮花等。本节课的难点是运用比例知识，创作具有比例美感的花瓶。在制作花瓶时，学生要考虑到比例，运用比例，做一个造型美观的花瓶，在示范中我提到了绘画和剪纸两种方法，方便学生选择，创作中学生还可以运用之前学习过的刮花方法进行创作，体现了以学生为主体。本课的不足之处是：1、观察生活中按照黄金分割比例设计的事物可以放在拓展部分。放在课中有些孩子还是领会不到，通过实践后可能就更容易找到黄金分割。2、感受黄金比例美感，可以出示对比图，这样孩子更容易体会黄金比例比 1：0.618 这个概念。3、由于五年级学生在数学上还没接触到比例知识，所以在创作过程中，很多学生都