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老鼠和大象教学反思老鼠和大象教学反思老鼠和大象是一首儿童题材的叙事歌曲。歌曲以流畅的旋律以及风趣的念白，叙述了大象和老鼠在广场相遇的情景。歌曲幽默风趣，极具儿童特色。本节课采用故事导入、创编音乐故事等活动等方式引发孩子的兴趣。在表演唱环节让学生分组，歌唱组、表演组、打击乐器伴奏等多种形式结合，让学生能自主的学习。整体看来，孩子们对这首歌曲比较感兴趣。在学习过程中能够主动参与、积极探索。学唱的部分孩子们掌握较快。表演唱的环节尤其投入。本课中按节奏读歌词片段是孩子们比较感兴趣的环节。通过声音强弱的对比模仿，模拟出老鼠和大象的不同心理。不足之处在于跟着伴奏读歌词时，部分学生容易跟着感觉走，忽略音乐的节奏。因此，在这个环节纠正较多，耗费时间较长。还有德育的部分仅仅教师强调，没有多让孩子说说自己的看法，这是本节课的不足之处。总之，通过授课，教学目标能够顺利完成，课堂氛围轻松，自主学习的方式符合新课程的标准，存在的问题我将继续探讨和改进。老鼠和大象教学反思老鼠和大象是一首儿童题材的叙事歌曲。歌曲以流畅的旋律以及风趣的念白，叙述了大象和老鼠在广场相遇的情景。歌曲幽默风趣，极具儿童特色。本节课采用故事导入、创编音乐故事等活动等方式引发孩子的兴趣。在表演唱环节让学生分组，歌唱组、表演组、打击乐器伴奏等多种形式结合，让学生能自主的学习。整体看来，孩子们对这首歌曲比较感兴趣。在学习过程中能够主动参与、积极探索。学唱的部分孩子们掌握较快。表演唱的环节尤其投入。本课中按节奏读歌词片段是孩子们比较感兴趣的环节。通过声音强弱的对比模仿，模拟出老鼠和大象的不同心理。不足之处在于跟着伴奏读歌词时，部分学生容易跟着感觉走，忽略音乐的节奏。因此，在这个环节纠正较多，耗费时间较长。还有德育的部分仅仅教师强调，没有多让孩子说说自己的看法，这是本节课的不足之处。总之，通过授课，教学目标能够顺利完成，课堂氛围轻松，自主学习的方式符合新课程的标准，存在的问题我将继续探讨和改进。老鼠和大象教学反思老鼠和大象是一首儿童题材的叙事歌曲。歌曲以流畅的旋律以及风趣的念白，叙述了大象和老鼠在广场相遇的情景。歌曲幽默风趣，极具儿童特色。本节课采用故事导入、创编音乐故事等活动等方式引发孩子的兴趣。在表演唱环节让学生分组，歌唱组、表演组、打击乐器伴奏等多种形式结合，让学生能自主的学习。整体看来，孩子们对这首歌曲比较感兴趣。在学习过程中能够主动参与、积极探索。学唱的部分孩子们掌握较快。表演唱的环节尤其投入。本课中按节奏读歌词片段是孩子们比较感兴趣的环节。通过声音强弱的对比模仿，模拟出老鼠和大象的不同心理。不足之处在于跟着伴奏读歌词时，部分学生容易跟着感觉走，忽略音乐的节奏。因此，在这个环节纠正较多，耗费时间较长。还有德育的部分仅仅教师强调，没有多让孩子说说自己的看法，这是本节课的不
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