《自己去吧》教学设计

自己去吧教学设计自己去吧教学设计（石嘴山市第十二中学 吕月玲）一、教材说明：自己去吧是小学语文 S 版第一册的一篇童话故事。讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下自己学会了爬树、游泳和飞翔。课文分三个小节，结构和写法都相同。通过学习鼓励学生从小树立自主的思想，自己的事情要自己做。二、教学目标1、认识“自、己、吧、要、吃、多、呢、样、那、边、 ”11 个生字；会写“自、己、子、去、果”5 个字。2、正确、流利地朗读课文。3、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。三、教学重点：识字和练习朗读四、教学难点：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。五、教学准备：课件六、教学过程（一）导入：同学们，有一天森林里的小动物们在开运动会，经过激烈的比赛，最终小猴、小鸭和小鹰分别获得了爬树、游泳和飞翔冠军。你们佩服它们吗？那你们想知道它们是怎么练就这一身好本领的吗？这节课我们就一同走进第 11 课，看看它们是怎么学会这些本领的？（板书课题。 ）（二） 、新授：1、借助拼音试读课文。2、在课文中找出需要我们认识的生字读一读。3、检查、交流识字情况。 （出示课件）4、再读课文说说你知道小猴、小鸭、小鹰成功的秘诀了吗？（他们成功的秘诀是从小就自己的事情自己做）过渡：我们来看看它们当时是怎么学的呢？（出示课件）5、感悟理解：小猴想做什么？（想吃果子）他是怎么说的？可能怎么想？你认为他应该用什么样的语气和妈妈说话？（指名读小猴的话）妈妈怎么说的？（读妈妈的话）妈妈为什么让他自己去爬树摘果子？如果妈妈说：“孩子，你在树下等着，妈妈给你去摘。 ”而且妈妈以后总这样，结果会怎样？6、小结：妈妈让小猴子自己去摘，是想让小猴勇敢、自信、自己的事情自己做7、分角色朗读这一节。（三） 、总结学法，用同样的方法学习后两节。（四）比赛朗读课文，评价。（五）课堂拓展1、你喜欢文中的谁？为什么？2、最近同学们学会了什么？是怎么学会的？3、学了这篇课文，你想对你的爸爸、妈妈说点什么？想对自己说点什么？（六）总结：同学们我们学了这一课，都明白了小猴、小鸭和小鹰成功的秘诀是自己的事情自己做。如果你们从现在开始做事不依赖父母，自己的事情自己做，那么老师相信你一定学会做许多事情，学会很多本领的，过一段时间我们比一比看谁学会做的事情的本领最多。板书设计：小猴 学会了爬树小鸭 自己去吧 学会了游泳小鹰 学会了飞翔自己去吧教学设计（石嘴山市第十二中学 吕月玲）一、教材说明：自己去吧是小学语文 S 版第一册的一篇童话故事。讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下自己学会了爬树、游泳和飞翔。课文分三个小节，结构和写法都相同。通过学习鼓励学生从小树立自主的思想，自己的事情要自己做。二、教学目标1、认识“自、己、吧、要、吃、多、呢、样、那、边、 ”11 个生字；会写“自、己、子、去、果”5 个字。2、正确、流利地朗读课文。3、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。三、教学重点：识字和练习朗读四、教学难点：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。五、教学准备：课件六、教学过程（一）导入：同学们，有一天森林里的小动物们在开运动会，经过激烈的比赛，最终小猴、小鸭和小鹰分别获得了爬树、游泳和飞翔冠军。你们佩服它们吗？那你们想知道它们是怎么练就这一身好本领的吗？这节课我们就一同走进第 11 课，看看它们是怎么学会这些本领的？（板书课题。 ）（二） 、新授：1、借助拼音试读课文。2、在课文中找出需要我们认识的生字读一读。3、检查、交流识字情况。 （出示课件）4、再读课文说说你知道小猴、小鸭、小鹰成功的秘诀了吗？（他们成功的秘诀是从小就自己的事情自己做）过渡：我们来看看它们当时是怎么学的呢？（出示课件）5、感悟理解：小猴想做什么？（想吃果子）他是怎么说的？可能怎么想？你认为他应该用什么样的语气和妈妈说话？（指名读小猴的话）妈妈怎么说的？（读妈妈的话）妈妈为什么让他自己去爬树摘果子？如果妈妈说：“孩子，你在树下等着，妈妈给你去摘。 ”而且妈妈以后总这样，结果会怎样？6、小结：妈妈让小猴子自己去摘，是想让小猴勇敢、自信、自己的事情自己做7、分角色朗读这一节。（三） 、总结学法，用同样的方法学习后两节。（四）比赛朗读课文，评价。（五）课堂拓展1、你喜欢文中的谁？为什么？2、最近同学们学会了什么？是怎么学会的？3、学了这篇课文，你想对你的爸爸、妈妈说点什么？想对自己说点什么？（六）总结：同学们我们学了这一课，都明白了小猴、小鸭和小鹰成功的秘诀是自己的事情自己做。如果你们从现在开始做事不依赖父母，自己的事情自己做，那么老师相信你一定学会做许多事情，学会很多本领的，过一段时间我们比一比看谁学会做的事情的本领最多。板书设计：小猴 学会了爬树小鸭 自己去吧 学会了游泳小鹰 学会了飞翔自己去吧教学设计（石嘴山市第十二中学 吕月玲）一、教材说明：自己去吧是小学语文 S 版第一册的一篇童话故事。讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下自己学会了爬树、游泳和飞翔。课文分三个小节，结构和写法都相同。通过学习鼓励学生从小树立自主的思想，自己的事情要自己做。二、教学目标1、认识“自、己、吧、要、吃、多、呢、样、那、边、 ”11 个生字；会写“自、己、子、去、果”5 个字。2、正确、流利地朗读课文。3、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。三、教学重点：识字和练习朗读四、教学难点：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。五、教学准备：课件六、教学过程（一）导入：同学们，有一天森林里的小动物们在开运动会，经过激烈的比赛，最终小猴、小鸭和小鹰分别获得了爬树、游泳和飞翔冠军。你们佩服它们吗？那你们想知道它们是怎么练就这一身好本领的吗？这节课我们就一同走进第 11 课，看看它们是怎么学会这些本领的？（板书课题。 ）（二） 、新授：1、借助拼音试读课文。2、在课文中找出需要我们认识的生字读一读。3、检查、交流识字情况。 （出示课件）4、再读课文说说你知道小猴、小鸭、小鹰成功的秘诀了吗？（他们成功的秘诀是从小就自己的事情自己做）过渡：我们来看看它们当时是怎么学的呢？（出示课件）5、感悟理解：小猴想做什么？（想吃果子）他是怎么说的？可能怎么想？你认为他应该用什么样的语气和妈妈说话？（指名读小猴的话）妈妈怎么说的？（读妈妈的话）妈妈为什么让他自己去爬树摘果子？如果妈妈说：“孩子，你在树下等着，妈妈给你去摘。 ”而且妈妈以后总这样，结果会怎样？6、小结：妈妈让小猴子自己去摘，是想让小猴勇敢、自信、自己的事情自己做7、分角色朗读这一节。（三） 、总结学法，用同样的方法学习后两节。（四）比赛朗读课文，评价。（五）课堂拓展1、你喜欢文中的谁？为什么？2、最近同学们学会了什么？是怎么学会的？3、学了这篇课文，你想对你的爸爸、妈妈说点什么？想对自己说点什么