《走访格林和安徒生的故乡》优秀教案

走访格林和安徒生的故乡优秀教案教学目标1了解欧洲的社会概况和人民的生活。2尊重不同国家的文化差别，初步形成开发的国际意识和国际理解。教科书分析参见 9293 页。教学准备1教师准备一些有关欧洲环境、社会状况的图片和资料。2世界政区图、两半球图。教学活动和过程1导入。 “从辽阔的非洲大陆向北穿过地中海，就来到了欧洲。作为世界上比较富裕的大陆，欧洲的情况是怎样的呢？”2识图练习。阅读教科书第 42 页最上方的文字，在世界政会图、两半球图上查找欧洲的位置和范围。3阅读与探究。阅读教科书第 4243 页的课文，欣赏教科书第 4243 页的图片。教师将自身准备的资料提供给同学。考虑：（1）欧洲有怎样的气候特点？（2）德国的环境和社会风貌哪些特点？4交流与讲解。同学根据前面的活动，对以下问题充沛展开讨论：（1）我所熟悉的格林童话和安徒声童话中的主人公。（2）欧洲有怎样的气候特点？（3）德国的环境和社会风貌有哪些特点？教师根据同学的讨论给予补充和讲解。5自由讨论。通过阅读教科书第 43 页豆博士的话展开讨论，也可以就欧洲其他国家进行讨论，教师给予讲解和补充。6教师总结，安排家庭作业。给教师的建议1要准备好有关欧洲环境、社会状况的图片和资料。2要准备好世界政区图、两半球图。3教学中对欧洲其他国家的介绍，不要搞成地理知识介绍；只要偏重与比较简单的一般社会状况、特点就可以了。家庭作业1完成教科书第 43 页“我所了解的欧洲国家。”2预习与探究关于俄罗斯的社会状况。评价建议对同学的“我所了解的欧洲国家”给予等级评价。教学目标1了解欧洲的社会概况和人民的生活。2尊重不同国家的文化差别，初步形成开发的国际意识和国际理解。教科书分析参见 9293 页。教学准备1教师准备一些有关欧洲环境、社会状况的图片和资料。2世界政区图、两半球图。教学活动和过程1导入。 “从辽阔的非洲大陆向北穿过地中海，就来到了欧洲。作为世界上比较富裕的大陆，欧洲的情况是怎样的呢？”2识图练习。阅读教科书第 42 页最上方的文字，在世界政会图、两半球图上查找欧洲的位置和范围。3阅读与探究。阅读教科书第 4243 页的课文，欣赏教科书第 4243 页的图片。教师将自身准备的资料提供给同学。考虑：（1）欧洲有怎样的气候特点？（2）德国的环境和社会风貌哪些特点？4交流与讲解。同学根据前面的活动，对以下问题充沛展开讨论：（1）我所熟悉的格林童话和安徒声童话中的主人公。（2）欧洲有怎样的气候特点？（3）德国的环境和社会风貌有哪些特点？教师根据同学的讨论给予补充和讲解。5自由讨论。通过阅读教科书第 43 页豆博士的话展开讨论，也可以就欧洲其他国家进行讨论，教师给予讲解和补充。6教师总结，安排家庭作业。给教师的建议1要准备好有关欧洲环境、社会状况的图片和资料。2要准备好世界政区图、两半球图。3教学中对欧洲其他国家的介绍，不要搞成地理知识介绍；只要偏重与比较简单的一般社会状况、特点就可以了。家庭作业1完成教科书第 43 页“我所了解的欧洲国家。”2预习与探究关于俄罗斯的社会状况。评价建议对同学的“我所了解的欧洲国家”给予等级评价。教学目标1了解欧洲的社会概况和人民的生活。2尊重不同国家的文化差别，初步形成开发的国际意识和国际理解。教科书分析参见 9293 页。教学准备1教师准备一些有关欧洲环境、社会状况的图片和资料。2世界政区图、两半球图。教学活动和过程1导入。 “从辽阔的非洲大陆向北穿过地中海，就来到了欧洲。作为世界上比较富裕的大陆，欧洲的情况是怎样的呢？”2识图练习。阅读教科书第 42 页最上方的文字，在世界政会图、两半球图上查找欧洲的位置和范围。3阅读与探究。阅读教科书第 4243 页的课文，欣赏教科书第 4243 页的图片。教师将自身准备的资料提供给同学。考虑：（1）欧洲有怎样的气候特点？（2）德国的环境和社会风貌哪些特点？4交流与讲解。同学根据前面的活动，对以下问题充沛展开讨论：（1）我所熟悉的格林童话和安徒声童话中的主人公。（2）欧洲有怎样的气候特点？（3）德国的环境和社会风貌有哪些特点？教师根据同学的讨论给予补充和讲解。5自由讨论。通过阅读教科书第 43 页豆博士的话展开讨论，也可以就欧洲其他国家进行讨论，教师给予讲解和补充。6教师总结，安排家庭作业。给教师的建议1要准备好有关欧洲环境、社会状况的图片和资料。2要准备好世界政区图、两半球图。3教学中对欧洲其他国家的介绍，不要搞成地理知识介