《蜗牛的奖杯》（第二课时）教案板书设计

蜗牛的奖杯 （第二课时）教案板书设计蜗牛的奖杯 （第二课时）教案板书设计屯昌小学 卢玉蕊教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点：理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学过程：一、复习导入1我们已经一起初读了一篇有趣的童话蜗牛的奖杯 ，文中的字词还记得吗？认读字词。2、出示课件，观看有关蜗牛的图片。二、学习课文（一） 、很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子，让我们一起来看看吧！（学习第一自然段）（二） 、学习第二自然段1、蜗牛为什么会变成现在这个样子呢？请同学们自由读第二自然段，从这段中你知道了什么？学生思考回答。2、理解“遥遥领先”一词。3、 我们还是一起到飞行现场去看看吧。 （这是蜻蜓，这是蜜蜂，这是蝴蝶，就只有这三个昆虫吗？还会有些谁呢？天牛、七星瓢虫、知了、飞蚁、萤火虫）你是从哪里看出来的？4、那这一节你会读好吗？指导读“遥遥领先” “所有的” 。（三)、学习第三自然段1过渡：蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了冠军奖杯，小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺，如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的赞美，你会怎么想呢？谁来说说看？2、听着小动物的祝贺，它可得意了，真是“得意洋洋” 。出示“得意洋洋”谁能读好这一句。指导朗读“得意洋洋” 。3、师：这奖杯真是让蜗牛得意极了，从此它是怎么做的呢？小朋友通过自己读就能知道，请你们读读课文的第三自然段。蜗牛是怎样表现的呢？先说给同桌听听，待会儿再告诉大家。（1） 、从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。（2） 、到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。（3）小朋友，在这两名话中还藏着一对近义词呢，你们找到了吗？“唯恐”和“生怕” ，虽然他们是一组近义词，但是“唯恐”是担心，有点怕的意思， “生怕”是非常怕的意思，程度深一些。我们可不能搞错了哦！（4）让我们读好这两句吧。 （有点得意，得意极了）4、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？5、你觉得这是一只怎样的蜗牛？看来我们的蜗牛把奖杯看得比自己的生命还重要。(四)、学习第四自然段1、过渡：蜗牛飞不动了，不仅如此，更糟糕的事还在后面呢。同学们读一读课文的最后一段，看看能知道些什么。2、理解“天长地久”一词。3、师：蜗牛把奖杯在身上，一天天，一年年结果怎样了呢？（去读读课文找找答案）4、提问：什么是退化？（慢慢地委缩了，最后都没有了）5、小蜗牛你把头伸出来容易吗？（很难，不简单）就是勉强。6、此时的蜗牛只能从硬壳里伸出头来，在地上慢慢的爬行了，多可怜哪！那你能把这种语气读出来吗？三、小结蜗牛原来是了不起的飞行冠军，现在却只能在地上慢慢地爬行。是什么原因使它发生了这么大的变化？看着这只可怜的蜗牛，那你现在想对它说些什么呀？老师也想对蜗牛说：出示“虚心使人进步，骄傲使人落后” 。最后希望小朋友吸取蜗牛的教训，知道在荣誉面前不能骄傲，要继续努力，争取更大的进步。四、拓展这么好的故事，你想不想讲给别人听？课后将故事讲给父母听，并请他们评一评。附板书设计：7、 蜗牛的奖杯骄傲飞行冠军慢慢爬行 变成 奖杯硬壳虚心使人进步，骄傲使人落后。蜗牛的奖杯 （第二课时）教案板书设计屯昌小学 卢玉蕊教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点：理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学过程：一、复习导入1我们已经一起初读了一篇有趣的童话蜗牛的奖杯 ，文中的字词还记得吗？认读字词。2、出示课件，观看有关蜗牛的图片。二、学习课文（一） 、很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子，让我们一起来看看吧！（学习第一自然段）（二） 、学习第二自然段1、蜗牛为什么会变成现在这个样子呢？请同学们自由读第二自然段，从这段中你知道了什么？学生思考回答。2、理解“遥遥领先”一词。3、 我们还是一起到飞行现场去看看吧。 （这是蜻蜓，这是蜜蜂，这是蝴蝶，就只有这三个昆虫吗？还会有些谁呢？天牛、七星瓢虫、知了、飞蚁、萤火虫）你是从哪里看出来的？4、那这一节你会读好吗？指导读“遥遥领先” “所有的” 。（三)、学习第三自然段1过渡：蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了冠军奖杯，小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺，如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的赞美，你会怎么想呢？谁来说说看？2、听着小动物的祝贺，它可得意了，真是“得意洋洋” 。出示“得意洋洋”谁能读好这一句。指导朗读“得意洋洋” 。3、师：这奖杯真是让蜗牛得意极了，从此它是怎么做的呢？小朋友通过自己读就能知道，请你们读读课文的第三自然段。蜗牛是怎样表现的呢？先说给同桌听听，待会儿再告诉大家。（1） 、从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。（2） 、到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。（3）小朋友，在这两名话中还藏着一对近义词呢，你们找到了吗？“唯恐”和“生怕” ，虽然他们是一组近义词，但是“唯恐”是担心，有点怕的意思， “生怕”是非常怕的意思，程度深一些。我们可不能搞错了哦！（4）让我们读好这两句吧。 （有点得意，得意极了）4、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？5、你觉得这是一只怎样的蜗牛？看来我们的蜗牛把奖杯看得比自己的生命还重要。(四)、学习第四自然段1、过渡：蜗牛飞不动了，不仅如此，更糟糕的事还在后面呢。同学们读一读课文的最后一段，看看能知道些什么。2、理解“天长地久”一词。3、师：蜗牛把奖杯在身上，一天天，一年年结果怎样了呢？（去读读课文找找答案）4、提问：什么是退化？（慢慢地委缩了，最后都没有了）5、小蜗牛你把头伸出来容易吗？（很难，不简单）就是勉强。6、此时的蜗牛只能从硬壳里伸出头来，在地上慢慢的爬行了，多可怜哪！那你能把这种语气读出来吗？三、小结蜗牛原来是了不起的飞行冠军，现在却只能在地上慢慢地爬行。是什么原因使它发生了这么大的变化？看着这只可怜的蜗牛，那你现在想对它说些什么呀？老师也想对蜗牛说：出示“虚心使人进步，骄傲使人落后” 。最后希望小朋友吸取蜗牛的教训，知道在荣誉面前不能骄傲，要继续努力，争取更大的进步。四、拓展这么好的故事，你想不想讲给别人听？课后将故事讲给父母听，并请他们评一评。附板书设计：7、 蜗牛的奖杯骄傲飞行冠军慢慢爬行 变成 奖杯硬壳虚心使人进步，骄傲使人落后。蜗牛的奖杯 （第二课时）教案板书设计屯昌小学 卢玉蕊教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点：理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学过程：一、复习导入1我们已经一起初读了一篇有趣的童话蜗牛的奖杯 ，文中的字词还记得吗？认读字词。2、出示课件，观看有关蜗牛的图片。二、学习课文（一） 、很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子，让我们一起来看看吧！（学习第一自然段）（二） 、学习第二自然段1、蜗牛为什么会变成现在这个样子呢？请同学们自由读第二自然段，从这段中你知道了什么？学生思考回答。2、理解“遥遥领先”一词。3、 我们还是一起到飞行现场去看看吧。 （这是蜻蜓，这是蜜蜂，这是蝴蝶，就只有这三个昆虫吗？还会有些谁呢？天牛、七星瓢虫、知了、飞蚁、萤火虫）你是从哪里看出来的？4、那这一节你会读好吗？指导读“遥遥领先” “所有的” 。（三)、学习第三自然段1过渡：蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了冠军奖杯，小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺，如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的赞美，你会怎么想呢？谁来说说看？2、听着小动物的祝贺，它可得意了，真是“得意洋洋” 。出示“得意洋洋”谁能读好这一句。指导朗读“得意洋洋” 。3、师：这奖杯真是让蜗牛得意极了，从此它是怎么做的呢？小朋友通过自己读就能知道，请你们读读课文的第三自然段。蜗牛是怎样表现的呢？先说给同桌听听，待会儿再告诉大家。（1） 、从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。（2） 、到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。（3）小朋友，在这两名话中还藏着一对近义词呢，你们找到了吗？“唯恐”和“生怕” ，虽然他们是一组近义词，但是“唯恐”是担心，有点怕的意思， “生怕”是非常怕的意思，程度深一些。我们可不能搞错了哦！（4）让我们读好这两句吧。 （有点得意，得意极了）4、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？5、你觉得这是一只怎样的蜗牛？看来我们的蜗牛把奖杯看得比自己的生命还重要。(四)、学习第四自然段1、过渡：蜗牛飞不动了，不仅如此，更糟糕的事还在后面呢。同学们读一读课文的最后一段，看看能知道些什么。2、理解“天长地久”一词。3、师：蜗牛把奖杯在身上，一天天，一年年结果怎样了呢？（去读读课文找找答案）4、提问：什么是退化？（慢慢地委缩了，最后都没有了）5、小蜗牛你把头伸出来容易吗？（很难，不简单）就是勉强。6、此时的蜗牛只能从硬壳里伸出头来，在地上慢慢的爬行了，多可怜哪！那你能把这种语气读出来吗？三、小结蜗牛原来是了不起的飞行冠军，现在却只能在